Темы вкр по специальности 032300.00 Химия с дополнительной специальностью 030100 Информатика

(кафедра химии и экологии)

1. Современные тенденции и особенности развития общего среднего и профильного химического образования в Российской федерации.

2. История становления учебного предмета «Химия» в средней школе.

3. История и методология (конкретной химической дисциплины или раздела или теории)

4. Формы, виды и методы контроля знаний по химии и (или) информатике

5. Методики формирования у учащихся системы фундаментальных понятий химии (элемент, вещество, химический индивид, фазы и их превращения, раствор и т.д.) на примерах конкретных разделов и тем курса химии средней школы.

6. Методики формирования у учащихся понимания взаимосвязи фундаментальных законов и достижений химии с современными технологиями.

7. Организационные формы обучения химии и (или) информатики (на примерах конкретных разделов и тем).

8. Система средств обучения химии и (или) информатики (на примерах конкретных разделов и тем).

9. Гуманистический характер химической науки, экологизация народного хозяйства.

10. Использование наглядности и химического эксперимента при проверке знаний, умений и навыков.

11. Методы решения расчетных задач по химии и (или) информатики (на примерах конкретных разделов и тем).

12. Использование компьютера при контроле результатов обучения химии.

13. Эколого-валеологическое обучение химии.

14. Использование современных информационных технологий в учебном процессе.

15. Роль химии в формировании современной естественно-научной картины мира.

16. Технологии обучения химии и (или информатики) (на примере изучения разделов и тем курса химии: «Общая химия», «Неорганическая химия», «Строение вещества», «Растворы», «Органическая химия», «Химические реакции», «Химическая термодинамика», «Химическая кинетика», «Химия и общество» и т.д).

17.Методы и средства изучения (конкретных разделов химии).

18. Этапы развития химии. Причинно-следственная связь между составом, строением, свойствами и применением веществ.

19. Методы идентификации веществ, элементов и методики их освоения учащимися.

20. Химическая эволюция материи и круговорот химических элементов в экосистемах.

21. Анализ школьных программ и учебников по химии для разных ступеней обучения и профильных направлений школы.

22. Охрана окружающей среды и экологизация химического образования.

23. Профессиональная ориентация учащихся на уроках химии.

24. Практическая направленность обучения химии и информатики в школе: роль химии в развитии современных технологий (промышленность, сельское хозяйство, строительство, медицина, пищевая промышленность и т.д.)

25. Организация и методы проведения факультативных занятий по химии и (или) информатике (на примере конкретных разделов, тем, классов различного профиля).

26. Формирование и развитие внутренней учебной мотивации на уроках химии и (или) информатики.

27. Методики организации самоконтроля и взаимного контроля знаний учащимися на уроках химии и (или) информатики.

28. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках химии и (или) информатики.

29. Проблемное обучение в учебном процессе по химии и (или) информатике (на материале конкретных тем).

30. Организация внеклассной работы по химии.

31. Организация лабораторного химического практикума в школе. Демонстративные опыты по химии (по разделам, темам).

32. Дидактические игры при обучении химии и информатики.

33. Технические и мультимедийные средства обучения химии.

34. Особенности технологии обучения химии и (или) информатики при оценке знаний посредством ЕГЭ.

35. Электронные презентации (методика создания и использования на уроке в школе).

36. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения химии.

37. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка. Элективный курс для классов химического профиля.

38. Обучение старшеклассников технологии создания мультимедийных презентаций в профильных классах.

39. Методические особенности изучения раздела "Информационные технологии" в пропедевтическом, базовом и профильном курсе информатики.

40. Учебные телекоммуникационные проекты по школьному курсу химии.

41. Межпредметные связи химии и (или информатики) с др. дисциплинами естественно научного цикла.

Приложение 2

Образец оформления задания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КОЛОМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Экономический факультет

Кафедра химии и экологии

по специальности 032300.00 «Химия» с доп. спец. 030100 «Информатика»

УТВЕРЖДАЮ:

Зав.кафедрой___________________А.Н. Ивашкевич

« » 200 г.

ЗАДАНИЕ

на выпускную квалификационную работу студента

ФИО

1.Тема ВКР Современные тенденции и особенности развития общего среднего и профильного химического образования в Российской федерации.

утверждена на заседании кафедры химии и экологии: протокол № от « » ___- 20___ года

2. Даты начала выполнения и сдачи студентом законченной ВКР: « «._____________»200__г.

3. Исходные данные к ВКР литературные источники, интернет, справочный материал, и т.д._

4. Основные части ВКР (перечень подлежащих к разработке вопросов, сроки их выполнения и примерный объем в процентах к общему объему) введение, литературный обзор, экспериментальная часть, экономическая часть, заключение

5.1. Структура задания:

1. Введение с обоснованием цели работы, 5%; « » _____200 7 г.

2. Информационный обзор по научной проблеме, 20%; «____»_____ 200__ г.

3. Исследовательская часть, 40%; «___» ______ 200___г.

4. Выводы и рекомендации по работе, 5%; «___» ___200____ г.

5. Объем работы 60-80 страниц текста

5.2. Структура ВКР

Содержание

Введение