из электронной библиотеки / 102239451603964.pdf

200

2.а); б)

3.в)

4.а)

5.б)

6.а); д); е)

7.а)

II. Охарактеризуйте архитектурное сооружение:

Мавзолей в Галикарнасе был построен для царя Мавсола и его жены, царицы Артемисии в классический период культурного развития Древней Греции. Представлял собой храмусыпальницу, это 4-хугольное здание шириной 66 и длиной около 76 м, в высоту он достигал 46 м. Усыпальница Мавсола и его жены находилась на 1-ом этаже. Выше располагалась колоннада, окружавшая помещение, предназначенная для жертвоприношений в честь обожествленной царственной четы. Колоннаду венчала крыша в виде пирамиды с мраморной колесницей на вершине, в ней находились колоссальные фигуры Мавсола и Артемисии. Между колонн стояли статуи львов, а стены внутри усыпальницы украшал широкий фриз с изображением битвы греков с амазонками. В 15 в. мавзолей пал жертвой крестоносцев.

III. Закончите предложения:

Мифологии; Платон, Аристотель; Геродот

IV. Как Вы считаете:

Учитывая особую роль дворцов (дворец одновременно был религиозным, административным и хозяйственным, торговым центром), возникшую цивилизацию принято называть дворцовой.

Каждое верно выполненного задание I типа оценивается в 0,5 б., II типа – в 2 б.; III типа – в 1 б.; IV типа – в 3 б.

Время на выполнение контрольной работы – 45 мин.

по темам «Культура Древней Греции» и «Культура Древнего Рима»

Для культуры Древней Греции или Древнего Рима характерны положения?

1.Видение реальности в ее единстве, сквозь призму мифов; главная тема искусства – человеческий облик.

2.Вера в духов, обитающих во всех материальных предметах (анимизм); родовые и семейные культы; свободный прием в пантеон иноземных богов; практичность религии.

3.Состязательность; антропоцентризм (гуманизм) – выдвижение человека на первый план; открытость культуры для других стран и культур.

4. Идея всемогущества божества; отсутствие единой религии; связь богов с конкретными полисами; герои выступали «посредниками» между миром богов и миром людей.

5.Преобладание символики и аллегории, анализ явлений, расчленение целого на части и их детальное изображение; утрата ощущения ценности мироздания.

6.Большое внимание к теоретическим наукам; демократизация системы обучения.

7.Понимание и описание взаимосвязи художественной формы и пространства; предпочтение замкнутым формам; стремление к пышной отделке зданий, богатому убранству, украшениям; строгая симметрия разных частей здания; строительство мостов, акведуков, театров и пр.

8.Развитие культуры речи, ораторского искусства; зарождение филологии.

201

9.Большие открытые сооружения, стоящие чаще на возвышениях; небольшой интерес к практическому назначению зданий, создание больших храмовых комплексов; отсутствие симметрии различных частей здания.

10.Открытые пластичные формы; основная тема – изображение богов и героев – покровителей полиса.

11.Сосредоточенные, большей частью заключенные сами в себе образы; концентрация внимания на личных, индивидуальных особенностях человека; массовое создание статуй не достаточно высокой художественной ценности; большое развитие портрета и исторического рельефа.

12.На развитие литературы сильное влияние оказало народное творчество, народная поэзия, распространение письменности; развитие литературных жанров, которые непосредственно отвечали на вопросы, выдвигаемые частным и общественным бытом; расцвет драматического искусства и жанра комедии, которая влияла на политику.

13.Жанр сатуры, комедия масок – ателлана; появление реалистического направления в литературе.

14.Широкое применение арок, сводов, куполов, использование наряду с колоннами столбов и пилястров.

15.Практицизм, большее развитие прикладных, а не теоретических наук; большое развитие науки о праве, юриспруденции.

