Человек такого типа с доверием рассчитывает на помощь окружающих.

Установка зависимости – присуща индивидам,

проявляющим пассивность и склонным к зависимости от других. Люди этой категории не имеют высоких жизненных стремлений и легко оставляют профессиональные занятия. Семейная среда обеспечивает им чувство безопасности, дает ощущение внутренней гармонии, поэтому они не страдают от эмоциональной неуравновешенности и различных стрессов.

Защитная установка – характерна для самодостаточных людей, обладающих «психологической броней», поглощенных профессиональной деятельностью. Они избегают обнаруживать собственное мнение, не любят говорить о своих проблемах. Они подвержены страху смерти и маскируют свою беспомощность перед этим фактом усилением внешней деятельности.

Установка враждебности – присуща «разгневанным старикам», которые агрессивны, мнительны, вспыльчивы и имеют обыкновение предъявлять массу претензий к своему окружению – близким, друзьям, обществу в целом. Они не реалистичны в своем восприятии старости, не могут смириться с неизбежными возрастными издержками, завидуют молодым, бунтуют против смерти и страшатся ее.

Установка враждебности, направленная на самого себя

– характерна для лиц с отрицательным жизненным балансом, которые избегают воспоминаний о прошлых неудачах и трудностях. Они не восстают против старости, пассивно воспринимают удары судьбы. Неудовлетворенная потребность в любви и сочувствии является поводом для депрессии и острой жалости к себе, смерть рассматривается ими как освобождение от страданий.

Существует немало типологий пожилых людей, но ни одна из них не может претендовать на исчерпывающее, абсолютное знание характеристик, свойственных стареющему человеку.

2.8.3. Особенности познавательной сферы людей позднего периода жизни

Существуют различные точки зрения по вопросу устойчивости и изменчивости интеллекта людей в процессе жизни. «Одни психологи доказывают, что нет возрастных

186

различий в интеллектуальной компетентности, лишь пониженная мотивация препятствует высокому проявлению ее у старых людей. Другие психологи, ссылаясь на данные интеллектуальных тестов, доказывают, что в постпенсионном возрасте интеллект снижается» (Н. Датан).

У многих людей на заключительных этапах поздней жизни возникают существенные дефекты в интеллектуальной сфере, особенно в области памяти. Но активно-преобразующее отношение к себе индивида помогает ему частично компенсировать снижающиеся интеллектуальные возможности.

Несравненным примером в этом отношении является опыт Скиннера. Наблюдая за собой в очень поздние годы, он отмечает значительные дефекты памяти и повышенную утомляемость. Но он не мирится со своими возрастными изменениями, а вырабатывает стратегии их компенсации: часто забываемые вещи он заранее размещает так, чтобы они обязательно попадались ему под руку (например, вешает зонт на ручку двери); рядом с кроватью ставит магнитофон, чтобы немедленно записать пришедшую ночью в голову мысль. Он перестраивает также способ вербального общения с окружающими, особенно с коллегами. Чтобы во время длинного монолога собеседника не забыть свои возражения, замечания и дополнения, ученый выработал определенные формулы, позволяющие ему вежливо приостанавливать поток слов коллеги и делать нужное замечание.

По данным Б.Г. Ананьева, культура памяти взрослых, «анализ жалоб и субъективных показаний об ослаблении процессов памяти не только в пожилом и среднем, но и даже в молодом возрасте изучены в психологии недостаточно… В опытах Майльса, изучающего усвоение перестановок букв в алфавите группами испытуемых разных возрастов, оказалось, что наивысшие оценки получили испытуемые 30-49 лет, затем испытуемые из группы 18-29 лет и лишь после этого самая младшая из групп (10-17 лет) и, самые старшие группы (с 50 до

89 лет)».

Описанные в литературе опыты Майльса по изучению непосредственной памяти свидетельствуют о следующем. «В 10-17 лет количество букв, правильно и срочно

187

законторованных, равно 60, а в 18-29 лет это число возрастает до 76. Рост объема оперативной памяти продолжается и в последующий возрастной период: с 30 до 49 лет эта величина достигает 80 элементов. Зато сразу же после этого в группе людей 50-69 лет объем непосредственной памяти снижается до

52» (Б.Г. Ананьев с.206).

