из электронной библиотеки / 601935805985704.pdf

прочих природных факторов на уникальные древние изображения свободное посещение пещеры фактически запрещено.

Пещера Ласко. Случайно открыта школьниками осенью 1944 года, они же стали ее первыми хранителями, оберегавшими новоявленные сокровища от посторонних.

Пещеру Ласко ученые называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи»: на данный момент это высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а сцены охоты, написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами. Рисунки передают силу зверя, его величие, как бы саму душу, красоту зверя в беге, в порыве, в покое, его вечное и грозное присутствие в окружающем мире.

Осмотр пещеры обычно начинают с так называемого Большого зала, где находятся изображения быков, оленей и выполненные золотистой охрой рисунки скачущих лошадей. Во втором помещении своды украшены колоритными головами баранов и оленей, изображением большой черной коровы. А в третьей части пещеры внимание привлекает уникальная для палеолитического искусства сцена охоты на бизона.

Уникальная древняя живопись пещеры Ласко уцелела во многом благодаря тому, что еще в доисторические времена вход в нее оказался заваленным, но через два десятка лет после ее открытия на поверхности рисунков стал появляться зеленый грибок. Чтобы предотвратить его распространение, в 1963 г. власти закрыли пещеру для посетителей, а в соседней пещере создали музей Ласко-2, представляющий собой тщательно выполненную копию части изображений пещеры Ласко.

(!) К характерным особенностям наскального искусства относится метод своеобразной передачи отдельных частей человеческого тела. Непомерно длинное и узкое туловище, имеющее вид прямого или слегка изогнутого стержня, как бы перехвачено в талии; ноги непропорционально массивные, с выпуклыми икрами; голова большая и круглая, с тщательно воспроизведенными деталями головного убора. В наскальной живописи этого периода центральное место занимает человек: люди, коллектив охотников становятся «главными действующими лицами» художественного рассказа.

В целом же, наскальная живопись позволяет нам воочию не только представить облик первобытного человека, но и, заглянув в далекую эпоху «зари» человечества, обогатить наши познания в данной области мирового искусства.

Занятие 2.

1.Архитектура эпохи первобытности. Типы мегалитических монументальных сооружений: менгиры, дольмены, кромлехи. Загадка кромлеха Стоунхендж (Южная Англия).

2. Искусство и мифолого-религиозная картина мироздания первобытного человека. Музыка как единение с природой и ритмами Вселенной.

*Тезисы по теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью вопросов, изучаемых (обсуждаемых) на семинарском занятии.

41

Вопрос 1. Типы мегалитических монументальных сооружений: менгиры, дольмены, кромлехи. Загадка кромлеха Стоунхендж (Южная Англия).

«Архитектура» - (в пер. с греч. означает «строительство»)

Это древнейший вид человеческой деятельности, часть различных укладов жизни людей. На это нам указывают сохранившиеся остатки поселений человека в разных районах земного шара и на разных этапах истории человечества.

Древнейшие из дошедших до нас монументальных сооружений относятся к каменному веку и называются мегалитическими (от греч. «мегас» - большой + «литос» – камень, то есть сооружения из больших камней). Сфера их распространения обширна – самые разные страны Европы, Северной Африки, Малой Азии, Индия, Япония и другие уголки мира. Называются такие типы построек так:

*Менгиры; *Дольмены; *Кромлехи.

Дадим краткую типологию мегалитических сооружений.

Таблица № 5.

Типы мегалитических монументальных сооружений.

42

43

(!) Дополнительная информация.

Кромлех Стоунхендж. Великобритания.

Из сооружений подобного типа наиболее известен Стоунхендж – «восьмое чудо света», крупнейшая загадка древнего мира. Стоунхендж был возведен на рубеже каменного и бронзового веков, за несколько столетий до падения легендарной Трои.

По форме кромлех Стоунхендж - сложная круговая постройка. Ученые считают, что создавали ее в три этапа. На первом этапе здесь возникло окруженное земляной насыпью и рвом святилище, где производили сожжение трупов. На втором этапе - на пространстве внутри рва были установлены двумя концентрическими кругами 80 так называемых голубых камней - тесаных глыб из доломита. Наконец, на третьем этапе - из голубых камней был сооружен внешний круг, а в центре их заменили столбами из песчаника. Именно в это время Стоунхендж («висячие камни») приобрел свои окончательные формы. В средней части площадки поставили пять пар вертикальных камней, перекрытых сверху такими же каменными глыбами (трилиты). Вместе они имели вид подковы, которая была окружена кольцом из 30 каменных монолитов массой по 25 тон и высотой 4,5 м. (любопытно, что горы, откуда доставили эти «камешки», находятся в 280 км (!) от Стоунхенджа). Внутри подковы поставили каменный алтарь. Именно это сооружение, хотя и в далеко не полном виде, дошло до наших дней.

