2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)

Контрольные вопросы по курсу:

1. Исторические формы и типы мировоззрения. Философия как тип мировоззрения.

2. Условия и причины появления философии.

3. Основные области философского знания: онтология, гносеология, аксиология.

4. Философия, религия и наука; проблема научности философии.

5. Античная философия как первая форма теоретического отношения к миру.

6. Бог и человек в религиозной философии средневековья.

7. Рационализм и эмпиризм философии Нового времени.

8. Агностицизм И. Канта.

9. Абсолютный идеализм Гегеля.

10. Основные направления современной философии от середины XIX в. до конца XX в.

11. Рассудочный и разумный виды мышления: единство и различие.

12. Чувственное и мыслящее познание: их сущность, формы, границы, достоверность.

13. Рационализм и иррационализм.

14. Познавательное отношение и его стороны: субъект и объект познания.

15. Познание как «отражение» и как «конструирование» предметной сферы. Субъективное и объективное в познании.

16. Знание и мнение: проблема достоверности знания.

17. Соотношение веры и мыслящего познания. Вера, знание, истина.

18. Истина как цель и результат познания. Учения о критериях истины.

19. Философские учения о причинах и началах сущего.

20. Категориальные структуры мышления и бытия. Категориальные законы (законы диалектики).

21. Философские понятия пространства и времени.

22. Понятие и образ природы в философии и науке.

23. Понятие закона природы. Закон природы и закон общества.

24. Метафизические и гносеологические основания концепций происхождения жизни: эволюционизм, креационизм.

25. Природные и культурно-исторические факторы антропосоциогенеза.

26. Человек как биосоциальное существо.

27. Сознание, самосознание, психика; сознание и бессознательное.

28. Сознание, язык, речь.

29. Понятие личности; личность и общество.

30. Философское понятие свободы. Свобода и ответственность.

31. Наука как специфическая форма познания.

32. Субъективное и объективное в научном познании.

33. Методы научного познания.

34. Эволюция и революция в науке.

35. Классический и неклассический идеалы рациональности.

36. Методологические основы естественных и гуманитарных наук.

37. Сциентизм и антисциентизм.

38. Природное и социальное в общественной жизни.

39. Понятие общественного прогресса: основные концепции.

40. Основные концепции исторического процесса.

2. Кадровое обеспечение

2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

К чтению лекций должны привлекаться преподаватели философии, имеющие ученую степень и/или ученое звание, имеющие опыт планирования и организации учебного процесса.

2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом

Для преподавания настоящей дисциплины вспомогательный персонал не требуется.

2. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса

Не предусмотрено