- •Практик нлп
- •Содержание.
- •Нейро-лингвистическое программирование.
- •Базовые пресуппозиции нлп. Пресуппозиции от Ричарда Бэндлера.
- •Пресуппозиции от Джона Гриндера.
- •Пресуппозиции от Роберта Дилтса.
- •Т.О.Т.Е.
- •Модель т.О.Т.Е.
- •Условия хорошо сформулированной цели.
- •Пошаговый шаблон: условия хорошо сформулированной цели
- •Гибкость.
- •Пресуппозиции гибкости.
- •Упражнение на развитие гибкости.
- •Упражнение на конгруэнтность.
- •Сенсорный опыт. Калибровка.
- •Важность калибровки.
- •Визуальная калибровка.
- •Аудиальная калибровка.
- •Кинестетическая калибровка.
- •Раппорт.
- •Цели раппорта.
- •Виды якорей.
- •Отличия между якорями и рефлексами.
- •Установка якоря.
- •Элементы якорения.
- •Пошаговая схема: коллапс якорей.
- •1. Идентифицируйте проблему.
- •2. Установите якорь на нересурсное состояние.
- •3. Установите сильный ресурсный якорь.
- •5. Нейтрализация.
- •7. Подстройка к будущему.
- •Круг совершенства.
- •Глазные сигналы доступа.
- •Глазные сигналы доступа.
- •Вопросы для выявления движений глаз, связанных с конкретными внутренними процессами обработки информации.
- •Репрезентативные системы. Таблица паттернов.
- •Языковые паттерны (предикаты).
- •Речевые предикатыразличных сенсорных репрезентативных систем.
- •Параллельные предикаты различныхсенсорных репрезентативных систем.
- •Параллельные предикаты различных сенсорных репрезентативных систем (предложения).
- •Стратегии.
- •Базисные стратегии.
- •Ключевые элементы стратегии.
- •Принципы хорошо сформулированной стратегии.
- •Репрезентативные системы.
- •V – визуальная система
- •Примеры стратегий мотивации.
- •Стратегия творчества уолта диснея.
- •Три фазы творчества:
- •Упражнение.
- •Гипноз.
- •Пресуппозиции эриксонианского гипноза.
- •Транс как естественное и кроссконтекстуальное явление.
- •Феноменология переживания транса.
- •Поведенческие индикаторы транса.
- •Техника наведения транса 5-4-3-2-1.
- •Утилизация.
- •Диссоциация сознания и бессознательного.
- •М. Спаркс
- •Метафоры.
- •Цели применения историй и метафор.
- •Калибровка в процессе рассказывания метафор.
- •Характеристики метафор.
- •Процесс формулировки метафоры.
- •Метафорическое трансовое наведение.
- •М. Спаркс
- •Тройная спираль Милтона Эриксона
- •Метамодель.
- •Пресуппозиции мета-модели.
- •Цели мета-моделирования.
- •Мета-модель в виде схемы.
- •Модальные операторы.
- •Критерии.
- •Определения.
- •Способы выяснения критериев.
- •Ценности связаны с возрастными группами
- •Источники ценностей
- •Стержневые убеждения. Периоды развития.
- •Пошаговый шаблон: иерархия критериев.
- •Примеры критериальных конфликтов.
- •Логические уровни.
- •Пресуппозиции логических уровней.
- •Логические уровни в применении к человеку.
- •Интеграция логических уровней.
- •Субмодальности.
- •Субмодальности.
- •Техника взмаха.
- •Визуально-кинестетическая диссоциация.
- •Взрыв навязчивого поведения.
- •Элементы навязчивости.
- •Изменение убеждения (с использованием субмодальностей).
- •Позиции восприятия.
- •Пошаговая схема: разрешение коммуникативной ситуации с помощью трех позиций восприятия.
- •Упражнение на отработку 2-й позиции восприятия.
- •Рефрейминг.
- •Пресуппозиции шестишагового рефрейминга.
- •Рефрейминг шестишаговый.
- •Интеграция конфликтных частей.
- •Встраивание новой части.
- •Линия времени.
- •Пресуппозиции работы с линией времени.
- •Определение линии времени.
- •Экспериментирование.
- •Внесение изменения в прошлое.
- •«Продвинутые» паттерны гипнотических наведений.
- •Шаблоны гипнотических паттерновМилтона Эриксона.
- •М. Спаркс
- •Левитация руки.
- •Использование дополнительности.
- •Использование неопределенности.
- •Использование вариативности.
- •Продвинутые речевые обороты. Использование продвинутых речевых оборотов в контексте изменения самооценки.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с промедлениями, откладыванием дел.
- •Использование продвинутых речевых оборотовв контексте работы с тревожностью.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с улучшением взаимоотношений.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с формированием личных целей.
- •Использование продвинутыхречевых оборотов в контексте гипноза.
- •Магия языка.
