- •Практик нлп
- •Содержание.
- •Нейро-лингвистическое программирование.
- •Базовые пресуппозиции нлп. Пресуппозиции от Ричарда Бэндлера.
- •Пресуппозиции от Джона Гриндера.
- •Пресуппозиции от Роберта Дилтса.
- •Т.О.Т.Е.
- •Модель т.О.Т.Е.
- •Условия хорошо сформулированной цели.
- •Пошаговый шаблон: условия хорошо сформулированной цели
- •Гибкость.
- •Пресуппозиции гибкости.
- •Упражнение на развитие гибкости.
- •Упражнение на конгруэнтность.
- •Сенсорный опыт. Калибровка.
- •Важность калибровки.
- •Визуальная калибровка.
- •Аудиальная калибровка.
- •Кинестетическая калибровка.
- •Раппорт.
- •Цели раппорта.
- •Виды якорей.
- •Отличия между якорями и рефлексами.
- •Установка якоря.
- •Элементы якорения.
- •Пошаговая схема: коллапс якорей.
- •1. Идентифицируйте проблему.
- •2. Установите якорь на нересурсное состояние.
- •3. Установите сильный ресурсный якорь.
- •5. Нейтрализация.
- •7. Подстройка к будущему.
- •Круг совершенства.
- •Глазные сигналы доступа.
- •Глазные сигналы доступа.
- •Вопросы для выявления движений глаз, связанных с конкретными внутренними процессами обработки информации.
- •Репрезентативные системы. Таблица паттернов.
- •Языковые паттерны (предикаты).
- •Речевые предикатыразличных сенсорных репрезентативных систем.
- •Параллельные предикаты различныхсенсорных репрезентативных систем.
- •Параллельные предикаты различных сенсорных репрезентативных систем (предложения).
- •Стратегии.
- •Базисные стратегии.
- •Ключевые элементы стратегии.
- •Принципы хорошо сформулированной стратегии.
- •Репрезентативные системы.
- •V – визуальная система
- •Примеры стратегий мотивации.
- •Стратегия творчества уолта диснея.
- •Три фазы творчества:
- •Упражнение.
- •Гипноз.
- •Пресуппозиции эриксонианского гипноза.
- •Транс как естественное и кроссконтекстуальное явление.
- •Феноменология переживания транса.
- •Поведенческие индикаторы транса.
- •Техника наведения транса 5-4-3-2-1.
- •Утилизация.
- •Диссоциация сознания и бессознательного.
- •М. Спаркс
- •Метафоры.
- •Цели применения историй и метафор.
- •Калибровка в процессе рассказывания метафор.
- •Характеристики метафор.
- •Процесс формулировки метафоры.
- •Метафорическое трансовое наведение.
- •М. Спаркс
- •Тройная спираль Милтона Эриксона
- •Метамодель.
- •Пресуппозиции мета-модели.
- •Цели мета-моделирования.
- •Мета-модель в виде схемы.
- •Модальные операторы.
- •Критерии.
- •Определения.
- •Способы выяснения критериев.
- •Ценности связаны с возрастными группами
- •Источники ценностей
- •Стержневые убеждения. Периоды развития.
- •Пошаговый шаблон: иерархия критериев.
- •Примеры критериальных конфликтов.
- •Логические уровни.
- •Пресуппозиции логических уровней.
- •Логические уровни в применении к человеку.
- •Интеграция логических уровней.
- •Субмодальности.
- •Субмодальности.
- •Техника взмаха.
- •Визуально-кинестетическая диссоциация.
- •Взрыв навязчивого поведения.
- •Элементы навязчивости.
- •Изменение убеждения (с использованием субмодальностей).
- •Позиции восприятия.
- •Пошаговая схема: разрешение коммуникативной ситуации с помощью трех позиций восприятия.
- •Упражнение на отработку 2-й позиции восприятия.
- •Рефрейминг.
- •Пресуппозиции шестишагового рефрейминга.
- •Рефрейминг шестишаговый.
- •Интеграция конфликтных частей.
- •Встраивание новой части.
- •Линия времени.
- •Пресуппозиции работы с линией времени.
- •Определение линии времени.
- •Экспериментирование.
- •Внесение изменения в прошлое.
