из электронной библиотеки / 337565074907616.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра теории и истории культуры
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета СКИБД
_______________________
Н.В. Ефремова «31» августа 2012 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«История мировой культуры»
Направление подготовки
035300.62 Искусства и гуманитарные науки
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Белгород 2012
Автор-составитель: О.В. Реш – к.культурологии, ст. преподаватель кафедры теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании кафедры: протокол № 1 от «31» августа 2012 г.
Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры
____ _________ 201___ года, пр. № __ |
зав. кафедрой |
______________ |
Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры |
||
____ _________ 201___ года, пр. № __ |
зав. кафедрой |
______________ |
Учебно-методический комплекс переутвержден на заседании кафедры |
||
____ _________ 201___ года, пр. № __ |
зав. кафедрой |
______________ |
2
Содержание
I.Рабочая программа дисциплины………………………………………….….............4
1.Цели освоения дисциплины……………………………………………………........6
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО……………………………………......6
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины………………......7
4.Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………….....7
5.Содержание дисциплины…………………………………………………………....9
5.1.Содержание разделов дисциплины…………………………………….......9
5.2.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………………….17
5.3.Разделы дисциплин и виды занятий…………………………………..…..17
6.Лабораторный практикум…………………………………………………….…....18
7.Практические занятия (семинары)…………………………………………….…..18
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)…………………………….…..31
9.Образовательные технологии и интерактивные занятия………………………...31
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
иучебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов……………………………………………………………………….…...38
10.1.Самостоятельная работа………………………………………………..59
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………….……...64
12.Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...66
13.Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины…………………………………………………………………….…...66
II. Учебно-методические материалы (курс лекций)……………………………........69 III.Словарь терминов………………………………………………………………........231
3
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
Рабочая программа дисциплины
«История мировой культуры»
Направление подготовки
035300.62 «Искусства и гуманитарные науки»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Белгород 2014
4
5
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «История мировой культуры» по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» являются формирование у студентов представлений о закономерностях и специфике эволюционного развития мировой культуры через изучение «картин мира» и моделей человека, выражающихся в художественных формах; приобщение студентов к художественным ценностям, накопленным человечеством, формирование нравственно-эстетической потребности в общении с миром искусства; формирование у студентов понимания глубокой целостности и характерности каждой исторической эпохи и умения увидеть целостное мировоззрение эпохи за разнообразием ее художественных памятников.
Цель курса: заложить основы теоретических знаний об истоках, хронологии, структуре, функциях, исторических типах мировой культуры и искусства.
Данная цель реализуется в русле целостного освоения образовательной программы бакалавриата очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» с квалификацией (степенью) выпускника – «Бакалавр».
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль)
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
История мировой культуры |
Б3 Профессиональный цикл. Б3.Б Базовая |
|
|
часть. Б3.Б.3 |
Модуль «История мировых |
|
цивилизаций» |
|
|
|
|
Дисциплина «История мировой культуры» (Б3.Б.3.3) является дисциплиной Профессионального цикла (Б3), Базовой части (Б3.Б) и входит в Модуль «История мировых цивилизаций» (Б3.Б.3).
Дисциплина «История мировой культуры» относится к дисциплинам профессионального цикла ООП по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки».
Данный модуль находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП бакалавриата – дисциплинами, модулями, и практиками, образующими в своей совокупности учебный цикл основных образовательных программ (УЦООП), усвоение которых необходимо для качественного и наиболее эффективного усвоения дисциплины «История мировой культуры».
Отсюда вытекают основные требования, предъявляемые к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении дисциплины «История мировой культуры», и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин.
В соответствии с профильной направленностью ООП бакалавриата бакалавр по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» в числе других видов профессиональной деятельности должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в области искусствоведческого знания:
развивать у студентов умение ориентации в мире художественно-культурных символов, направлений в литературе и искусстве; помочь выработке умения на основе сведений об определенной мировой
культуре, развивающейся в рамках мифологии, религии, философии, науки и искусства вычленять особенности мировоззрений тех или иных народов как выражение духовной атмосферы определенной эпохи;
6
способствовать формированию умения систематизации историко-культурного материала, раскрытия его философской сущности, если она является определяющей чертой культуры народа, умению осмысления исторической достоверности; выработать умение определять закономерности, преемственность в развитии
художественной культуры той или иной цивилизации как важнейшего компонента в развитии духовной культуры человечества; содействовать овладению навыками системного подхода при анализе истории
мировой художественной культуры, вычленения единичного, особенного и всеобщего той или иной культуры исходя их общечеловеческих ценностей, характерных для всех народов мира.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
-готовностью к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
-готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-2);
-готовностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-6).
