- •Проблемы формирования и эволюции французского языка
- •Интерактивные формы занятий:
- •Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам:
- •Примерная тематика рефератов (мини-исследований)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Краткое содержание итоговой аттестации по дисциплине
- •Оценка компетенций, сформированных по дисциплине:
Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекционные занятия:
комплект электронных презентаций/слайдов,
аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук),
Лабораторные занятия:
компьютерный класс,
презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук),
Прочее
рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет,
рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет.
Краткое содержание итоговой аттестации по дисциплине
Итоговая аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета, при этом проводится оценка компетенций, сформированных по дисциплине. Зачет сдается в устной и письменной форме, состоит из 2 заданий:
1. общетеоретические проблемы формирования и эволюции французского языка; 2. чтение, перевод, комментированный анализ старо- или среднефранцузского текста.
Оценка компетенций, сформированных по дисциплине:
|
Компетенция |
Контрольно-измерительные материалы оценки сформированности компетенции |
|
ОК-2 |
устные и письменные ответы на поставленные вопросы, свидетельствующие о готовности использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (1-10) |
|
ОК-6 |
представление теоретической литературы в виде конспектов, докладов и презентаций для демонстрации готовности работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (1-10) |
|
ОПК-1 |
представление проработанного теоретического и практического материала в виде устных и письменных ответов на поставленные вопросы для демонстрации готовности осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках (1-10) |
|
ПК-5 |
представление теоретической литературы в виде конспектов, докладов и презентаций для демонстрации способности анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (1-10) |
|
ПК-6 |
Представление, в том числе публичное, результатов мини-исследований в виде докладов и презентаций для демонстрации готовности использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (1-10) |
|
ПК-7 |
публичное представление результатов мини-исследований для демонстрации готовности самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (1-10) |
Разработчики:
|
РГПУ им. А.И. Герцена Кафедра романской филологии |
зав.кафедрой романской филологии, д.филол.н., проф. |
Л.А. Становая |
Эксперты:
___________________ __________________ __________________ (место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)
___________________ __________________ ___________________ (место работы) (должность, уч. степень, звание) (инициалы, фамилия)