• Ситаров в.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 5: Многообразие профессиональных функций педагога, его профессиональные роли. (4 часа).

Вопросы:

1. Обучающая функция педагога.

2. Воспитательная функция педагога.

3. Развивающая функция педагога.

4. Дайте характеристику 4-5 ролям, в которых может выступать педагог.

Литература:

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 .

• Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М., 2002.

• Ситаров в.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 6: Структура и содержание педагогической деятельности. (4 часа).

Вопросы:

1. Общая характеристика педагогической деятельности. Отличие от других видов профессиональной деятельности.

2. Возрастание социальной значимости педагогической профессии в современном мире.

3. Основные виды педагогической деятельности.

4. Коллективный характер педагогической деятельности. Педагогическая поддержка.

5. Творчество в педагогической профессии.

Литература:

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.

• Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.

• Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.

• Ситаров в.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 7:Понятие и структура профессиональной компетентности педагога. Ведущие российские исследователи. (4 часа).

Вопросы:

1. Понятие «профессиональная компетентность педагога».

2. Педагогические умения – ведущее понятие в структуре педагогической компетенции.

3. Классификация педагогических умений, педагогической компетенции трёх авторов на выбор:

• А.С. Макаренко

• И.П. Подласого

• В.А. Ситарова.

• В.А. Сластенина.

• В.А. Сухомлинского

• С.А. Смиронова

• Т.А. Стефоновской

• На свой выбор.

Литература:

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.

• Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.

• Ситаров в.А. Дидактика. М, 2002.

• Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.

• Стефановская т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.

Тема 8: Профессиональная этика педагога. Педагогический такт. (4 часа).

Вопросы:

1. Сущность и понятие педагогической деонтологии (педагогической этики).

2. Любовь к детям – исходная этическая норма педагогической деятельности.

3. Спектр этических качеств педагога. (5 качеств и больше на Ваш выбор)

4. Оценка этических качеств педагога воспитанниками в различные возрастные периоды.

5. Педагогический такт: сущность, значение в общении учителя и ученика.

Литература:

• Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.

• Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.

• Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.

• Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.

• Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.

• Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.

• Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.