б) профессиональных (ПК):
-способностью понимать специфику и статус различных видов искусств (музыка, живопись, хореография, изобразительное искусство, литература) в историко-культурном контексте (ПК-1);
-готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных
иэкономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные этапы мирового культурного развития, выдающиеся памятники искусства, творчество крупнейших мастеров, виды, жанры и стили искусств;
уметь: выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования на основе анализа произведений искусства; определять элитарный, народный или массовый характер культуры, оценивать региональные особенности творчества, применять знание видов, жанров искусства, национальных традиций в социокультурной деятельности, решать проблемы межкультурных коммуникаций;
владеть: приемами художественного анализа произведений искусств.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
по очной форме обучения |
|
||
Общая трудоемкость дисциплины составляет |
10 зачетных единиц, 360 часа. |
||
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
Семестры |
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
198 |
|
|
72 |
|
|
54 |
|
|
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
108 |
|
36 |
|
36 |
|
36 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
90 |
|
36 |
|
18 |
|
36 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
99 |
|
|
72 |
|
|
18 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
|
63 |
|
36 |
|
- |
|
27 |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
360 |
|
|
180 |
|
|
72 |
|
|
108 |
|
||
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 |
зачетных единиц, 360 часа. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Вид учебной работы |
|
|
|
|
Всего часов |
|
Курс |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
32 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
|
|
|
310 |
|
|
|
|
310 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
|
|
|
18 |
|
18 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
|
|
360 |
|
360 |
|
|
||||
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по заочной (ускор. обуч. на базе ВПО) |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Общая трудоемкость дисциплины составляет |
10 зачетных единиц, 360 часа. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Вид учебной работы |
|
|
Всего часов |
|
|
Семестры |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
36 |
|
|
6 |
6 |
10 |
|
14 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекции (Л) |
|
|
20 |
|
|
4 |
4 |
6 |
|
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
16 |
|
|
2 |
2 |
4 |
|
8 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
234 |
|
|
62 |
133 |
26 |
|
13 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Вид промежуточной аттестации (экзамен) |
18 |
|
|
|
9 |
|
|
9 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость |
часов |
|
288 |
|
|
68 |
150 |
36 |
|
36 |
|
||
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы изучения дисциплины «История мировой культуры»
Тема 1. Мировая культура и искусство как предмет культурно-исторического исследования.
Культура как предмет междисциплинарного исследования. Современные культурологические школы и модели культуры. Американская антропологическая школа. Культурно-эволюционная школа (школа Л.Уайта).
9
Школа «анналов» («новая историческая наука»). Тартуско-московская школа. Амстердамская. Антропогеографическая. Духовно-историческая. Расовоантропологическая.
Тема 2. Искусство как феномен культуры.
Теории происхождения искусства: «открытость» вопроса в современном искусствознании. Магическая. Эротическая. Теория художественного инстинкта. Иллюзионистская теория. Социальная теория. Географическая теория. Методы осмысления Функциональное воздействие искусства на человека и природу.
Система функций искусства и их взаимосвязь. Компенсационная функция. Эвристическая. Развлекательная. Гедонистическая. Прогностическая. Познавательная. Воспитательная. Просветительская. Коммуникативная. Основные аспекты искусства. Творческий. Игровой. Знаковый. Социальный. Психологический. Отражательноинформационный.
Классификация видов искусства. Пространственные искусства. Временные искусства. Пространственно-временные искусства. Понятие синтеза искусств.
Понятие стиля, направления, течения и художественного метода в искусстве. Классификация и характеристика художественных стилей и направлений. Историчность художественного стиля.
Тема 3. Первобытная культура и искусство.
Синкретизм первобытного искусства. Взаимосвязь с ранними формами мифотворчества и религии. Искусство эпохи палеолита. Наскальная и пещерная живопись. Роль искусства в духовной жизни общества.
Раздел 2. Культура и искусство ранних цивилизаций |
|
|||
Тема 1. Цивилизация Древнего Междуречья. |
|
|
|
|
Этапы истории и культуры. Особенности культуры |
и |
искусства |
Древней |
|
Месопотамии. Шумеро-аккадская |
цивилизация. Культура |
и |
искусство |
Древнего |
Вавилона. Система мироздания и религия.
Тема 2. Культура и искусство народов доколумбовой Америки.
История заселения Мезоамерики. Исторические, археологические литературные источники. Современная наука о древнеиндейской цивилизации: гипотезы и открытия. Основные достижения культуры и искусства империи инков. Храмовое, дворцовое искусство. Основные достижения культуры и искусства империи ацтеков. Основные достижения культуры и искусства империи майя. Архитектура, скульптура, живопись. Религия. Социальная иерархия общества. Научные знания. Гибель империи: закономерность процесса. Роль цивилизации народов доколумбовой Америки в мировой культуре. Современные потомки индейцев Мезоамерики. Проблема сохранения самобытности.
Тема 3. Культура и искусство Древнего Египта.
Египетская цивилизация и египетское искусство. Периодизация. Древнее царство. Среднее царство. Новое царство. Характерные особенности египетского искусства. Египетский изобразительный канон. Архитектура. Скульптурный портрет в искусстве Древнего Египта. Картина мироздания. Мифология. Религиозные верования древних египтян. Заупокойный культ. Пирамиды в Гизе и Большой Сфинкс как загадочные шедевры и «чудеса света». Новые научные гипотезы и открытия. Литература и театр Древнего Египта.
Раздел 3. Культура Древнего Востока Тема 1. Культура и искусство Древней Индии.
Общая характеристика древнеиндийской цивилизации: уникальность и общемировое значение. Идеи и принципы искусства Индии. Искусство Хараппы и Мохенджо-Даро. Буддийское искусство Древней Индии. Искусство средневековой Индии. Искусство мусульманской Индии. Религия Древней Индии и ее отражение в
10