Ответы по темам «Культура Древней Греции» и «Культура Древнего Рима»

ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ: 1, 3, 4, 6, 9, 10, 12 ДРЕВНИЙ РИМ: 2, 5, 7, 8, 11, 13, 14, 15

Каждое верно выполненное задание оценивается в 0,5 б. Время на выполнение контрольной работы – 25 мин.

202

по теме «Художественные стили и направления в западноевропейском искусстве ХVII-ХVIII вв.»

Отметьте знаком правильный ответ:

Характерные черты художественного стиля или направления

Найдите каждому художественному стилю или направлению соответствующую характеристику:

Художественное направление (течение) в искусстве и литературе 17-нач.19 вв., для которого характерно строгое соблюдение определенных творческих норм и правил; симметрия, целенаправленность, сдержанность; соответствие содержания его форме; направление, в котором классическая древность выступает как образец совершенного и гармонического искусства; в центре – образ разумного, мужественного человека, наделенного сознанием общественного долга; для архитектуры данного художественного течения характерны порядок, симметрия, использование ордерной системы античности

Художественный стиль, зародившийся во Франции в нач. 18 в., в котором искусство построено на асимметрии; вызывает игривое, вычурное, дразнящее чувство; хрупкое, утонченное, призывающее к наслаждению; искусство стало украшением праздной жизни беспечной, изнеженной знати; светлые по колориту панно, лепной орнамент, шелк обоев, золото украшений, хрустальные люстры, изящная, удобная мебель с инкрустацией – составляют праздничное, феерическое зрелище, впечатление легкости и жизнерадостности; изображалась театральность жизни аристократии (Антуан Ватто), бездумно праздничное искусство (Франсуа Буше)

Художественное направление в литературе и искусстве 16-нач. 17 в., которому свойственны стремление к величию, пышности; декоративность, живописность, парадность; стремление к ансамблю, к организации пространства; противопоставление аристократического и народного; принцип синтеза архитектуры и скульптуры, изобразительных видов искусства и музыки; направление основывалось на понятиях: красота – грация – «декорум» (братья Карраччи)

Направление (течение) в литературе и искусстве 2-ой пол 18 в., отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира; отразившее просветительские представления об изначальной чистоте и доброте человеческой натуры, утраченными вместе с отдалением общества от природы

203

Художественное направление, источником изображения которого служила окружающая действительность, объекты изображения – человек и природа; главное в произведениях – не повествование, а характерный типаж (Микеланджело Меризи да Караваджо); в центре внимания находился человек, его внутренний мир (Харменс Ван Рейн Рембрандт); люди третьего сословия, мир простых вещей окружающего кухонного обихода, интимный мир человека (ЖанБатист Симеон Шарден)

Правильные ответы: классицизм, рококо, барокко, сентиментализм, реализм.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 б.

Время на выполнение проверочной работы – 10 мин.

Тест по темам «Культура Византии», «Средневековая арабская культура»

Задание 1. Хронологические рамки византийской культуры:

1.IV-V вв.;

2.IV-ХV вв.;

3.IХ-Х вв.;

4.VII-IХ вв.

Задание 2. Столица Византии – Константинополь – основана на месте:

1.греческого Акрополя;

2.Александрии;

3.бывшей греческой колонии Византий;

4.одного из государств Месопотамии.

Задание 3. Константинополь называли:

1.«Вторым Римом»;

2.Западной Римской империей;

3.«Римским Возрождением»;

4.«Второй Грецией».

Задание 4. «Мириобиблон»:

1.содержит произведения античных авторов;

2.содержит сведения о нравах и обычаях Византии;

3.включает жизнеописания императоров;

4.включает иконографические каноны

Задание 5. Знаменитый византийский храм, памятник раннего зодчества:

1.церковь Сан-Витале в Равенне;

2.церковь Пантократа в Константинополе;

3.собор Святой Софии в Константинополе;

4.церковь монастыря Сан-Рикье во Франции.