44

Вопрос назначения Стоунхенджа - предмет спора специалистов-ученых. При этом достаточно очевидно, что он был местом жертвоприношений и захоронений, связан с культом мертвых. Допустимо, что также это было место ритуального поклонения Солнцу (каменный ансамбль обращен к той точке на северо-востоке, где 21 июня, в день летнего солнцестояния, появляется Солнце). Ряд ученых считают, что Стоунхендж мог выполнять функции древней обсерватории.

Вопрос 2. Искусство и картина мироздания первобытного человека. Музыка как единение с природой и ритмами Вселенной.

Вся история возникновения и эволюции первобытного искусства, говорит о том, что искусство отражало мировосприятие древнего человека, аккумулировало, впитывало в себя его верования и представления о природных силах и мироздании. С самых первых своих шагов по земле человек всегда ощущал рядом с собой присутствие таинственной незримой силы, от которой во многом зависела его жизнь, не отделяя себя от природы и стремясь одновременно понять, объяснить природные процессы. Одним из первых способов подобного объяснения стало перенесение человеком своих собственных свойств и ощущений на весь окружающий мир. Именно так родилась вера в то, что природа живая.

Единение человека с природой и ритмами Вселенной отражает музыка древнего мира. Важнейшей особенностью первобытной музыки стала ее повседневность, имевшая при этом четко организованный и приуроченный характер. Вся музыка носила прикладной характер, то есть как бы «привязывалась» к определенным делам и действиям. Но при этом музыка не теряла своей главной задачи - формирования единого мироотношения. Эта функция (формирование единого мироотношения) – функция мировоззренческая или воспитательная – была сердцевиной, ядром всех других функций музыки.

Волевой элемент первобытной музыки (совокупность реальных переживаний, неизгладимых из памяти эмоций, мощный заряд волевой энергии) стал определяющим и организующим воспитательное воздействие музыки на первобытного человека.

Можно сказать, что пение для наших предков уже в ту далекую эпоху было:

1. Всеобщей школой нравственности, так как духовно объединяя,

одновременно первобытный «хор», совместное творчество дисциплинировало, внутренняя потребность совпадала с долгом, индивидуальное с родовым.

2.Кроме того, магия звуков или телодвижений выступала в качестве своего рода компенсацией человека за его слабость перед стихией и властью Природы, подчиненностью и зависимостью от нее.

3. Наконец, сама возможность «выпеть» горе, неудачи, «выплясать» и

духовно раскрепоститься также играли важную роль в повседневной жизни древнего человека.

Выделим наиболее характерные черты первобытного музыкального искусства.

К ним относятся: *господство ритма;

45

*направленность эмоционального возбуждения; присутствие элемента внушения и даже гипноза;

*массовая вовлеченность всех участников музыкально-танцевального действа и совместное коллективное музицирование;

*отсутствие пассивных и изолированных наблюдателей, то есть художественно-творческое единство, за которым ощущалось и трудовое, и племенное, родовое единство.

Итак, для мифологическом сознания человека эпохи первобытности была характерна неотъемлемая связь с музыкально-танцевальным искусством, в котором человек соединялся с космическим порядком природных явлений. И совершалось это соединение в каждой песне и в каждом танце. Поэтому, знакомясь с ранними ступенями музыкальной жизни, наивно было бы отнестись к ним свысока. Согласитесь, за видимой простотой форм этой музыки скрывалосьтакое сложное мировоззренческое ядро и огромный комплекс реализуемых жизненных функций, которому нам, современным людям, остается только позавидовать.

Продумайте ответы на следующие вопросы и выполните задания:

1.Каковы основные гипотезы в современном науковедении относительно возникновения первобытного искусства? О чем спорят ученые?

2. «Нарисуйте», подключив собственное воображение + материал теории вопроса, предполагаемый «портрет женщины первобытного общества» - это первое. И второе: соотнесите его (портрет) с характерными чертами художественной культуры эпохи первобытности.

3.В чем и каким образом «проявило себя» искусство эпохи каменного века?

4. Назовите мировые археологические сенсационные открытия в области живописи и каменной скульптуры, связанные с историей искусства первобытности.

5.Наскальные росписи пещеры Альтамира в Испании: в чем «изюминка», необычность истории этого открытия?

6.Покажите своеобразие и уникальность древней живописи пещеры Ласко во Франции.

7.Докажите, что каменные сооружения Стоунхендж, обнаруженные археологами в Англии, - «восьмое чудо света» и загадка мегалитической архитектуры.

