4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов

№ п/п

Тема

Тематика самостоятельных работ

1

Тема 1.

Выявление интегративных связей теории обучения иностранным языкам в вузе с другими науками.

2

Тема 2.

Выявление основных положений, определяющих участие России Болонском процессе.

3

Тема 3.

Выявление основополагающих отличий теории обучения иностранным языкам вузе от теории обучения иностранным языкам в средней школе в области целеполагания и содержания обучения.

4

Тема 4.

Подготовка проекта по одной из существующих классификаций коммуникативной компетенции в зарубежной и отечественной теории обучения иностранным языкам.

5

Тема 5.

Выявление основных качеств, составляющих профессиограмму преподавателя иностранного языка.

6

Тема 6.

Подготовка проекта по одному из существующх принципов обучения иностранным языкам.

7

Тема 7.

Выявление особенностей своей вторичной языковой личности.

8

Тема 8.

Выявление особенностей развития теории обучения иностранным языкам в вузе.

9

Тема 9.

Подготовка проекта по одному из существующих методов обучения иностранным языкам в вузе.

10

Тема 10.

Подготовка проекта по одной из современных технологий обучения иностранных языков в вузе.

11

Тема 11.

Подготовка проекта по одному из подходов к преподаванию иностранных языков в вузе.

12

Тема 12.

Подготовка интегративных заданий для обучения аудированию с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

13

Тема 13.

Подготовка интегративных заданий для обучения говорению с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

14

Тема 14.

Подготовка интегративных заданий для обучения диалогической и монологической речи с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

15

Тема 15.

Подготовка интегративных заданий для обучения чтению с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

16

Тема 16.

Подготовка интегративных заданий для обучения письму с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

17

Тема 17.

Подготовка интегративных заданий для обучения переводу с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

18

Тема 18.

Подготовка интегративных заданий для обучения прозношению с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

19

Тема 19.

Подготовка интегративных заданий для обучения лексике с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

20

Тема 20.

Подготовка интегративных заданий для обучения грамматике с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

21

Тема 21.

Подготовка интегративных заданий для обучения лнгвострановедению с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды и ситуаций межкультурного общения.

22

Тема 22.

Подготовка интегративных заданий для обучения речевому этикету с учетом современных требований моделирования иноязычной языковой среды.

23

Тема 23.

Подготовка проекта по одному из существующих учебных планов, программ в отечественной и зарубежной методике.

24

Тема 24.

Выявление психолого-педагогических особенностей студентов в процессе обучения иностранному языку.

25

Тема 25.

Составление интегративного теста (клоуз-теста, С-теста, диктанта, имитационной игры).

26

Тема 26.

Подготовка проекта по одному из действующих УМК в области обучения иностранному языку для языковых и неязыковых вузов.

27

Тема 27.

Выявление стилей педагогического взаимодействия в группе и составление социоматриц.

28

Тема 28.

Составление плана занятия для студентов выбранного уровня обучения.