Задание 6. Византийский врач, составитель медицинской энциклопедии из 70 книг:

1.Орибазий;

2.Полибий;

3.Тацит;

4.Феофан.

Задание 7. В художественной культуре Византии преобладали:

204

1.отрицание строгих норм и канонов;

2.религиозная тематика, священный характер политической организации государства;

3.отрицание канонов христианских образов;

4.чуждый божественной внеземной красоте материальный мир.

Задание 8. Выделяют следующие периоды культурного развития Византии (исключить несоответствующее):

1.период Раннего Средневековья;

2.период Каролингской династии;

3.период Македонской и Комниновской династии;

4.эпоха Палеологов.

Задание 9. Величайший византийский мастер-иконописец эпохи Палеологов, проявивший свой талант в полной мере на Руси:

1.Андрей Рублев;

2.Феофан Грек;

3.Дионисий;

4.Максим Грек.

Задание 10. Арабские здания украшали орнаментом, в который были включены стилизованные надписи:

1.узелковое письмо;

2.арабская вязь;

3.рельефы;

4.церковный канон.

Задание 11. Основные положения ислама изложены в главной Священной книге мусульман:

1.«Книге судеб»;

2.«Библии»;

3.«Коране»;

4.«Иконографическом каноне».

Задание 12. Найдите соответствие между видами византийских школ и их предназначением:

Задание 13. Установите соответствие между периодами развития византийской культуры и

205

разграблена

Задание 14. Установите соответствие между «великими людьми» Византии и их вкладом в

Задание 15. Найдите соответствие между «памятниками культуры» Византии и их

Задание 16. Найдите соответствие между «памятниками культуры» Византии и их авторами:

Задание 17. Найдите соответствие между цветами и соответствующим к ним отношением

Ответы по темам «Культура Византии», «Средневековая арабская культура»

Задание 1. – 2. Задание 2. – 3. Задание 3. – 1. Задание 4. – 1. Задание 5. – 3. Задание 6. – 1. Задание 7. – 2. Задание 8. – 2. Задание 9. – 2.

Задание 10. – 2. Задание 11. – 3.

Задание 12. - 1 А, 2 Б, 3 В. Задание 13. - 1 Б, 2 А, 3 В, 4 Г Задание 14. - 1 В, 2 Г, 3 А, 4 Б Задание 15. - 1 В, 2 Б, 3 Г, 4 А Задание 16. - 1 В, 2 А, 3 Г, 4 Б

206

Задание 17. - 1 А, 2 Г, 3 В, 4 Б

Задания 1-12,14,17 оцениваются в 0,5 б.; 13, 15, 16 – в 1 б.

Время на выполнение тестового контроля – 45 мин.

Тест по теме «Культура эпохи Возрождения»

Задание 1. Термин «Возрождение» был введен:

1.Джорджо Вазари;

2.Педро Кальдероном;

3.Лопе де Вега;

4.Антонисом Ван-Дейком.

Задание 2. Основными предпосылками для культурного развития в эпоху Возрождения являлись (исключить несоответствующее):

1.совершенствование орудий труда и производственных отношений;

2.бесконечные войны внутри государства;

3.повышение уровня образованности;

4.географические и научно-технические открытия.

Задание 3. Идейное движение, утверждающее ценность человека и человеческой жизни:

1.Реформация;

2.Пресвитерианство;

3.Кальвинизм;

4.Гуманизм.

Задание 4. Главные фигуры Реформации (исключить несоответствующее):

1.Мартин Лютер;

2.Жан Кальвин;

3.Мишель Монтень;

4.Томас Мюнцер.

Задание 5. Яркие представители гуманизма (исключить несоответствующее):

1.Джон Локк;

2.Франческа Петрарка;

3.Эразм Роттердамский;

4.Томас Мор.

Задание 6. Гуманисты выступали против(исключить несоответствующее):

1.ценности человеческой жизни;

2.социально-сословной иерархии;

3.сословных привилегий;

4.религиозного аскетизма.

