Список использованной литературы

1. Абрамов В.Г., Трифонов Н.П., Трифонова Г.Н. Введение в язык Паскаль. - М: Наука, 1988.

2. Абрамян Г.В., Воробьев В.И., Фокин Р.Р. Об изучении современных технологий алгоритмизации и программиро­вания в педагогическом вузе. // Вестник северо-за­падного отделения РАО: Образование и культура се­веро-запада России. – СПб-Архангельск, 1998. Вып.3. - С.170-177

3. Абрамян Г.В., Фокин Р.Р. Защита современных программ­ных средств от некорректных действий обучае­мых. // Проблемы безопасности програмного обеспече­ния зару­бежного производства: Тезисы докл. межве­домств. семи­нара. – СПб: СПбГУ, 1997. С.45-46.

4. Абрамян Г.В., Фокин Р.Р. Интеграция регионального вуза в мировое информационное пространство с исполь­зованием сети Интернет. // Интернет. Общество. Лич­ность. ИОЛ-99: Тезисы докл. Соросовской междунар. науч. конф. - СПб, 1999. С.123

5. Абрамян Г.В., Фокин Р.Р. Метамодель развертывания Интернет-технологий обучения в региональном вузе для студентов гуманитарного и социально-экономического профиля. // Интернет. Общество. Личность. ИОЛ-2000: Тезисы докл. Соросовской междунар. науч. конф. - СПб, 2000. С.32

6. Аджиев В.Объектная ориентация:философия и футурология.//Открытые системы.М,1996.№6.-http://www.osp.ru/os/1996/06/40.htm

7. Аджиев В. MS: корпоративная культура разработки ПО. //Открытые системы.M,1998.№1. - http://www.osp.ru/ os/1998/01/45.htm

8. Администрирование сети Microsoft Windows NT. 4.0. - М: РУССКАЯ РЕДАКЦИЯ : CHANNEL TRADING LTD, 1998.

9. Алексеев Н., Семенов И., Швырев В. Философия образования. Концептуально-методологические средства анализа. // Высшее образование в России.M, 1997. №3. - http://www.informika.ru/text/magaz/higher/3_96/ 5razdel.htm

10. Альтшуллер Г.С. Как делаются открытия. - Кишинев: ИКТЦ Прогресс, 1991.

11. Амосов А.А., Дубинский Ю.А., Копченова Н.В. Вычисли­тельные методы для инженеров. Учебное пособие. - М: Высш. шк., 1994.

12. Андреева В.Ю. Становление информационной культуры учащихся педагогического колледжа.//Информатика – исследования и инновации:Межвуз.сб.науч.тр.–СПб:РГПУ им.А.И.Герцена,ЛГОУ,1999.Вып.3.-С.41-43

13. Аннотация концепции информатизации сферы образования Российской федерации.-М,1998 //http://www.integro.icsti.su/concept/annotr.html

14. Аншина М. Симфония CORBA. // Открытые системы.M, 1998. №3. -http://www.osp.ru/os/1998/03/70.htm

15. Аншина М. Увлекательное путешествие с CORBA 3: по широ­ким просторам распределенных приложений // Откры­тые системы.M, 1999. №5-6. - http://www.osp.ru/ os/1999/05-06/07.htm

16. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного про­цесса. - М: Просвещение, 1982.

17. Бадд Т. Объектно-ориентированное программирование в действии. - СПб: ПИТЕР, 1997.

18. Баранова Е.В. Объектно-ориентированная модель обуче­ния системам управления базами данных. // Информа­тика - исследования и инновации. Выпуск 2. Межвуз. сб. науч. тр. - СПб: РГПУ им. А.И.Герцена, ЛГОУ, 1999. С.34-37.

19. Бауэр Ф., Гооз Г. Информатика: в 2-х частях, ч.1,2. 2-е изд.- М: Мир, 1990.

20. Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Информаци­онная среда обучения. - СПб: Свет, 1997.

21. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспе­чения технологии обучающих систем. - Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977.

22. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М: Педагогика, 1989.

23. Богданова Д.А. Методика развития компьютерной грамот­ности в условиях дистанционного обучения.: ав­тореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - М, 1996.

24. Болдачев А.AdobePageMaker6.5: краткий курс. - СПб: Питер Ком, 1999.

25. Болингер Т. Linux на практике: обзор приложений. // Открытые системы.M,1999.№7-8.-http://www.osp.ru/os/ 1999/07-08/14.htm

26. Бордовский В.А. Актуальные вопросы методологии педагогического знания об управлении в системе выс­шего образования. //IIЦарскосельские чтения. Т. 4. Вишняковские чтения. Межрегиональная конференция. СПб: ЛГОУ, 1998. С.4-9.

27. Бордовский В.А.Теория и практика организационно-мето­дического обеспечения инновационного развития высшего педагогического образования:автореф.дисс. на соиск.уч.ст.докт.пед.наук(13.00.08).-СПб,1999.

28. Бордовский Г.А. Аудиовизуальные информационные техно­логии в учебной коммуникации. // Образование и культура северо-запада России. Вестник северо-запад­ного отделения РАО. СПб, 1997.

29. Бороненко С.Д.,Погорелов В.И.,Фокин Р.Р.Учимся работать вWindows.Учебное пособие.-СПб:ЛГОУ,1998.

30. Бороненко С.Д., Погорелов В.И., Фокин Р.Р. Учимся работь вDOS. Учебное пособие. СПб: ЛГОУ, 1998.

31. Бороненко Т.А. Концепция школьного курса информа­тики. Учебное пособие. - СПб: ВАШ, 1995.

32. Бороненко Т.А. Теоретическая модель системы методической подготовки учителя информатики:автореф.дисс. на соиск.уч.ст.докт.пед.наук(13.00.02).-СПб,1998.

33. Бороненко Т.А., Рыжова Н.И. К вопросу о содержании обучения компьютерной математике.//Информатика – исследования и инновации:Межвуз.сб.науч.тр.–СПб:РГПУ им.А.И.Герцена,ЛГОУ,1999.Вып.3.-С.150-156

34. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. Учеб­ное пособие. - Мн.: Выш. шк., 1998.

35. Бремнер Л.М., Изи Э.Ф., Сервати О. Библиотека програм­мистаIntranet. - Мн: Попурри, 1998.

36. Брой М.Информатика.В 4ч. Ч.1-4.-М:Диалог-МИФИ,1996.

37. Братчиков И.Л. Синтаксис языка программирования. - М, 1975.

38. Братчиков И.Л., Анисимова И.Н. Эффективный метод построения логических выводов в стационарных базах данных. // Ученые записки. Серия "Математика и информатика": Сб. науч. тр. - СПб: ЛГОУ, 1998. Т.1. -C.12-16.

39. Братчиков И.Л., Мелентьев Д.Г. Перспективы исследования искусственного интеллекта в обучении. // Герценовские чтения-95: Тезисы докл. науч.-практ. конф. "Математика и информатика: педагогические инновации и научные разработки". - СПб: Образование, 1995.C.93-95.

40. Брудно А.Л.,Каплан Л.И.Олимпиады по программированию для школьников./Под ред.Наумова Б.Н.-М:Наука,1985.

