- •Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
- •Предисловие
- •Методические рекомендации по ее изучению
- •Тема 1. Матрицы и определители
- •Тема 3. Векторные пространства
- •Тема 4. Линейные операторы
- •Тема 5. Квадратичные формы
- •§ 3.5], Или [3, § 3.8, 3.14], или [4, § 3.11, 3.13, 3.20]).
- •Тема 6. Элементы аналитической геометрии
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи для самоподготовки
- •Методические указания по выполнению контрольных работ
- •Варианты контрольных работ вариант 1
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 2 (для студентов, номера личных дел которых оканчиваются цифрой 2) Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 3
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 4
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 5
- •Контрольная работа № 1
- •3. Определить, имеет ли однородная система
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 6
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 7
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 8
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 9
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Вариант 10
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •Примеры выполнения заданий контрольных работ
- •Литература Основная1
- •Дополнительная
- •Электронные ресурсы
- •Содержание
- •Линейная алгебра
Вариант 3
(для студентов, номера личных дел которых оканчиваются цифрой 3)
Контрольная работа № 1
Дана матрица
Найти ранг матрицы
2. Методом обратной матрицы решить систему:
3. Определить, имеет ли однородная система
ненулевое решение. Найти общее решение системы.
4. Вычислить:
, если = (–2; 0; 3); = (2;–2; 0); = (2;–2; 3).
5. Даны четыре вектора
=(1;3;5);=(0;2;0);=(5;7;9);=(0;4;16)
в некотором базисе. Показать, что векторы ,,образуют базис, и найти координаты векторав этом базисе.
6. Найти собственные значения и собственные векторы линейного оператора , заданного матрицейА= .
7. а) Методом Лагранжа привести квадратичную форму)
f(x1, x2)=4x12+ x22–4x1x2
к каноническому виду (указать пример соответствующего преобразования координат).
б) По критерию Сильвестра исследовать на знакоопределенность квадратичную форму
f(x1, x2, x3)= x12+ 2x22+ 7x32 +2x1x2+2x1x3 +4x2x3.
Контрольная работа №2
1. Точки ,иявляются вершинами треугольникаABC. Составить уравнение высоты треугольника, опущенной из точки А на сторону ВС. Определить координаты точки Н – основания высоты АН треугольника АВС. Сделать чертеж.
2. Составить уравнение окружности, проходящей через точки ,и.
3. Убедившись, что точка лежит на гиперболе, составить уравнения прямых, проходящих через эту точку и фокусы гиперболы.
4. Определить, находятся ли точки ,,ина одной плоскости. Если это так, написать уравнение этой плоскости.
5. Найти расстояние от точки пересечения прямых идо плоскости.
Вариант 4
(для студентов, номера личных дел которых оканчиваются цифрой 4)
Контрольная работа № 1
Решить матричное уравнение
где
и
2. По формулам Крамера решить систему:
3. Решить систему линейных уравнений:
Найти какое-нибудь базисное решение.
4. Найти вектор , коллинеарный вектору=(–1; –1; 5) и такой, что , где= (3; –2; –-2).
5. Даны четыре вектора
=(2;3;7); =(3;–2;4);=(–1;1;–1);=(1;1;3)
в некотором базисе. Показать, что векторы ,,образуют базис, и найти координаты векторав этом базисе.
Найти собственные значения и собственные векторы линейного
оператора , заданного матрицейА= .
а) Методом Лагранжа привести квадратичную форму
f(x1, x2)=3x12–x22+4x1x2
к каноническому виду (указать пример соответствующего преобразования координат).
б) По критерию Сильвестра исследовать на знакоопределенность квадратичную форму
f(x1, x2, x3)=2x12+x22+4x32 +2x1x2–4x1x3 –2x2x3.
Контрольная работа №2
1. Составить уравнение прямых, на которых лежат диагонали параллелограмма, если две его стороны лежат на прямых и, а одна из вершин параллелограмма имеет координаты. Сделать чертеж.
2. Составить уравнение параболы, симметричной относительно оси абсцисс, вершина которой находится в начале координат, проходящей через точку .
3. Убедившись, что точка лежит на эллипсе, составить уравнения прямых, проходящих через эту точку и фокусы эллипса.
4. Написать уравнение плоскости, проходящей через точку и линию пересечения плоскостейи.
5. Верно ли, что прямая параллельна плоскости? Если да, то найти расстояние между этими прямой и плоскостью.