1.Исторический период.

Эпоха Возрождения

2.Принадлежность.

Испанский монах

3. Направления деятельности. Исторический вклад Хуана Пабло Бонета состоит в том, что он системно разработал и оформил в единый метод те практические способы обучения, которыми уже владели его соотечественники Педро Понсе де Леон и Рамирез де Каррион.

4. Идеи о воспитании и обучении. В 1620 г. появилась книга Хуана Пабло Боне «О буквах и искусстве обучать речи немых». Книга делится на две части. В первой описаны звуки испанского языка и предлагается звуковой метод обучения чтению, который позволяет быстрее добиться результата, чем традиционный буквенный. Во второй части приводится алфавит и рассмотрены артикуляции отдельных звуков. Бонет предложил дидактические средства наглядности для облегчения усвоения глухими артикуляции звуков, например вырезанные из кожи или бумаги языки для моделирования положения органов артикуляции.

5. Высказывания. Бонет указывал на то что глухой «способен к широкому речевому, умственному, нравственному и религиозному обучению».

6. Научные труды и сочинения. В 1620 году опубликовал книгу “Упрощение букв и искусство обучения речи глухих. Руководство «О природе звуков и искусстве научить глухонемого говорить».

Использованные материалы: ru.wikipedia.org>wiki/Хуан Пабло Бонет

12

Джон Локк (1632-1704)

1.Исторический период.

Философия XVII века

2.Принадлежность.

Английская философия, метафизика, эпистемология, политическая философия, философия сознания, образование

3.Направления деятельности. Основоположник эмпирико-сенсуалистической теории познания. Локк первым из мыслителей раскрыл личность через непрерывность сознания. Он также постулировал, что ум является «чистой доской», то есть, вопреки декартовской философии, Локк утверждал, что люди рождаются без врожденных идей, и что знание вместо этого определено только опытом, полученным чувственным восприятием.

4. Идеи о воспитании и обучении. Важнейшие задачи воспитания: выработка характера, развитие воли, нравственное дисциплинирование. Цель воспитания — воспитание джентльмена, умеющего вести свои дела толково и предусмотрительно, предприимчивого человека, утончённого в обращении. Умственное воспитание должно подчиняться развитию характера, формирования образованного делового человека.

Религиозное воспитание необходимо направлять не на приучения детей к обрядам, а на формирования любви и почтения к Богу как высшему существу.

Трудовое воспитание заключается в овладении ремеслом (столярным, токарным). Основной дидактический принцип — в обучении опираться на интерес и любознательность детей.

5. Высказывания. «Воспитание должно состоять в том, чтобы у воспитываемого слагались привычки физические и нравственные, привычки разума и воли. Цель физического воспитания состоит в том, чтобы из тела образовать орудие насколько возможно послушное духу; цель духовного воспитания и обучения состоит в том, чтобы создать дух прямой, который поступал бы во всех случаях сообразно с достоинством разумного существа».

6. Научные труды и сочинения. Письма о веротерпимости (1689). Опыт о человеческом разумении (1690). Второй трактат о гражданском правлении (1690). Некоторые мысли о воспитании) (1693).

Использованные материалы: ru.wikipedia.org>wiki/Джон Локк

13

Ян Амос Коменский

(1592-1670)