41. Буданов В.Г. Синергетические стратегии в образовании. //http://rcupi.e-burg.su/cnit/rcnit/inf_techn/sing/sin_w_obr.html

42. Буч Г. Объектно-ориентированный анализ и проектирова­ние с примерами приложений наC++, 2-е изд. - М:БИНОМ, СПб: Невский диалект, 1998.

43. Ваграменко Я.А., Каракозов С.Д. Материалы к Концеп­ции информатизации образования (общее и педагогиче­ское образование). // Педагогическая информатика.M, 1997. №3. C.67-84.

44. Веттиг Д. Novell NetWare. - Киев: BHV, 1993.

45. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. - М: Наука, 1983.

46. Вирт Н.Алгоритмы и структуры данных.-М:Мир,1989.

47. Вирт Н. Долой "жирные" программы. // Открытые системы.M, 1996. №6. - http://www.osp.ru/os/1996/06/ 27.htm

48. Волков Д. Не утонуть в многообразии. // ComputerWorld Россия.M,1995.№16.-http://www.osp.ru/cw/1995/16/21.htm

49. Волков Д. Не утонуть в многообразии. Системная инте­грация в России. Часть 1. // ComputerWorld Россия.M, 1995. №12. -http://www.osp.ru/cw/1995/12/21.htm

50. Волошинова Т.Ю. Методика использования мультимедий­ных технологий в учебно-методической деятельности преподавателя вуза.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.08). - СПб, 1999.

51. Воробьев В.И. Методология открытых систем и объ­ектно-ориентированные технологии программирования. // Информационные технологииXXIвека. Сб. тезисов докладов С-Петербургской конференции, посвященной 275-летию Российской Академии Наук. - СПб: СПбГУ, 1999. С.14-17.

52. Воробьев В.И. Математическое обеспечение ЭВМ в науке и производстве. - Л: Машиностроение, 1988.

53. Воробьев В.И., Румянцев И.А., Соломин В.П. Информационная среда современной школы и задача педагогического вуза в подготовке кадров. // Герценовские чтения-95: Тезисы докл. науч.-практ. конф. "Математика и информатика: педа­гогические инновации и научные разработки". - СПб: Образование, 1995. С.9-13

54. Воронина М.М., Дегтярев В.Г., Луценко Ю.Г. История, математика, образование и научно-технический прогресс. // Математика в вузе: Тезисы докл. междунар. науч.-метод. конф. – СПб: СПбГУПС, 1998. С.6

55. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / под ред. В.В. Давыдова. - М: Педагогика, 1991.

56. Гаврилина Т.Н., Фокин Р.Р. Программные средства создаем сами. // Среднее специальное образование. -M, 1991. №4. - С.13.

57. Гавриченков И. ЧипсетVIAApolloPro133A. //http://ixbt.stack.net/mainboard/apollo-pro133a.html

58. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий. // Хрестоматия по общей психологии. - М: МГУ, 1981. С.78-86.

59. Гальперин П.Я., Данилова В.Л. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач. // Вопросы психологии.M, 1980. №1. С.31-38.

60. Гальперин П.Я.,Котик Н.Р.К психологии творческого мышления.//Вопросы психологии.M,1982.№5.С.80-84.

61. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М: Просвещение, 1986.

62. Гейн К., Сарсон Т. Системный структурный анализ: средства и методы. - М: Эйтекс, 1992

63. Герасименко П.В., Дегтярев В.Г. Основные проблемы и пути воссоздания в северо-западном регионе математических школ для студентов. // Матема­тика в вузе: Тезисы докл. междунар. науч.-метод. конф. – СПб: СПбГУПС, 1998. С.7-8

64. Гергей Т., Машбиц Е. Психолого - педагогические про­блемы эффективного применения компьютера в учебном процессе. // Вопросы психологии.-M, 1985, №3.- С.41-48.

65. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования. Проблемы и перспективы.- М: Педагогика, 1987.

66. Гилдер Дж. Программное обеспечение:переворот грядет. //Открытые системы.M,1996.№2,3. -http://www.osp.ru/os/1996/02/48.htm,http://www.osp.ru/os/1996/03/ 54.htm

67. Гильберт Д., Бернайс П. Основания математики: логические исчисления и формализация арифметики. - М: Наука, 1979.

68. Гладкий А.В. Формальные грамматики и языки.- М: Наука, 1973.

69. Голубева О.Н. Теоретические проблемы общего физиче­ского образования в новой образовательной пара­дигме.: Дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - М, 1995.

70. Гослинг Д., Арнольд К. Язык программированияJava. - СПб: Питер, 1997.

71. Гостев С.В. Интегративный методический инструмента­рий для подготовки в области информатики и матема­тики специалистов сельскохозяйственного профиля.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - М, 1999.

72. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные тре­бования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности "010100 - МАТЕМАТИКА" (квалификация - учитель математики). - М, 1995.

73. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускника по специальности "030100 - ИНФОРМАТИКА" (квалификация - учитель информатики). - М, 1995.

74. Готская И.Б. Методическая система обучения информа­тике студентов педвузов в условиях рыночной эконо­мики (теоретические основы, практика проектирова­ния).: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1999.

75. Гофман В., Хомоненко А. Delphi 5 в подлиннике. - СПб: BHV – Санкт-Петербург, 1999.

76. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математиче­ской статистики в педагогических исследо­ваниях: непараметрические методы. - М: Педагогика, 1977.

77. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб: Свет, 1997.

78. Грановская Р.М., Березная И.А. Интуиция и искусственный интеллект. - Л: ЛГУ, 1991.

79. Громов Г.Р. Очерки информационной технологии.- М: Ин­фоАрт, 1992.

80. Гуревич Натан, Гуревич Ори.VisualC++ 5: Освой само­стоятельно. - М: БИНОМ, 1998.

81. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. Логико-психо­логические проблемы построения учебных предме­тов. - М: Педагогика, 1972.

82. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт тео­ретического и экспериментального педагогического исследования. - М: Педагогика, 1986.

83. Джонс Эдвард, Сатон Дерек. Библия пользователяOf­fice97. - Киев: Диалектика, 1997.

84. Дружинина Л.Б.,Клюшин Я.Г.,Фокин Р.Р.и др.Полный хозяйственный расчет и самофинансирование туристско-экскурсионных предприятий (объединений) и организа­ций.Учебное пособие.:Учебно-методические материалы и нормативные документы.-М:ВЦСПС,1989.Ч.2.

85. Дубова Н.Все про промежуточное ПО.//Открытые систе­мы.M,1999.№7-8.-http://www.osp.ru/os/1999/07-08/ 02.htm

86. Дубова Н. Очерки истории советской вычислительной техники.//Открытые системы.M,1999.№1-3.-http://www.osp.ru/os/1999/01/69.htm,http://www.osp.ru/os/1999/ 02/12.htm,http://www.osp.ru/os/1999/03/10.htm

87. Дубова Н.СОМ или CORBA? Вот в чем вопрос.//Открытые системы.M, 1999. №3. - http://www.osp.ru/1999/03/ 06.htm

88. Дьяконов В.П. Язык программирования Лого.- М: Ра­дио и связь, 1991.

89. Дьяконов В.П. Применение персональных ЭВМ и программирование на языке Бейсик.-М:Радио и связь,1989.

90. Дьяконов В.П., Абраменкова И.В.MathCad8Proв математике, физике иInternet. - М: Нолидж, 1999.