- •«Продвинутые» паттерны гипнотических наведений.
- •Шаблоны гипнотических паттерновМилтона Эриксона.
- •М. Спаркс
- •Левитация руки.
- •Использование дополнительности.
- •Использование неопределенности.
- •Использование вариативности.
- •Продвинутые речевые обороты. Использование продвинутых речевых оборотов в контексте изменения самооценки.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с промедлениями, откладыванием дел.
- •Использование продвинутых речевых оборотовв контексте работы с тревожностью.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с улучшением взаимоотношений.
- •Использование продвинутых речевых оборотов в контексте работы с формированием личных целей.
- •Использование продвинутыхречевых оборотов в контексте гипноза.
- •Магия языка.
- •Буквальный рефрейминг.
- •Цели применения фокусов языка.
- •Элементы базовой стратегии применения фокусов языка.
- •Задачи применения фокусов языка.
- •Экзамен.
5. Нейтрализация.
После того, как В убедился в действенности якорей и их адекватности (ресурс соответствует нересурсной ситуации), он запускает якорь нересурсного состояния и сразу же якорь ресурса, либо одновременно запуская их и удерживая некоторое время вместе, до появления невербальных признаков «стабилизации» процессов А.
6. Проверка эффективности нейтрализации. Воспроизведите якорь, использовавшийся для вызова нересурсного состояния. Вызываются ли по-прежнему негативные переживания? Если да, то установите другой ресурсный якорь и повторяйте процедуру до тех пор, пока якоря полностью не нейтрализуются.
7. Подстройка к будущему.
Спросить, как сейчас воспринимается первоначальная ситуация. Если в будущем повториться подобная, то как вы на нее будете реагировать. Задействуйте якорь, ассоциированный с нересурсным состоянием, и попросите клиента дать обратную связь, о том как изменилось отношение.
Если изменения не устраивают А, то якорить настоящее отношение к ситуации и возврат на шаг №3.
Круг совершенства.
Выберите ситуацию, которая повторяется с Вами и в которой Вы хотели бы чувствовать себя иначе чем обычно, более ресурсно. Определите как именно вам хотелось бы себя чувствовать, какие ресурсы Вам необходимы.
Вновь переживите желаемый ресурс в себе. Мысленно вернитесь в то время, когда Вы чувствовали себя обладающим ресурсом Х (уверенность, расслабленность, энергичность…). Вновь переживите эти минуты, увидьте то, что Вы видели тогда, услышьте, что слышали.
Круг совершенства. Когда Вы почувствуете максимальную интенсивность этого ресурса в себе, представьте круг, расположенный на полу у Ваших ног. Какого он цвета? Может быть Вы бы хотели, чтобы он издавал какой-либо звук, например слабый звон, свидетельствующий о его силе? Когда Вы почувствуете что это именно то состояние которое Вам хотелось бы иметь, выйдите из круга, оставив ресурсное состояние внутри окружности.
Триггер. А теперь подумайте о том, что происходило за мгновение до возникновения нересурсного состояния, что являлось триггером, пусковым механизмом? Увидьте и услышьте, что будет за мгновение до того. Сигналом к началу может стать открытие дверей в кабинет вашего шефа, телефонный звонок в Вашем офисе или голос, который объявляет ваше выступление.
Соединение. Когда триггер определен, прокрутите в голове , как киноленту то что предшествует триггеру и в момент запуска триггера шагните в круг и почувствуйте ресурс Х в себе.
Проверьте результаты. А сейчас вновь выйдите из круга, оставив в нем это чувство. Будучи вне круга, еще раз подумайте о надвигающемся событии. Как Вы себя чувствуете?
Глазные сигналы доступа.
«…Информацию можно определить как разницу, порождающую разницу…»
Г. Бейтсон,
М. К. Бейтсон.
«Ангелы страшатся».
«…Сомневающихся и скептиков мы попросим сделать следующее: принять нашу ложь за истину на некоторое время, а именно на время, которое понадобиться для выполнения упражнения. Таким образом, вы сможете использовать свой сенсорный опыт (а не наши сумасшедшие вербализации), чтобы решить действительно ли то, что мы описываем, присутствует в поведении вашего собеседника…»
Р. Бэндлер,
Дж. Гриндер.
«Из лягушек в принцы»