Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекция 7. Грамматические ресурсы речевого возде...doc
Скачиваний:
19
Добавлен:
26.11.2019
Размер:
114.69 Кб
Скачать

7. 2. Словообразовательная игра

Экспрессивный потенциал окказионального словообразования позволяет отнести явления словообразовательной игры к средствам речевого воздействия. Необычные, но понятные любому носителю языка слова типа обамериканиться, ремонтер (о рабочих, делающих ремонт), Берлинщина, москвачка и т.п. привлекают внимание, выражают отношение к описываемому предмету, явлению, высвечивают объект в неожиданном ракурсе. При создании новой лексемы она всегда содержит отсылку к аналогичным узуальным словам, содержит «намек на свой прототип» (Л. Блумфилд). Без аналогического фона новое слово, как замечает Е.А. Земская, не может быть понято и не может существовать [Земская 1992:184].

Словообразовательная система языка создает благодатную почву для языковой игры. Наиболее подробно ее приемы описаны на материале разговорной речи [Русская разговорная речь 1983, Гридина 1996] и художественных текстов [Санников 1999: 143-178].

Обратим внимание на модели, наиболее актуальные в плане интерпретации действительности с целью воздействия на адресата.

Контраст структуры слова как средство выражения экспрессии

Существуют разные виды контраста, актуализирующие форму нового слова. Части слова (основа – аффикс либо две основы в составе сложного слова) могут быть противопоставлены по происхождению (русское - иноязычное), по стилю (разговорный – научный, официально-деловой), по сфере использования:

У нас опять в комнате кучизм (о беспорядке).

На ферме были… ну там и вонизм!

Вы говорите, а я ваши размышлизмы буду записывать.

В приведенных примерах стилистически маркированный суффикс –изм, свойственный названиям идеологических направлений, движений, присоединяется к основе стилистически нейтральных либо разговорных слов.

Ироническая или даже пренебрежительная коннотация появляется при образовании слов с суффиксом –к(а), -лк(а) и др., свойственных разговорной речи, от книжных, высоких либо нейтральных основ:

Надо поздравилку написать.

Какую фотку на полосу ставить будем?

Ср. также: хрипушка (прямое включение по телефону на ТВ), нетленка, эпохалка (нетленное, эпохальное произведение).

Контраст стилей в пределах одной лексемы является средством создания иронии, влияет на тип общения, привнося в него неформальный оттенок.

В последние два десятилетия активно внедряются в разговорную и профессиональную речь производные, образованные путем присоединения продуктивных русских аффиксов к иноязычной основе, не заимствованной русским языком:

Все у них о’кейчик, живут припеваючи, над нами, дураками, посмеиваются (Т. Толстая. Чистый лист).

Она в Штатах бебиситерствует (beby-sitter -‘няня’).

Мне надо чек окэшить (cash – ‘наличные деньги’).

Наиболее ярко и системно данные структуры представлены в жаргонах – молодежном, компьютерном. Роль подобных лексем заключается не только в создании шутливого настроения, но в большей степени – в коммуникативных смыслах, сигнализирующих о принадлежности к «своему» микросоциуму, для которого английский язык является освоенным.

Задание

Какие ресурсы грамматики используются в создании следующих текстов?

Увлекай и увлекайся (реклама косметики).

Вкус легче легкого (реклама сигарет).

Идет профсоюзное собрание. Обсуждают пьянство и прогулы слесаря Иванова. Тот сидит, обреченно опустив голову. Все высказались. Председательствующий, ожидая раскаяния провинившегося, спрашивает: - Ну, Иванов, что ты скажешь?

Иванов: - П-пил, п-пю и буду п-пить!

Упражнение для рекламистов.

Придумайте рекламные слоганы для товаров и услуг, используя модели со степенями сравнения относительных прилагательных. Например: Самые джинсовые джинсы. Наша школа самая школьная. Колбаснее страны не бывает. Самый пиаристый пиар.

Задание

Определите, какие языковые средства использованы для образования окказиональных слов и какие функции они выполняют в предложенных ниже фрагментах текстов и названиях товаров.

(Разговор о приезде гостей) А. Они охалатены, отаплены, опростынены… Б. (подхватывает) И оподушкены.

Он кретиноват, она мегеровата. Вы какая-то зловатая сегодня.

Я недоспал полчаса, дай мне доспать.

Нашего друга заоксанили!(о продолжительной беседе)

Приказ

В связи с наступлением 8 марта мужская часть администрации «Клуба ДС» постановляет: поздравить а) поэтесс, б) прозаесс, в) критикесс, г) очеркесс, д) переводесс, ж) фельетонесс, з) сатирикесс и вообще всех женщин («Литературная газета», пример Б. Санникова)

Противозачаточные пилюли «Антибеби».

Лекарство «Антигрустин».

«Чудо-йогуртер».

Супергиперпохудение. Дорого (объявление в форме «бегущей строки» на ТВ).

Синтаксис

Ресурсы синтаксиса считаются не самыми богатыми в плане вариативной интерпретации действительности. Шарль Балли отмечал, что синтаксические средства являются (в отличие от «прямых», лексических) лишь «косвенными» выразительными средствами. Однако синтаксическая система языка предоставляет говорящему достаточно широкие возможности для выражения экспрессивных и семантических нюансов, актуальных для речевого воздействия.