91. Евреинов Э.В. Информациология сред, структур и биоком­пьютерных систем. - М: Информациология, 1996.

92. Епанешников А.М., Епанешников В.А. Программирование в средеTurboPascal7.0. - М: Диалог-МИФИ, 1995.

93. Ершов А.П.Как учить программированию.// Микропроцес­сорные средства и системы.-M,1985,№2.-С.48-52.

94. Ершов А.П. Становление информационной индустрии. // Знание - сила. -M, 1986, №1.- С.1.

95. Житомирский В.Г.Вычислительная техника в системе на­родного образования. // Свердловский государственный педагогический институт. Компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе школы и ВУЗа. Сборник научных трудов. Свердловск: СГПИ, 1990.- С.5-14.

96. Жихарева А.А., Погорелов В.И., Фокин Р.Р. Пособие по информатике для поступающих в университет. Учебное пособие. СПб: ЛГОУ, 1998.

97. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактиче­ского исследования.- М: Педагогика, 1982.

98. Закон Российской федерации "O высшем и послевузов­ском профессиональном образовании". // Сборник нор­мативно-правовых и методических документов в сфере дополнительного профессионального образования. - М., 1998. //http://www.informika.ru/text/goscom/dopobr/sbornik.htm

99. Закон Российской федерации "Oб образовании" (в ред. Федер. з-на от 13.01.96 №12-ФЗ)//Энциклопедия Кирилла и Мефодия-http://mega.km.ru/bes_98/content.asp

100. Змитрович А.И.Базы данных.-Мн:Университетское,1991.

101. Знакомьтесь: компьютер. / под ред. Курочкина В.М. - М: Мир, 1989.

102. Извозчиков В.А. Дидактические основы компьютерного обучения физике: учебное пособие. - Л.: ЛГПИ, 1987.

103. Извозчиков В.А. Инфоноосферная эдукология. Новые ин­формационные технологии обучения. Учебное пособие. СПб: РГПУ имени А.И. Герцена, 1991.

104. Изучение основ информатики и вычислительной техники / Авербух А.В., Гисин В.Б., Зайдельман Я.Н., Лебедев Г.В. - М: Просвещение, 1992.

105. Изучение основ информатики и вычислительной техники: В 2ч. Ч. 1,2. / Ершов А.П., Монахов В.М., Кузнецов А.А. и др.; Под ред. Ершова А.П., Монахова В.М. - М: Просвеще­ние, 1985, 1986.

106. Ильина Т.Ю. Проблемное обучение информатике младших школьников.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1995.

107. Ильясов И.И. Система эвристических приемов решения задач. - М, 1992.

108. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М, 1986.

109. Информатика / Гейн А.Г., Линецкий Е.В., Сапир M.А., Шохолович М.Ф. — М: Просвещение, 1994.

110. Информатика в понятиях и терминах / Бордовский Г.А., Извозчиков В.А., Исаев Ю.В., Морозов В.В. - М.: Про­свещение, 1991.

111. Информатика для средней школы. Учебная программа для школ. Разработана рабочей группой Международной фе­дерации по обработке информации (IFIP) под эгидой ЮНЕСКО. Париж, 1994. // http://www.informika.ru/ text/goscom/unesco/inf.html

112. Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов. / под ред. Симоновича С.В. - СПб: Питер, 2000.

113. Информатика. Базовый курс. Учебник. 7-9 классы. / Семакин И., Залогова Л., Русаков С., Шестова Л. - М: Лаборатория базовых знаний, 1999.

114. Информатика. Учебник для вузов. 3-е изд. / под ред. Макаровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1999.

115. Информатика. Учебник. 10-11 классы. / под ред. Макаровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1999.

116. Информатика. Учебник. 6-7 классы. / под ред. Ма­каровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1999.

117. Информатика. Учебник. 7-8 классы. / под ред. Мака­ровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1999.

118. Информатика. Учебник. 9 класс. / под ред. Макаровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1999.

119. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. Учеб. для вузов. 2-е изд. / под ред. Макаровой Н.В. - М: Фин. и стат., 1998.

120. Калянов Г.Н.CASEструктурный системный анализ. - М: ЛОРИ, 1996.

121. Калянов Г.Н.CASE: компьютерное проектирование про­граммного обеспечения. - М: НИВЦ МГУ, 1994.

122. Каменецкий С.Е.К вопросу о новой парадигме образования.//Образовательная индустрия.M,1999.№1.С.2-4.

123. Канарская О.В. Инновационное обучение. - СПб: Лабора­тория инновационной технологии и новаций, 1997.

124. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. //http://www.iph.ras.ru/ ~mifs/kkm/GL1.htm

125. Касаткин В.Н., Верлань А.Ф. Основы информатики и вы­числительной техники. - Киев: Рад. шк., 1989.

126. Кетков Ю.Л.GW,TurboиQuickBasicдляIBMPC. - М: Фин. и стат., 1992.

127. Кинелев В.Г.Образование и цивилизация.//Высшее обра­зование в России.M,1996.№3.-http://www.informika.ru/text/magaz/higher/3_96/4-12.htm

128. Кирби Д. Термины нейролингвистического программирования. //http://www.cyberp.kemerovo.su/koi/nlp

129. Кирова Е.В. Построение методической системы обучения разделу "Новые информационные технологии" в школьном курсе информатики.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1999.

130. Клини С. Введение в метаматематику. - М, 1957.

131. Клир Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач. - М: Радио и связь, 1990.

132. Книгина И.В. Энциклопедия психологических тестов. - М: Арнадия, 1997.

133. Колесниченко О.,Шишигин И.Аппаратные средства PC в подлиннике.3-е изд.-СПб:BHV–Санкт-Петербург,1999.

134. Компьютер Бизнес Маркет. Специальный выпуск. Полезные статьи, справочные материалы, рекомендации по выбору. - СПб:Atlant, 1999.

135. КомпьютерPrice. Дайджест'98. Спецвыпуск. Лучшие статьи из "КомпьютерPrice" - год 1998. - СПб:Atlant, 1998.

136. Компьютер обретает разум. / под ред. Стефанюка В.Л. - М: Мир, 1990.

137. Кондратьев С.В. Дополнительное профессиональное обра­зование:проблемы и перспективы.//Проблемы информа­тизации высшей школы.M, 1998. №1-2. C.96-104.

138. Концепция информатизации сферы образования Россий­ской федерации.-М,1998. //http://www.integro.icsti.su/concept/kons98.html

139. Концепция обновления государственного образователь­ного стандарта высшего профессионального образования вводимого в 1997-1998 гг.Проект. // Высшее образование в России.M, 1996.№4.-http://www.informika.ru/ text/magaz/higher/4_96/1-5raz.htm

140. Концепция педагогики информационного общества. / Извозчиков В.А., Лаптев В.В., Потемкин М.Н. // Наука и школа.M, 1999. №1. С.41-45.

141. Концепция системной интеграции. // Сервер отдела системной интеграции Санкт-Петербургской фирмы "Ниеншанц" -http://www.integprog.ru/direction/sysinteg

142. Корн Г., Корн Т. Справочник по математике для науч­ных работников и инженеров. - М: Высш. шк., 1984.