Задание 7. Русский философ Н. Бердяев считал эпоху Возрождения временем столкновения античных и:

1.политических начал;

2.христианских начал;

3.общественных начал.

Задание 8. Найдите соответствие между произведениями искусства эпохи Возрождения и их

Задание 9. Найдите соответствие между периодами развития Итальянского Возрождения и

Задание 10. Найдите соответствие между «мастерами культуры» Северного Возрождения и

Задание 11. Впишите пропущенные слова:

В эпоху Ренессанса происходит возрождение важнейших принципов духовной культуры

……………………… в области науки, философии, литературы, искусства. В фокус мирового бытия ставится не Бог, а ……………………………..

Ответы по теме «Культура эпохи Возрождения»

1.1

2.2

3.4

4.3

5.1

6.1

7.2

8.1-Б; 2-В; 3-А

9.1-А; 2-Б; 3-В

10.1-В; 2-Б; 3-А; 4-Г

11.античности; человек

Задания 1-6 – оцениваются в 0,5 балла. Задания 7-10 – в 1 балл.

Задание 11 – в 2 балла.

Время на выполнение тестового контроля – 25 мин.

Тест теме «Западноевропейская культура ХVII-ХIХ вв.»

Блок 1.

Задание 1. ХVII столетие стало «золотым веком»:

1.скульптуры;

2.литературы;

3.театра;

4.архитектуры.

Задание 2. Представители идеологии Просвещения во Франции (исключить несоответствующее):

208

1.Вольтер;

2.Ж-Ж. Руссо;

3.Ш. Монтескье;

4.Ф. Ницше.

Задание 3. Художественный стиль ХVIII в., в котором проявился мир миниатюрных, ажурных форм, сложных орнаментов, построенных на изогнутых линиях, асимметрии, с мотивом в форме стилизованной раковины в обрамлении из стилизованных завитков:

1.классицизм;

2.модерн;

3.рококо;

4.барокко.

Задание 4. Центральная фигура импрессионизма:

1.Г. Курбе;

2.К. Моне;

3.Коро;

4.Домье.

Задание 5. Научные открытия ХIХ в. в области физики, химии, астрономии, биологии (исключить несоответствующее):

1.Ф.И. Менделеев сформулировал периодический закон химических элементов;

2.Д. Максвелл разработал электромагнитную теорию света;

3.И.П. Павлов разработал теорию условных рефлексов;

4.Н. Коперник – гелиоцентрическую картину мира.

Задание 6. Найдите соответствия между художественными направлениями ХVII в. и их чертами:

Задание 7. Найдите соответствия между художественными стилями, направлениями ХVIII

Блок 2.

Задание 1. ХVIII столетие вошло в историю Запада как:

1.эпоха Просвещения;

2.эпоха Возрождения;

3.период модернизма;

4.эпоха Средневековья.

209

Задание 2. В литературе яркой фигурой романтизма ХIХ в. являлся:

1.Дж. Байрон;

2.О. де Бальзак;

3.Стендаль;

4.Флобер.

Задание 3. Название художественного течения «импрессионизм» произошло от картины:

1.«Проспект Оперы» К. Писсаро;

2.«Восход солнца. Впечатление» К. Моне;

3.«Купанье на Сене» О. Ренуара;

4.«Здравствуйте, господин Курбе» Г. Курбе.

Задание 4. Художники К. Моне, Э. Мане, Э. Дега, О. Ренуар и др. ставили перед собой задачу непосредственного изучения окружающей действительности через свои наблюдения, передавали динамику окружающего мира через передачу света. Они работали в стиле:

1.рококо;

2.барокко;

3.импрессионизма;

4.постимпрессионизма.

Задание 5. Найдите соответствия между художниками и их вкладом в развитие культуры и

Правильные ответы по теме «Западноевропейская культура ХVII-ХIХ вв.»

Блок 1. Задание 1. – 3.