- •Буквальный рефрейминг.
- •Цели применения фокусов языка.
- •Элементы базовой стратегии применения фокусов языка.
- •Задачи применения фокусов языка.
- •Экзамен.
Речевые предикатыразличных сенсорных репрезентативных систем.
Визуальные |
Аудиальные |
Кинестетические |
Внемодальные |
Ясно видеть |
Звучно |
Я чувствую |
Понимать |
Прозреть |
Слышать |
Кислый |
Воспринимать |
В четких рамках |
Рассказывать |
Ухватить |
Отсутствующий |
Обозревать |
Глухой |
Подбивать |
Повторять |
Вспыхнуть |
Немой |
Жаркий |
Соглашаться |
Светящийся |
Скрипящий |
Шевелиться |
Верить |
С блеском |
Свистеть |
Чувствительный |
Считать |
Ослеплять |
Журчание |
Ласкать |
Знать |
Облачный |
Мелодичный |
Влажный |
Сознавать |
Мерцать |
Громкий |
Шероховатый |
Обдумывать |
Графический |
Гулко |
Окунуться |
Убедительно |
Видеть |
Слышать |
Чувствовать |
Решено |
Близорукий |
Аккорд |
Активный |
Прикольно |
Взгляд |
Акцент |
Кинуть |
Святотатствовать |
Взглянуть |
Беседовать |
Держать |
Глумиться |
Вид |
Визжать |
Выуживать |
Распинаться |
Видный |
Визгливо произнести |
Горячий |
Сердитый |
Видение |
Вопрошать |
Давление |
Невменяемый |
Вообразить |
Вопить |
Двигаться |
Молодец |
Вспыхнуть |
Высказываться |
Движение |
Дурак |
Высвечивать |
Выражаться словами |
Задетый |
Шизофрения |
Выявить |
Говорить |
Закидывать удочку |
Маркетинг |
Глядеть |
Греметь |
Зарядить |
Программировать |
Горизонт |
Громкий |
Застрять |
Энергия |
Заметить |
Громогласный |
Касаться |
Болезненный |
Заметный |
Диссонирующий |
Легкий |
Исследование |
Затуманить |
Допрашивать |
Массивный |
Эмоциональный |
Зрелище |
Заглушать |
Мягкий |
Панический |
Изображать |
Заявить |
Нести |
Лично |
Иллюзия |
Звенеть |
Нежный |
Известить |
Иллюстрировать |
Звонить |
Напор |
Гармонизировать |
Кругозор |
Звучать |
Неподвижный |
Бессмысленно |
Красить |
Звучный |
Вялый |
Ввести процедуру |
Картина |
Интервьюировать |
Огрубелый |
Просчет |
Мутный |
Молчаливый |
Основание |
Свободно |
Наблюдать |
Молчание |
Острый |
Проблема |
Наглядный |
Обсуждать |
Отпечаток |
Важность |
Обрисовать |
Орать |
Шокировать |
Правильно |
Осветить |
Объявить |
Переместить |
Смешить людей |
Осмотр |
Петь |
Перемещаться |
Решать |
Образ |
Пределы слышимости |
Поверхностный |
Озадачиваться |
Осмотреть |
Провозгласить |
Потерпеть крах |
Разводиться |
Появляться |
Произнести |
Пожатие |
Влюбчивая |
Показать |
Разглашать |
Преграда |
Любопытствовать |
Перспектива |
Разговаривать |
Предчувствие |
Смельчак |
Пределы видимости |
Рассказать |
Пресмыкаться |
Капитулировать |
Предварительный просмотр |
Реветь |
Прочный |
Клёвый |
Приукрасить |
Сигнал |
Растравить |
Разумный довод |
Продемонстрировать |
Свистеть |
Соединить |
Умелый |
Прозрачный |
Сказать |
Сокрушить |
Монстр |
Прояснить |
Скрипеть |
Слабый |
Справиться |
Разглядеть |
Слух |
Щупать |
Долги |
Рассмотреть |
Слушать |
Сокрушить |
Научиться |
Смутный |
Слышать |
Схватить |
Стервозничать |
Сфокусировать |
Слышимый |
Кинуть взгляд |
Оперативно |
Темный |
Сообщить |
Твердый |
Грамотно |
Точка зрения |
Сплетня |
Теплый |
Оберегать |
Угол зрения (перспектива) |
Спрашивать |
Тереть |
Заботиться |
Увидеть |
Тональность |
Течь |
Хранить |
Цветной |
Увеличить громкость |
Толчок |
Надеяться |
Явный |
Упомянуть |
Трогать |
Лихо |
Яркий |
Устный |
Тупой |
Причинять зло |
Ясный |
Членораздельный |
Тяжелый |
Хранить тайну |
Обзор |
Шум |
Удар |
Доверять |
Подглядывать |
Щелкнуть |
Устойчивость |
Тупить |