143. Котов Ю.В., Павлова А.А. Основы машинной графики : Учебное пособие для студентов художественно - графи­ческих факультетов педагогических институтов. - М: Просвещение, 1993.

144. Крупнодеров Р.И. Телекоммуникации как средство диффе­ренциации обучения.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - М, 1997.

145. Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и профессионально-прикладные аспекты изучения информатики и вычисли­тельной техники в педагогическом институте.: авто­реф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - М, 1990.

146. Кузнецов Ю.К., Фокин Р.Р. Сравнительный анализ ЭВМ различных направлений и перспектив их применения в образовании.//Компьютерные технологии в учебно-вос­питательном процессе в школе и вузе: Тезисы докл. всесоюзной науч.конф.-Свердловск:СГПИ,1990.С.106-107

147. Кузовлев В.П. Профессиональная подготовка студентов в педагогическом вузе.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.08). - М, 1999.

148. Куправа Т.А. Создание и программирование баз данных средствами СУБДdBaseIIIplus,FoxBasePlus,Clipper.- М.: Мир, 1991.

149. Курс компьютерной технологии с основами информатики. /Ефимова О.,Морозов В.,Угринович Н.-М:ABF,1999.

150. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просве­щение, 1993.

151. Кью П. Использование UNIX. - 3-е изд. - М.:ВИЛЬЯМС; СПБ.:ВИЛЬЯМС; КИЕВ:ВИЛЬЯМС, 1999.

152. Лаптев В.В., Рыжова Н.И., Швецкий М.В. Специальные методы обучения информатике. // Вопросы теории и практики обучения информатике: Сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. С.95-113.

153. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики. - Свердловск: СГПИ, 1987.

154. Лапчик М.П. Структура и методическая система подго­товки кадров информатизации школы в педагогических вузах.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - М, 1999.

155. Левитес Д.Г. Теоретические основы моделирования обра­зовательных технологий в условиях последиплом­ного образования педагогов.: Дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.01). - СПб, 1998.

156. Левшин И. Linux и мода на Linux.//Открытые системы.M,1999.№7-8.-http://www.osp.ru/os/1999/07-08/07.htm

157. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М.: Просвещение, 1980.

158. Лехто К.,Полонски В.FrontPage98.Официальное руководствоMicrosoft.-СПб:БХВ-Санкт-Петербург,1998.

159. Лорьер Жан-Луи. Системы искусственного интеллекта.- М.: Мир, 1991.

160. Макарова Н.В. Информатика (объектно-информационная концепция). Программа для учащихся с 6-го или 7-го по 11-й класс. - СПб: Питер, 1999.

161. Макарова Н.В. Научные основы методической системы обу­чения студентов вузов экономического профиля но­вой информационной технологии. Дисс. на соиск. уч. ст. докт. педаг. наук в форме научного доклада (13.00.02). - СПб, 1992.

162. Манушин Э., Меськов В. На пути интеграции (к итогам II международного конгресса ЮНЕСКО "Образование и информатика"). // Высшее образование в России.M, 1996. №4.-http://www.informika.ru/text/higher/4_96/ 1-1raz.htm

163. Марусева И.В. Компьютерные игры. Элементы теории. Учебное пособие. - СПб: Образование, 1992.

164. Марусева И.В. Методические основы подготовки буду­щего учителя информатики к использованию технологий компьютерного обучения.: Дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1993.

165. Марусева И.В. Основные понятия и методика создания экспертных систем.Учебное пособие.-Самара:СГПИ,1992

166. Марусева И.В. Элементы вычислительной техники. - М: Прометей, 1989.

167. Марусева И.В., Румянцев И.А., Серегин И.А. Теория по­строения контрольно-обучающих программ различных типов. Учебное пособие. - СПб: Образование, 1991.

168. Матвеев Н.М. Лекции по аналитической теории дифферен­циальных уравнений.— СПб: СПбГУ, 1995.

169. Матвеев Н.М. Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений. - СПб: Специальная литература, 2000.

170. Матвеев Н.М. Некоторые вопросы методики преподавания математического анализа в региональных университетах. //IIЦарскосельские чтения. Т. 4. Вишняковские чтения. Межрегиональная конференция. - СПб-Бокситогорск: ЛГОУ, 1998. С.109-111.

171. Матвеев Н.М. О некоторых вопросах методики преподавания математического анализа. // Матема­тика в вузе: Тезисы докл. междунар. науч.-метод. конф. – СПб: СПбГУПС, 1998. С.18.

172. Матвеев Н.М.Обыкновенные дифференциальные уравнения. Учебное пособие.-СПб:Специальная литература,1996

173. Матвеев Н.М.Ряды.—СПб,Семья и школа,Интерлайн,1999

174. Матвеев Н.М. Сборник задач и упражнений по обыкновен­ным дифференциальным уравнениям. — СПб, Семья и школа, Интерлайн, 1999.

175. Матвеев Н.М., Доценко А.В. Математическое моделирова­ние реальных процессов. — Л.: Знание, 1985.

176. Матвеев Н.М., Погорелов В.И., Чепуренко Г.П. Информационные и математические модели мира. // Многоуровневое высшее педагогическое образование. Вып. 2. СПб, 1995.

177. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М: Педагогика, 1988.

178. Мейер Б. Построение надежного объектно-ориентирован­ного программного обеспечения: введение в контракт­ное проектирование. // Открытые системы.M, 1998. №6. -http://www.osp.ru/os/1998/06/34.htm

179. Мендельсон Э. Введение в математическую логику. - М: Наука, 1976.

180. Месарович М. и др. Теория иерархических и многоуровневых систем. - М, 1973.

181. Месарович М., Такахара Я. Общая теория систем: математические основы. - М: Мир, 1978.

182. Михеева В.Д., Харитонова И.А. Microsoft Access 2000. - СПБ.:BHV - САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 1999

183. Модульная программа обучения компьютерной науке. Межправительственная программа по информатике. Отде­ление высшего образования. Международная федерация по обработке информации(IFIP).ЮНЕСКО-IFIP,1994.//http://www.informika.ru/text/goscom/unesco/modul.html

184. Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогической технологии. // Педагогика,M, 1997, №6. С.26-31.

185. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. - Волгоград: Пе­ремена, 1995.

186. Национальная доктрина образования в Российской федерации.Проект.-М.,1998.//http://www.informika.ru/text/goscom/doctrina.html

187. Негус Кристофер.InternetExplorer4. Библия пользователя. СПб: Диалектика, 1998.

188. Немов Р.С.Психология.В 3 кн.Кн.1-3.-М:Владос,1999

189. Нечаев В.В. Введение в теорию метамоделирования систем. - М: Информациология, 1997.

190. Николае Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах. М.: Мир, 1979.

191. Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. - СПб: BHV – Санкт-Петербург, 1999.

192. Нортон П., Мюллер Дж.Windows98. - СПб: БХВ - Санкт-Петербург, 1998.

193. О мерах по обеспечению компьютерной грамотности. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР. // Правда. - М, 29.03.1985.

194. Образовательные стандарты Петербургской школы.Инфор­матика./Шляго А.Н.,Базлов И.Ф.,Иванова Е.В.и др.Под ред.Тряпициной А.П.,Роговцевой Н.И.-СПб,1997.

195. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М: Русский язык, 1984.

