Тема 12 проблема грамматической категории Дополнительная литература

Будагов Р.А. Введение в науку о языке. – М., 1965. – С. 245 – 247.

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 1983. – С. 105 – 110.

Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 227 – 232.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Укажите основные аспекты проблемы грамматической категории.

2. Назовите возможные варианты решения вопроса об отношении грамматической категории к языковому знаку и проанализируйте их.

3. В чем состоят возможные варианты решения вопроса о степени обобщенности грамматической категории? Дайте их анализ.

4. Укажите возможные варианты решения вопроса об отношении грамматической категории к классам слов и дайте их анализ. К чему сводятся важнейшие различия между грамматическими и лексико-грамматическими категориями?

5. Как грамматическая категория реализуется в семах? Покажите это на примерах категорий падежа и лица в русском языке.

6. В чем заключается соотношение грамматических и понятийных категорий?

7. Какие единицы противопоставляет грамматическая оппозиция?

8. В чем состоят преимущества бинарного принципа описания грамматических оппозиций?

9. Какие отношения существуют между членами грамматической оппозиции?

10. Чем отличается нейтрализация в грамматике от нейтрализации в фонологии?

11. Объясните различие между нейтрализацией грамматических оппозиций и синкретизмом?

12. Проведите сопоставление грамматических категорий в русском и изучаемом иностранном языке.

Тема 13 проблема частей речи

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем состоят основные критерии выделения частей речи?

2. Какие части речи выделяются на основе этих критериев?

3. Составьте список известных вам частей речи русского языка и установите, какой критерий является ведущим при выделении конкретной части речи.

4. Сравните критерии выделения таких частей речи, как существительное и глагол с одной стороны и предлог и союз – с другой.

5. Составьте список известных вам частей речи изучаемого иностранного языка и сопоставьте состав частей речи в нем с составом частей речи в русском языке.

6. Какой частью речи является в русском языке слово благодаря?

Тема 14 основные вопросы теории синтаксиса Дополнительная литература

Будагов Р.А. Введение в науку о языке. – М., 1965. – С. 285 – 286, 332 – 336.

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 1983. – С. 135 – 147.

Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 236  – 237, 239 – 245.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что целесообразно считать основной синтаксической единицей?

2. Как соотносятся друг с другом понятия объекта синтаксиса и основной синтаксической единицы?

3. Чем занимается синтаксис как раздел языкознания?

4. Перечислите «классические» члены предложения и разъясните отличие от них такого члена предложения, как детерминант (предикативное определение)?

5. Почему необходимо различение частей речи и членов предложения? Укажите первичные и вторичные синтаксические функции существительного, глагола и прилагательного.

6. В чем состоят основные достижения учения о членах предложения?

7. Проанализируйте основные противоречия традиционного учения о членах предложения? Приведите дополнительные примеры для демонстрации этих противоречий.

8. В каких синтаксических теориях снимаются противоречия, связанные с различием главных и второстепенных членов предложения?

Укажите обязательные и необязательные элементы в следующих предложениях:

Еще мальчиком он любил играть в прятки.

Дряхлая старушка пользовалась при чтении очками.

Вдали темнела покрытая снегом гора.

Враг подкрался незаметно.

Он порой загребает жар чужими руками.

9. В какой синтаксической теории снимается сложность в определении функции элемента типа в деревне в сочетаниях типа жизнь в деревне?

Укажите, какова истинная синтаксическая функция зависимого элемента в следующих сочетаниях: прогулка в лесу, рассказ о войне, работа лопатой, дорога полем, ответ на вопрос, уход в себя, путешествие в Арзрум, прибавка к жалованию.

10. В каких синтаксических теориях снимается противоречие, связанное с иерархией отношений между подлежащим и сказуемым?

Покажите господствующее положение сказуемого в следующих предложениях:

Учитель обучает ученика. Отец подарил мальчику книгу.

Сын похож на отца.

11. Что понимается под словосочетанием, в чем состоит отличие словосочетания от предложения?

12. Что понимается под валентностью?

13. Как классифицируются глагольные валентности? Укажете обязательные и факультативные валентности следующих глаголов:

писать, бродить, вечереть, интересоваться, обрабатывать, стремиться, отвечать, бесноваться.

14. Как теория валентности включена в грамматику зависимостей?

15. Что понимается под синтаксической валентностью и семантической совместимостью (семантической валентностью) слов? Укажите группы имен, семантически совместимых со следующими глаголами:

мяукать, развлекать, идти, бродить, пропитываться, клокотать, спорить, светить.

16. Что в синтаксической теории понимается под синтагмой?

17. Какие отношения существуют между элементами синтагм? Укажите отношения между элементами следующих синтагм:

большой город, взять за руку, поднять голову, быстро подойти, сильный мороз, идти в город, самолет прилетел, помощь друга.

18. Как в теории синтагм определяется предложение?

19. В чем состоят основные принципы НС-анализа в синтаксисе?

20. Что такое правила развертывания и свертывания? Постройте деревья НС для следующих предложений:

Тихо бродит над водой длинноногий кто-то.

Быстры как волны дни нашей жизни.

21. В чем состоят основные недостатки НС-грамматики?

22. Какие противоречия теории членов предложения не разрешаются грамматикой зависимостей?

23. В чем смысл понятий глубинной и поверхностной структуры в синтаксисе? Докажите, что за следующими сочетаниями стоят по две глубинных структуры: посещение учителя, обвинение преступника. Приведите примеры синонимичных поверхностных структур.

24. Дайте определения понятий трансформации и трансформы.

25. Как классифицируются трансформации?

26. Что такое трансформация номинализации? Приведите примеры номинализаций.

27. Что понимается под номинативным и коммуникативным аспектами предложения?

28. В чем состоят основные положения теории актуального членения предложения?

29. Каковы основные средства создания актуального членения предложения?