Б.Г. Ананьев описывает опыты В.А. Грекова с группами молодых (от 25 до 33 лет) и старых (свыше 70 лет). Анализ результатов этого эксперимента свидетельствует о том, что структура воспроизведения у молодых качественно отличается от структуры воспроизведения у старых людей. У молодых имеется не только точное воспроизведение материала (двух рассказов), но и искажение при воспроизведении, чаще легкое, чем значительное. У старых людей встречаются при воспроизведении такие феномены: глубокое забывание второго рассказа при удовлетворительном воспроизведении первого, глубокие искажения первого рассказа при забывании второго, забывания через сутки даже при повторном предъявлении материалов. Забывания числового материала наступает у старых людей уже на вторые сутки. То же самое происходит с заучиванием бессмысленных слогов и с моторной памятью на последовательность движений.

Б.Г.Ананьев приводит результаты еще одного эксперимента В.А. Грекова (1964), сопоставившего молодых людей (25-33 года) со старыми (свыше 70 лет), по показателям подвижности и пластичности – образованию и переделке речевого стереотипа. «У молодых такой стереотип образовывается самопроизвольно, сразу (43%), у стариков же – только в 8%. У последних значительно чаще стереотип образовывался некоторое время спустя (48% случаев), что у молодых встречалось только в 28,5% случаев. Стереотип образовывался не на все словараздражители (24% у стариков), даже по инструкции (12%), и вовсе не образовывался у 8% старых людей. Переделка речевых стереотипов не встречала каких-либо затруднений в группе молодых, в то время как в группе старых переделка словесных реакций была затруднительной как на положительные, так и на тормозные сигналы» (Б.Г. Ананьев с.209). Таким образом, люди в старческом возрасте обнаруживают низкие реакции переключения и перестройки ранее усвоенных словесных связей.

188

Известно, что у старых людей постепенно снижаются уровни чувствительности зрения, слуха, обоняния. Известны и случаи долголетия, которые свидетельствуют о том, что возможно сохранение различительных функций анализаторов и в глубокой старости, если она деятельна, то есть трудовая деятельность не прекращается.

Результаты экспериментов по изменению сенсорной организации в старости (Е.Гавини) свидетельствуют о следующем. Сопоставляя данные, полученные в результате наблюдения за людьми от 50 до 80 лет, она пришла к выводу, что старение скорее проявляется в снижении точности различения, чем в скорости сенсорных реакций. Только к 80 годам обнаруживается «тотальное» снижение зрительных и слуховых функций.

Обнаружены многие факты инволюции сенсомоторных, мнемических и других функций. Эти факты давали основание ожидать, что должна происходить и инволюция перцептивных процессов. «Но есть данные, свидетельствующие о том, что подобной инволюции противостоят какие-то мощные силы индивидуального развития, скрытые и в самих перцептивных процессах. В период старости инволюции функциональных механизмов противостоит стабилизированная система перцептивных действий, непосредственно зависящая от деятельности и ее культурно-технических средств, а не от возраста и других природных свойств субъекта. Если человек в пожилом и старческом возрасте продолжает и совершенствует свою деятельность, включающую те или иные операции наблюдения, то явления инволюции перекрываются и компенсируются явлениями операционного прогресса» (Б.Г. Ананьев с.126).

Существуют исследования типов высшей нервной деятельности в период старения и старости (К.Порхон). Результаты эксперимента свидетельствуют о том, что по показателям силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов большинство пожилых людей (43%) принадлежит к группе слабых, к группе сильных – 21%, остальные занимают промежуточное положение. Эти группы отличаются друг от друга потребностями в общественно-трудовой деятельности, интересами, ощущением и восприятием одиночества, умением приспособиться к новому положению в обществе и семье, к изменившемуся физическому состоянию.

189