196. Олейников А.Я. Открытые системы: концепция или реальность. // Открытые системы.M, 1993. №4. -http://www.osp.ru/os/1993/04/1.htm

197. Орлик С. В ожидании CORBA 3.0. // Открытые системы.M, 1999. №2. -http://www.osp.ru/1999/02/07.htm

198. Основы информатики и вычислительной техники / Каймин В.А., Щеголев В.А., Ерохина Е.А., Федюшин Д.П. - М.: Просвещение, 1989.

199. Основы информатики и вычислительной техники: В 2 ч. Ч. 1, 2. / Ершов А.П., Монахов В.М., Кузнецов А.А. и др.; Под ред. Ершова А.П., Монахова В.М. - М: Просве­щение, 1985.

200. Остераут Дж. Сценарии: высокоуровневое программи­рование для XXI века. // Открытые системы.M, 1998. №3. -http://www.osp.ru/os/1998/03/12.htm

201. Острейковский В.А. Информатика. Учебник для вузов. - М: Высш. шк., 1999.

202. Отраслевой стандарт госкомвуза Российской федерации. Информационные технологии в высшей школе. Термины и определения. ОСТ ВШ 01.002-95. // Проблемы информа­тизации высшей школы.M, 1996. №1. -http://www.informika.ru/text/magaz/bullprob/1_96/19609_01.html

203. Пакет прикладных программ "Решение задач вычислительной математики" / Воробьев В.И., Колесникова О.Н., Евневич Е.Л., Фотиев Н.В.. // Алгоритмы и программы: Информ. бюлл. 1985. №1.

204. Пальчикова И.Н. Совершенствование подготовки будущих учителей информатики по вычислительной математике.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1999.

205. Патаракин Е.Д. Развитие обучения информатике с целью повышения навыков структурирования научного знания и личного опыта.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - М, 1993.

206. Педагогика и психология высшей школы. / под ред. Самыгина С.И. - Ростов-на -Дону: Феникс, 1998.

207. Педагогика. Учебное пособие. / под ред. Пидкасистого П.И. - М: Российское педагогическое агент­ство, 1996.

208. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989.

209. Переслегин С. Должна ли фэнтази быть глупой? //http://www.fantasy.ru/str97/strannik97-talk3.html

210. Персианов В.В. Теория и практика обучения прикладной информатике в педагогических вузах на моделях соци­ально-экономических систем:автореф.дисс.на соиск.уч. ст.докт.пед.наук(13.00.02).-СПб,1997

211. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по ин­форматике. - М: Фин. и ст., 1991.

212. Петухин В.А. Математическая логика. //http://www.usu.ru/ ~slava/do/disc/fr_logic.htm

213. Пискунова Т.Г. Методика обучения и использования муль­тимедиа-систем в курсе информатики средней школы.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1999.

214. Питтс Д. и др.RedHatLinux. - КИЕВ: ДИАСОФТ, 1999.

215. Пичугин Ю.А., Погорелов В.И., Фокин Р.Р. О пробле­мах использования современных информационных техно­логий в российской метеорологии. // Информатика - современное состояние и перспективы развития: Тезисы докл. междунар. науч. конф. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. С.23-24

216. Погорелов В.И., Симоньян К.А., Фокин Р.Р. Основы ком­пьютерной грамотности. Лабораторный практикум. Учебное пособие. СПб: ЛОПИ, 1996.

217. Погорелов В.И., Фокин Р.Р. Особенности применения различных видов электронных таблиц при обучении ин­форматике. // Герценовские чтения-95: Тезисы докл. науч.-практ. конф. "Математика и информатика: педа­гогические инновации и научные разработки". - СПб: Образование, 1995. С.111

218. Погорелов В.И., Фокин Р.Р. Применение электронных таблиц для расчета заработной платы работников гос­бюджетной сферы. // Ученые записки. Серия "Матема­тика и информатика": Сб. науч. тр. - СПб: ЛГОУ, 1998. Т.1. - С.115-120

219. Погорелов В.И., Фокин Р.Р. Расчет заработной платы работников госбюджетной сферы в среде Excel for Windows. // Теоретические и методические проблемы подготовки учителя в системе непрерывного образова­ния (математика и информатика): Межвуз. сб. науч. тр. - Мурманск: МГПИ, 1997. С.71-74.

220. Поздняков С.Н. Моделирование информационной среды как технологическая основа обучения математике.: ав­тореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - М, 1998.

221. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения.- М.: Наука, 1975.

222. Пойа Д. Математическое открытие.- М.: Наука, 1976.

223. Пол Санна и др.VisualBasicдля приложений(версия 5) в подлиннике.-СПб:БХВ-Санкт-Петербург,1998

224. Полякова Т.С. Историко-методическая подготовка учите­лей математики в педагогическом университете.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1998.

225. Практическая информатика. Учебное пособие. / С. Симонович, Г.. - М: АСТ-Пресс, Инфорком-Пресс, 1999.

226. Программное обеспечение: эволюция или революция. // Открытые системы.M,1999.№7-8. -http://www.osp.ru/os/1999/07-08/11.htm

227. Пушков А. Как создать мультимедийное приложение. // Мир ПК.M, 1997. Декабрь.

228. Пылкин А. Эльбрус Бабаяна и Pentium Пентковского. //http://ixbt.stack.net/cpu/e2k-spec.htm

229. Пышкало А.М. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах. Изд. 2. - М: Просвещение, 1973

230. Редько В.Г. Синергетика 2, Синергетика 3 или Эволюционная кибернетика? //http://www.iph.ras.ru/~mifs/ rus/Red2.htm

231. Рейли М. Как рождается микропроцессор Alpha. // Откры­тые системы.M, 1999. №7-8. - http://www.osp.ru/ os/1999/07-08/06.htm

232. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М: Школа-Пресс, 1994

233. Рудометов В.Е.,Рудометов Е.А.PC:настройка,оптимиза­ция и разгон.-СПБ:BHV-САНКТ-ПЕТЕРБУРГ,1999

234. Рудометов Е., Рудометов В. Аппаратные средства и муль­тимедиа: Справочник. - СПБ.: ПИТЕР, 1999.

235. Румянцев И.А. Аксиоматическая теория структурно-алго­ритмического моделирования процесса обучения. // Качественная теория сложных систем. - СПб: РГПУ им. А.И.Герцена, 1991.

236. Румянцев И.А. Состояние и перспективное направление дистанционного обучения. // Информатика - исследова­ния и инновации. Выпуск 2. Межвуз. сб. науч. тр. - СПб: РГПУ им. А.И.Герцена, ЛГОУ, 1999. С.11-14.

237. Рыжова Н.И.К вопросу о математических основаниях информатики.// Информатика–исследования и инновации: Межвуз.сб.науч.тр. – СПб: РГПУ им.А.И.Герцена,ЛГОУ, 1999.Вып.3.-С.156-159

238. Сазонова Н.В. Методика преподавания раздела "Базы дан­ных" в курсе информатики педагогического вуза.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1995.

239. Саливан Г.,Бенаж Д.MicrosoftBackOfficeв подлинни­ке.В 2т.Т.1,2.-СПб:BHV-Санкт-Петербург,1997

240. Самойлов В.А. Компьютерная графика и мультипликация как средство развития творческих способностей учащихся младшего школьного возраста: автореф. дисс. на соиск.уч.ст.канд.пед.наук(13.00.02).-СПб,1999

241. Селевко Г.Н. Современные образовательные технологии. М: Народное образование, 1998.

