Контрольные вопросы:

1. В чем заключаются деятельностный, ценностный и результативный аспекты физической культуры?

2. Назовите основные компоненты (виды) физической культуры.

3. Перечислите отличительные признаки базовой физической культуры.

4. Раскройте понятие рекреационная физическая культура.

5. Какие потребности личности удовлетворяют те или иные компоненты (виды) физической культуры?

6. Что понимают под специфическими функциями физической культуры?

7. В чем заключаются общекультурные функции физической культуры?

8. Раскройте содержание соревновательно-достиженческой функции.

Глава 1.4. Система физической культуры, её основы и принципы функционирования

1.4.1. Понятие о системе физической культуры

Система – в философском смысле – объективное единство закономерно связанных между собой элементов, предметов, явлений, а также знаний о природе и обществе.

Для реализации различных потребностей людей государство создает соответствующие системы, позволяющие удовлетворить определенные об­щественные и личные нужды. Так, для обучения и воспитания в стране функционирует система дошкольного, школьного общего образования; начального, среднего, выс­шего и после вузовского профессионального образования; для лечения людей существует система здравоохранения и т.д.

Первостепенную роль в приобщении людей к систематическим заня­тиям физическими упражнениями, использовании, усвоении, передаче и умножении многообразных ценностей в сфере физического совершенство­вания человека играет система физической культуры.

Система физической культуры – это упорядоченная совокупность государственных органов, общественных организаций и граждан, осуществляющих деятельность в целях развития физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Как и в любой другой социальной системе (науке, экономике, политике и др.), в системе физической культуры можно выделить составные части (элементы) и их определенные взаимосвязи, взаимоотношения (структуру).

В качестве составных частей системы физической куль­туры можно выделить три функционально-автономных и качественно сво­еобразных блока: блок непосредственной реализации целей физической культуры, блок обеспечения и блок управления (рис. 1.1).

Ядром системы физической культуры является непосредственная дея­тельность по использованию физической культуры по государственной и общественно-самодеятельной линии.

Необходимо отметить, что каждая составная часть системы физичес­кой культуры тоже своего рода система, только более мелкая, подчинен­ная, и называется подсистемой. Иначе говоря, все элементы системы могут выступать в качестве систем и, наоборот, несколько систем вместе могут рассматриваться как одна система. В частности, можно говорить о системе управления физической культурой на федеральном и муниципаль­ном уровнях, системе научно-методического обеспечения, системе физ­культурно-оздоровительной и спортивно-рекреационной работы среди на­селения, системе подготовки спортсменов и т.д.

Вложение общественных ресурсов («вход»)

Система

Продукция системы («выход»)

Людские ресурсы

- «клиентура» системы (лица, повысившие уровень здоровья, физического и духовного развития, свои спортивные возможности для служения обществу и удовлетворения личных потребностей);

- «клиентура» превратившаяся в кадры системы.

Людские ресурсы

- потенциальные физкультурники и спортсмены

- потенциальные кадры работников системы (преподавательский, тренерский, административный, производственный и другой персонал)

Управляющий блок – органы управления

Блок функций обеспечения

- кадровое обеспечение (подбор и обучение тренерских, административных и др. кадров)

- привлечение «клиентуры» системы (набор в секции, спортивные клубы, ориентация и отбор)

- материально-техническое обеспечение

- правовое обеспечение

- программно- нормативное обеспечение

- организационное обеспечение

- врачебно-медицинское обеспечение

- информационное обеспечение

Блок непосредственной реализации целей

Собственно физкультурно-спортивная работа с различными контингентами и группами населения

Другие системы общества

Материальные ресурсы

- финансы

- материальные ценности, пригодные для непосредственного использования в системе

- материальные ценности, используемые системой в качестве «полуфабрикатов» (стройматериалы, сырье и пр.)

Материальные ресурсы

- промышленная продукция предприятий системы, находящая применение в других областях жизни общества

- финансовые накопления от проводимых системой платных мероприятий

Духовные ресурсы

- достигнутый обществом уровень знаний в области теории и методики физической культуры, педагогики, социологии, медицины, физиологии и т.п.

Духовные ресурсы

- объективные – наивысший уровень знаний;

- ценностные - повысившийся общественный престиж физической культуры

Рис. 1.1. Структурно-функциональная модель системы физической культуры

Система имеет свою структуру, а в отношении среды, окружающей ее, она имеет «вход» и «выход». Воздействия соци­альной среды на систему физической культуры называют входными, а ее реакцию на эти воздействия — выходными параметрами.

Чтобы система физической культуры функционировала, она получает извне (на входе) соответствующие общественные ресурсы (людские, материальные, духовные).

Сама деятельность системы представляется как процесс преобразова­ния общественных ресурсов. На выходе «продукция» системы поступает во внешнюю среду и используется другими общественными системами.