8.Проследите взаимосвязь видов первобытного искусства и системы мировосприятия человека первобытной эпохи.

9.Какова роль музыки в жизни первобытных людей и в чем заключаются особенности первобытной музыки?

10.Какие стороны жизни человека первобытной эпохи отражались в танцах?

11.«Живут» ли среди нас, современников ХХI века, паранормальные верования, истоки которых уходят своими корнями в «седую» древность, в эпоху «зари» человечества.

Тесты для самоконтроля знаний

46

1. Укажите ошибку: Данный вид изобразительного искусства эпохи позднего палеолита был обнаружен в пещерах:

а) рисунок краской; б) рельеф; в) круглая скульптура;

г) гравировка? Ответ: б, в, г.

2.Укажите ошибку: Какое из определений наиболее верно раскрывает понятие

«миф»:

а) это - сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого;

б) это - сказание, передающее представления древних народов о мироздании; в) это - тайный религиозный обряд только с участием посвященных?

Ответ: а, в.

3.Укажите ошибку: Именно в эту эпоху возникает «звериный стиль» - стилизованное изображение животных или их частей:

а) в мезолите; б) в неолите; в) в энеолите;

г) в бронзовом веке? Ответ: а, б, в,

4.Укажите ошибку: Название предмета, носимого первобытными людьми на теле как колдовское средство, якобы предохранявшее от всех бед:

а) аналог; б) сувенир; в) тотем; г) амулет.

Ответ: а,б,в.

5.Заполните пропуск: Одной из ранних форм религии, связанной с поклонением какому-либо животному или с верой в происхождение от него,

является «………………………».

а) фетишизм; б) тотемизм; в) магия; г) анимизм. Ответ: б.

6. Заполните пропуск: «……………………….» - таково название культа неодушевленных предметов, наделенных, по представлению первобытного человека, сверхъестественными свойствами:

а) тотемизм; б) анимизм; в) фетишизм; г) формализм? Ответ: в.

47

7. Заполните пропуск: «………………….» - так называется языческое божество:

а) кумир; б) божок; в) идол; г) истукан? Ответ: в.

8.Выбери правильный ответ: Название первоначальной формы общности первобытных людей:

а) семья; б) стадо; в) община; г) род. Ответ: б.

9.Заполните пропуск: Вид письменности, характерный для первобытного общества, - «………………………»

а) иероглифическое письмо; б) пиктографическое письмо; в) руническое письмо; г) клинопись.

Ответ: б.

10.Заполните пропуск: Тип жилища, который относится к наиболее типичным для эпохи раннего неолита, - «………………………..».

а) землянки; б) свайные постройки;

в) глинобитные жилища; г) пещеры.

Ответ: б.

11. Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение).

К наиболее характерной особенности мировоззрения и мировосприятия человека эпохи первобытности относится «…………….»

а) мифологичность; б) религиозность; в) философичность; г) утилитаризм. Ответ: а.

12. Впишите вместо многоточия правильный ответ (слово, словосочетание, фразу, т.е. дополните определение). В эпоху неолита стал основным при изготовлении посуды такой материал, как «………………….».

а) камень; б) бронза; в) фарфор; г) глина.

Ответ: г.

48

14.Установи соотношение: «Теории происхождения искусства»

49

Ответ: А-2, Б -1 , В-4 , Г-3, Д-5, Е-6 , Ж-8, З-7.

15. Соотнести написанное в столбцах 1 и 2. (Запиши в таблицу ответов цифры из столбца 2, которые соответствуют утверждениям из первого списка).

А. «Одушевление сил и явлений природы, окружающего мира» 1. Анимизм

Б. «Вера в таинственную связь между человеческим родом и животным, растением, птицей, которые считались первопредками и покровителями данного рода. 2. Фетишизм

В. Наделение магической силой, сверхъестественными свойствами неодушевленных предметов; культ неодушевленных предметов 3.Тотемизм

Г. Одна из форм ранней религии, связанная с верой в способность человека нанести особым, таинственным путем вред другому

человеку (сглазить, нанести порчу и т.п.) 4.Магия

Д. Поклонение богам, предкам и т. п. и связанные с этим обряды 5. Миф

Е. (греч. - предание, сказание) – сказание, передающее представления древних народов о мироздании 6. Культ

(!) Задания для размышления.

№ 1.Тезис. Искусство каменного века имело огромное положительное значение для истории древнейшего человечества, поскольку воображение человека воплотилось в новой форме бытия – художественной. Закрепляя в зримых образах свой жизненный опыт и мироощущение, первобытный человек углублял и расширял представления о действительности, обогащал свой духовный мир.

(?) Вопрос: Согласны ли вы с данным утверждением. Ответ обоснуйте.

50