242. Сетров М.И. Основы функциональной теории организа­ции. - Л: Наука, 1972.

243. Сигалов А.Internet'98 Русские ресурсы. Желтые стра­ницы. СПб: ПИТЕР, 1998.

244. Симоньян К.А., Фокин Р.Р. Практикум по Турбо-Пас­калю. Учебное пособие. СПб: ЛГОУ, 1997.

245. Системы управления базами данных и знаний. / А.Н.Наумов, А.М.Вендров, В.К.Иванов и др. - М: Фин. и ст., 1991.

246. Скот Хиллер.MicrosoftVisualBasic,ScriptingEdi­tionв действии. - СПб: Питер, 1997.

247. Смирнов А.В. Педагогическая концепция технического оснащения российской школы в период информатизации общества.//Образовательная индустрия.M,1999.№3.С.2-8

248. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях.-М:Педагогическое общество России,1999

249. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образова­ния: от деятельности к личности. - М: Аспект Пресс, 1995.

250. Современные проблемы методики преподавания (методика как теория конкретно-предметной педагогики)/В.А. Извозчиков,А.В.Извозчиков,О.Н.Шилова,Н.Г.Левандовская. Под ред.Г.А.Бордовского.-Л:ЛГПИ,1988

251. Соколова Г.Ю. Теория и методика обучения работе в сетиInternet(на примере подготовки преподавателя информатики, методиста-организатора НИТ).: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1999.

252. Соколова И.И. Теоретические основы конструирования образовательных профессиональных программ высшего педагогического образования по направлению "Естест­вознание".: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.08). - СПб, 1999.

253. Специальная информатика. Учебное пособие. / С. Симоно­вич, Г. Евсеев, А. Алексеев. - М: АСТ-Пресс, Инфорком-Пресс, 1999.

254. Справочник по прикладной статистике: В 2 т. Т. 1, 2. / под ред. Ллойда Э., Ледермана У., Тюрина Ю.Н. - М.: Финансы и статистика, 1989, 1990.

255. Статистический анализ данных на компьютере. / Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Под ред. Фигурнова В.Э. - М: ИНФРА-М, 1998.

256. Стерлинг Л., Шапиро Г. Искусство программирования на языке Пролог. - М: Мир, 1990.

257. Стефен Р.Дэвис. Программирование наMicrosoftVisualJava++.-М:Русская редакцияMicrosoftPress,1997

258. Строуструп Б. Программирование на С++. - М:, СПб: Нев­ский диалект, БИНОМ, 1999.

259. Суворинов А.В., Осин А.В. Мультимедиа среда образова­ния в эпохе глобальных компьютерных техноло­гий. // Проблемы информатизации высшей школы.M, 1998. №1-2. C.105-110.

260. Сухомлин В. Методологический базис открытых систем. //Открытые системы.M, 1996. №4. -http://www.osp.ru/os/1996/04/48.htm

261. Такет, Джек, Барнет, Стив. Использование Linux. - 4 изд. - КИЕВ:ВИЛЬЯМС; М:ВИЛЬЯМС; СПБ:ВИЛЬЯМС, 1999.

262. Талызина Н.Ф. Внедрению компьютеров в учебный про­цесс - научную основу. // Советская педагогика.-M, 1985, №12.- С.34-38.

263. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М: МГУ, 1984.

264. Тимофеева Н.М. Приемы развития познавательной деятельности студентов в зарубежной высшей школе. // Студент на порогеXXIвека. Монография. / Отв. ред. Н.И. Рейнвальд. - М: Университет дружбы народов, 1990. С.122-129.

265. Тихомиров В.П. Основные принципы построения системы дистанционного образования России. // Дистанционное образование.M, 1998. №1. C.4-9.

266. Тихомиров О.К. Информатика и новые проблемы психологи­ческой науки. // Вопросы философии.-M, 1986, №7. - С.39-52.

267. Тихомиров Ю.VisualC++ 6. - СПб: БХВ - Санкт-Петер­бург, 1998.

268. Тихомиров Ю. Microsoft SQL Server 7.0. - СПБ: BHV - Санкт-Петербург, 1999.

269. Тихонов А.Н., Богатырь Б.Н. Роль информатики в образо­вательном процессе. // Проблемы информатизации высшей школы.M, 1996. №2.C.97-99.

270. Требования к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров (классификатор направлений).-М,1998. //http://www.informika.ru/text/database/stand/nap_ru.htm

271. Требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов (классификатор специальностей). - М, 1998.//http://www.informika.ru/text/database/stand/spec_ru.htm

272. Уоллес Р.PageMaker6 дляWindows95 в подлиннике. - СПб:BHV-Санкт-Петербург, 1997.

273. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. - 7 изд. - М.:ИНФРА-М, 1998.

274. Филинов Е. Выбор и разработка концептуальной модели среды открытых систем. // Открытые системы.M, 1995. №6. -http://www.osp.ru/os/1995/06/71.htm

275. Филинов Е., Липаев В. Формирование и применение профилей открытых информационных систем.//Открытые системы.M,1997.№5.-http://www.osp.ru/os/1997/05/62.htm

276. Фокин Р.Р. SuperCalc для начинающего пользователя ПЭВМ. Методическая разработка. СПб: ВАШ, 1995.

277. Фокин Р.Р.Некоторые вопросы изученияInternet-Intra­net-технологий в педагогических вузах.//Информатика–исследования и инновации:Межвуз.сб.науч.тр.–СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. С.86-90

278. Фокин Р.Р.VisualBasic: функциональные возможности при обучении информатике в средней школе. // Наука и школа. - М, 1998. №6. - С.39-44

279. Фокин Р.Р. Базы данных. Конспект лекций. Учебное по­собие. СПб: ЛГОУ, 1997.

280. Фокин Р.Р. Базы и банки данных. Учебное пособие. СПб: ВАШ, 1997.

281. Фокин Р.Р. Изучение современных концепций программи­рования в курсе информатики педагогического вуза. // Ученые записки. Серия "Математика и информатика": Сб. науч. тр. - СПб: ЛГОУ, 1998. Т.1. - С.128-135

282. Фокин Р.Р. Интерпретатор оболочек STM для систем диа­логового обучения пользователей ДВК и СМ ЭВМ. ОФАП Минвуза СССР - инв.№ М91042. - 1991

283. Фокин Р.Р. К вопросу о современных технологиях сис­темного проектирования компьютерных обучающих сис­тем. // Информационные технологии в образовании: Тезисы докл.VIIмеждунар. науч. конф. – М: БитПро, 1998. Секц. 2 - С.71-72

284. Фокин Р.Р. Метамодели непрерывного образования педа­гога информационного общества. // Технологические и управленческие аспекты образования взрослых в Рос­сии: Сб. науч. тр. – СПб: Ин-т обр. взрослых РАО, 1999. - С.62-65

285. Фокин Р.Р. Метамодель обучения информатике. Моногра­фия. СПб: ЛГОУ, 2000

286. Фокин Р.Р. Некоторые аспекты применения электронных таблиц при изучении математики. // Герценовские чтения-95: Тезисы докл. науч.-практ. конф. "Матема­тика и информатика: педагогические инновации и науч­ные разработки". - СПб: Образование, 1995. С.82

287. Фокин Р.Р. Некоторые вопросыInternet-Intranet-техно­логий и дистанционного обучения. // Профессио­нальная подготовка учителей математики, информатики и физики: Межвуз. сб. науч. тр. – Ростов-на-Дону: Ростовский ГПУ, 1998. Вып.1. – С.152-157

288. Фокин Р.Р. О визуальных технологиях программирования в общем курсе информатики педагогического вуза.// Информатика–исследования и инновации:Межвуз.сб.науч. тр.–СПб:РГПУ им.А.И.Герцена,ЛГОУ,1998.С.75-79

289. Фокин Р.Р. О комплектации современного компьютерного класса педагогического вуза аппаратными средствами. // Информатика – исследования и инновации: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. Вып.2. - С.24-30

290. Фокин Р.Р. О методологии структурного системного анализа и проектировании компьютерных обучающих сис­тем.//Информатика-современное состояние и перспекти­вы развития: Тезисы докл. междунар. науч. конф. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. С.32-34

291. Фокин Р.Р. О многоуровневом подходе к проектированию компьютерных обучающих систем.//IIЦарскосельские чтения:Тезисы докл.науч.-теор.межвуз.конф.с между­нар.участием.-СПб:ЛГОУ,1998.Т.3.-С.150-152

292. Фокин Р.Р. О постановке изучения объектно-ориентирован­ных технологий в педагогическом вузе. // Информатика – исследования и инновации: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1999. Вып. 3. - С.142-150

293. Фокин Р.Р. О программе учебногоInternet-курса для членов СНО ЛГОУ. //IIЦарскосельские чтения: Те­зисы докл. науч.-теор. межвуз. конф. с междунар. уча­стием. -СПб: ЛГОУ, 1998. Т.2. - С.203-205

294. Фокин Р.Р. О тематике дополнительных занятий по инфор­матике со студентами и сотрудниками педагогиче­ского вуза. //IIЦарскосельские чтения. Вишняков­ские чтения: Тезисы докл. межрегиональной конф. с междунар. участием. - СПб-Бокситогорск: ЛГОУ, 1998. Т.4. - С.128-129

295. Фокин Р.Р. О технологиях доступа регионального вуза к мировым информационным ресурсам посредством сети Интернет. //IIIЦарскосельские чтения: Тезисы докл. науч.-теор. межвуз. конф. с междунар. уча­стием. - СПб: ЛГОУ, 1999. Т.3. - С.118-120

296. Фокин Р.Р. О технологиях непрерывного и многоуровне­вого дистанционного обучения в системе высшего и среднего образования Ленинградской области. // Ин­форматика – исследования и инновации: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. Вып.2. - С.74-77

297. Фокин Р.Р. Об изученииInternet-технологий в регио­нальном вузе.//IIЦарскосельские чтения. Вишняков­ские чтения:Тезисы докл.межрегиональной конф.с междунар.участием.-СПб:ЛГОУ,1998.Т.4.-С.126-128

298. Фокин Р.Р. Об изучении современных технологий программирования в педагогическом вузе.//Информационные технологии в образовании:Тезисы докл.VIIмеждунар. науч.конф.–М:БитПро,1998.Секц.1-С.80-81

299. Фокин Р.Р. Об изучении технических средств ЭВМ в курсе информатики. // Образовательная индустрия.M, 1999. №6. - С.2-8

300. Фокин Р.Р. Об особенностях подхода к изучению програм­мирования в современных условиях. // Матема­тика в вузе: Тезисы докл. междунар. науч.-метод. конф. – СПб: СПбГУПС, 1998. С.188-189

301. Фокин Р.Р. Об особенностях подхода к изучению элек­тронных таблиц и баз данных в современном педагоги­ческом вузе. // Вопросы теории и практики обучения информатике: Сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Гер­цена, 1998. С.124-128

302. Фокин Р.Р. Об особеностях методики подготовки и прове­дения олимпиад по информатике в современных ус­ловиях.//Информатика-современное состояние и перспективы развития:Тезисы докл.междунар.науч.конф.-СПб:РГПУ им.А.И.Герцена,ЛГОУ,1998.С.11-13

303. Фокин Р.Р. Объектно-ориентированные технологии в обра­зовании. Монография. СПб: ЛГОУ, 1999

304. Фокин Р.Р. Объектные библиотеки PAS­EXT, PASMT1, PASMT2 для обучения языку програм­мирования “Паскаль” пользователей ДВК и СМ ЭВМ. ОФАП Минвуза СССР - инв.№ М91045. -M, 1991

305. Фокин Р.Р. Особенности работы СНО в условиях информа­тизации образования. // Проблемы социально-педагогического развития образования в Ленинградской области: Тезисы докл. науч. конф. ЛГОУ. – СПб: ЛГОУ, 1997. С.35-39

306. Фокин Р.Р. Проблемы и перспективы выхода региональ­ного вуза в сеть Интернет. // Информатика – иссле­дования и инновации: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. Вып.2. - С.49-53

307. Фокин Р.Р. Проблемы и перспективы многоуровневого дис­танционного обучения на базе регионального вуза. //IIIЦарскосельские чтения: Тезисы докл. науч.-теор. межвуз. конф. с междунар. участием. - СПб: ЛГОУ, 1999. Т.3. - С.121-123

308. Фокин Р.Р. Программа восстановления текстов RST для систем диалогового обучения пользователей ДВК и СМ ЭВМ. ОФАП Минвуза СССР - инв.№ М91044. -M, 1991

309. Фокин Р.Р. Программа печати документов LST для сис­тем диалогового обучения пользователей ДВК и СМ ЭВМ. ОФАП Минвуза СССР - инв.№ М91043. -M, 1991

310. Фокин Р.Р. Системная оболочка "ИС-3". // Выставка программных продуктов: Материалы работы. - СПб: СПбГУ, 1992. С.20.

311. Фокин Р.Р. Системная оболочка "Фора-3". // Выставка программных продуктов: Материалы работы. - СПб: СПбГУ, 1992. С.19.

312. Фокин Р.Р.Системная оболочка-интерпретатор как инструментальное средство создания АСНТИ в ОС RT-11. // Известия Всесоюзного НИИ гидротехники им. Б.И. Веденеева.-Л:Гидроатомиздат,1990.Т.221.-С.15-20

313. Фокин Р.Р. Стандартные программные средства современ­ных ЭВМ как составная часть технологии ком­пьютерного обучения. // Информатика – исследования и инновации: Межвуз. сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, ЛГОУ, 1998. С.79-86

314. Фокин Р.Р. Технические средства ЭВМ в метамодели обучения информатике. // Школьные технологии. М, 2000. № 1. С.245-251

315. Фокин Р.Р. Универсальный интерпретатор оболочек для систем обучения пользователя в среде ОС RT-11.: Дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1993.

316. Фролов А.В., Фролов Г.В. СценарииJavaScriptв актив­ных страницахWeb(Библиотека системного про­граммиста, Т. 34) - М: Диалог-МИФИ, 1998.

317. Хакен Г. Синергетика. - М: Мир, 1980.

318. Хамов Г.Г. Методическая система обучения алгебре и теории чисел в педвузе с точки зрения профессионального педагогического подхода. - СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 1993.

319. Хамов Г.Г., Зарипова Р.А. О развитии логического мышления школьников. // Теоретические и методические проблемы подготовки учителя в системе непрерывного образования (математика и информатика): Межвуз. сб. науч. тр. - Мурманск: МГПИ, 1997. С.108-112.

320. Хант Дж. Решение для вас. Выбор системного интегра­тора - задача нетривиальная. В этой статье дается несколько советов, как лучше это сделать. //LanMagazine. Русское издание.M, Февраль 1996, том 2, номер 1.-http://www.svzserv.kemerovo.su/osp/lan/lan_1_96/source/solution.htm

321. Харламов И.Ф. Педагогика. Учебное пособие. - М: Высш. шк., 1990.

322. Харли Хан. Internet & Web. 1998. Международные ре­сурсы. Желтые страницы. СПб: ПИТЕР, 1998.

323. ЦуприковC.Системная интеграция:шаг за шагом.//Сети.M,1998.№1.-http://www.osp.ru/nets/1998/01/48.htm

324. Чванова М.С. Методологические и теоретические основы информатизации системы непрерывной подготовки спе­циалистов.: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.08). - М, 1999.

325. Чистов Д.В. Хозяйственные операции в Компьютерной бух­галтерии 7.5: Задачи, решения, результаты: Учеб­ное пособие. - М.: КОМПЬЮТЕР ПРЕСС, 1999.

326. Шагин В.Ф. Содержание, формы и методы компьютерной подготовки студентов в гуманитарном вузе.: автореф. дисс.на соиск.уч.ст.канд.пед.наук(13.00.08)-М,1999

327. Шафрин Ю. Информационные технологии. В 2 ч. Ч. 1, 2. - М: Лаборатория базовых знаний, 1999.

328. Швецкий М.В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. докт. пед. наук (13.00.02). - СПб, 1994.

329. Швецкий М.В. Уточнение содержания курса "Дискретная математика" и компьютерная математика. // Вопросы теории и практики обучения информатике: Сб. науч. тр. – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. С.33-43

330. Эшби У. Введение в кибернетику. - М, 1959.

331. Юзвишин И.И. Информациология или закономерности информационных процессов и технологий в микро- и макромирах Вселенной. М: Радио и связь, 1996.

332. Яблонский С.В. Введение в дискретную математику.- М: Наука, 1986.

333. Язык компьютера./под ред.Курочкина В.М.-М:Мир,1989.

334. Alechin A.,Kovrigin O.,Masing E.The Meta-Modeling technology ALPHABET-a short introduction.//Know Tech Forum99.-http://www.uviev.de/info99/info99-neu.html

335. Ashby W. Design for a Brain. - NY, Wiley, 1952.

336. Ashby W. Mathematical models and computer analysis of the function of the central nervous system. - Annual Review of Phisiology, 28, 1966, pp. 89-106.

337. Bertalanfy, L. von. General Systems Theory. - NY, Braziller, 1968.

338. Boehm B. A Spiral Model of Software Development and Enhancement.-Computer,Vol.21,N.5,1988,pp.61-72

339. Booch G. Object Solutions, - Addison-Wesley, 1996

340. Booch G. The End of Objects and the Last Programmer // http://www.rational.com/pst/tech_papers

341. Coombs Ph. The World Crisis in Education. The View from the Eighties. - NY, 1985.

342. Cusumano M.,Selby R.How Microsoft Builds Software. - Communications of the ACM,Vol.40,N.6,1997,pp.53-61

343. Cusumano M., Selby R. Microsoft Secrets, - The Free Press/Simon & Schuster, NY, 1995

344. Cusumano M., Selby R. Microsoft's Weaknesses in Software Development, - American Programmer, Vol. 10, N. 10, 1997

345. Davis A. Fifteen Principles of Software Engineering, - IEEE Software, Vol. 11, N.6, 1994, pp.94-101

346. Flatscher R.Meta-Modeling in EIA/CDIF.//KnowTech Forum99.-http://www.uviev.de/info99/info99-neu.html

347. Hamilton S. Inside Microsoft Research, - Computer, Vol. 31, N. 1, 1998

348. Hohmann L. Journey of the Software Professional, - Prentice Hall, 1996

349. Klir G. The general system as a methodological tool. - General System Yearbook, 10, 1965, pp. 29-42.

350. Knepper S., Ichbiah D. The Making Microsoft, - Prima Publishing, 1993

351. Levy S. Hackers: Heroes of the Computer Revolution, - Anchor/Doubleday, NY, 1984

352. Mathcad 6.0 plus. М: Филинъ, 1996.

353. Meyer B., Applying Design by Contract, //Computer, Vol.25, No.10, October 1992, pp. 40-51

354. Meyer B. Eiffel:The Language.//Prentive Hall,1992

355. Meyer B., Object-Oriented Software Construction, Prentice Hall, 1997

356. Meyer B., Systematic Concurrent Object-Oriented Pro­gramming, //Communicatons of the ACM, Vol. 36, No.9, September 1993, p. 56-80

357. Microsoft Corp. GW-Basic. Users Gide & Users Re­frence.- 1987.

358. Microsoft Corporation. Руководство программиста по Microsoft Visual J++ 6.0. - М: Русская редакция Mi­crosoft Press, 1998.

359. Neumann H. UML - Metamodell. // Know Tech Forum 99. - http://www.uviev.de/info99/info99-neu.html

360. Parnas D.: On the Criteria to the Be Used in Decompos­ing systems into Modules, in Classics in Software Engineering, 1979, New York, NY: Yourdon Press.

361. Peter Coad, David North, Mark Mayfield: Strategies, Patterns and Applications, 1997 (Second Edition), Yourdon Press/Prentice Hall.

362. Peter Coad, Ed Yourdon: Object-Oriented Analysis, 1991 (Second Edition), Yourdon Press/Prentice Hall.

363. Peter Coad, Ed Yourdon: Object-Oriented Design, 1991, Yourdon Press/Prentice Hall.

364. Peter Coad, Jill Nicola: Object-Oriented Program­ming, 1993, Yourdon Press/Prentice Hall.

365. Rand Ayn. Introduction to Objectivist Epistemology, 1979, New York, NY: New American Library.

366. Reiser M., The Oberon System, Addison-Wesley, Reading, Mass., 1991

367. Reiser M., Wirth N., Programming in Oberon - Steps Beyond Pascal and Modula, Addison-Wesley, Reading, Mass., 1992

368. Software Engineering Standard Collection, - IEEE Press, 1994

369. Statgraphicsна персональном компьютере. / Григорьев С.Г., Левандовский В.В., Перфилов А.М., Юнкеров В.И. - СПб: ИнфоСтрой, 1992.

370. Tarsky A. Logic, Semantics and Metamathematics. - Oxford, 1956.

371. VisualBasic6.0.-СПб: БХВ-Санкт-Петербург,1998.

372. Wirth N., Gutknecht J., Project Oberon - The Design of an Operating System and Compiler, Addison-Wesley, Reading, Mass., 1992

373. Yourdon E. Good-Enough Software, - Application Development Strategies, N. 1, 1996

374. Yourdon E. Modern Structured Analysis. Englewood Cliffs, 1989, NJ: Prentice-Hall.

375. Yourdon E. Who Has the Right Stuff?, - Software Development, N. 9, 1997