- •Блок I. Возрастная и педагогическая психология
- •2. Развитие ребенка младшего школьного возраста. Новообразования младшего школьника.
- •Блок II. Педагогика. Общие основы педагогики
- •1. Общая и профессиональная культура педагога. Требования государственного образовательного стандарта к компетентности учителя начальной школы.
- •2. Педагогика как наука о воспитании, развитии и обучении человека. Этимология значения слова «педагогика». Категориальный аппарат педагогики.
- •3. Сущность и понятие педагогической технологии. Общая характеристика основных технологий обучения в начальной школе.
- •4. Метод изучения и обобщения передового опыта. Передовой опыт начального образования школ республики Татарстан.
- •5. Общая характеристика научного исследования в педагогике. Логика и научный аппарат психолого-педагогического исследования.
- •6. Государственный образовательный стандарт и его функции.
- •Блок III. Управление образовательными системами
- •1. Понятие управления и педагогического менеджмента. Государственно- общественная система управления образованием.
- •2. Совет школы как высший орган внутришкольного управления. Основные направления, содержания и организационные формы управленческой деятельности в школе.
- •Блок IV. История педагогики и образования
- •Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры.
- •Развитие представлений о человеке и его формировании в российской педагогической культуре X - начала XXI века
- •Развитие и трансформация идеалов воспитания в хvііі веке и до 1917 года
- •3. Педагогическая деятельность и концепция а.С. Макаренко. Организация и воспитание детского коллектива
- •Блок V. Социальная педагогика
- •1. Семья как субъект воспитания и развития младшего школьника. Основные формы работы учителя начальных классов с семьей
- •Блок VI. Коррекционная педагогика
- •1. Понятие нормы и аномалии в физическом, психическом и личностном развитии ребенка. Кризис развития 7-лет.
- •Блок VII. Педагогика начального образования
- •1. Понятия дидактики и дидактической системы. Характеристика классических систем и современных направлений в начальном образовании
- •2. Сущность и структура процесса обучения. Движущие силы и логика учебного процесса в начальной школе.
- •3. Формы организации процесса обучения младших школьников.
- •4. Методы обучения в начальной школе. Классификация методов обучения. Выбор методов.
- •5. Диагностика развития личности и контроль результатов обучения в начальной школе. Виды, формы и методов контроля знаний, умений и навыков. Оценка и отметка в практике начальной школы.
- •6. Технологии личностно-ориентированного обучения в начальной школе.
- •7. Технологии развивающего обучения в начальной школе.
- •8. Игровые технологии в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста.
- •Блок VIII. Теория и методика воспитания младших школьников
- •1. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений. Базовые национальные ценности.
- •2. Система форм и методов воспитания младшего школьника.
- •3. Воспитательная система школы. Вариативные системы организации воспитания в начальной школе.
- •4. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.
- •5. Национальное своеобразие воспитания. Приобщение младших школьников к родной культуре и культуре других народов.
- •Блок iх. Частные методики преподавания в начальной школе Методика преподавания математики
- •1. Методика преподавания математики как учебный предмет.
- •2. Принципы построения курса математики в начальной школе. Основные понятия начального курса математики и последовательность их изучения.
- •3. Организация обучения математике в начальной школе. Урок как основная форма обучения математике младшего школьника.
- •4. Методы, приемы и средства обучения математике в начальной школе (общепедагогические и математические).
- •5. Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся по математике в начальных классах.
- •6. Развитие младших школьников в процессе обучения математике. Анализ и синтез. Приемы сравнения и классификации в обучении математике. Приемы аналогии и обобщения в обучении математике.
- •7. Методика изучения нумерации десятка, сотни, тысячи, многозначных чисел в начальной школе.
- •8. Методика обучения действиям сложения и вычитания в начальной школе.
- •Методика обучения русскому языку и литературному чтению
- •Методика преподавания курса «Окружающий мир»
- •Роль естествознания в преподавании учебных дисциплин в начальной школе по дидактической системе л.В.Занкова.
- •4. Проблемы и особенности развивающего обучения в дидактике в.В.Давыдова по курсу «Окружающий мир».
- •5. История методики преподавания естествознания в начальной школе. В.Ф.Зуев.
- •6. Влияние учения ч.Дарвина на преподавание школьного естествознания. А.Я. Герд (1841-1888).
- •7.Взаимодействие человека и природы.
- •8.Правила безопасного поведения на улице. Светофор. Дорожные знаки.
- •Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом
- •Методика преподавания изо как предмет.
- •Условия успешного обучения изобразительному искусству в начальной школе.
- •Виды занятий по изобразительному искусству в начальной школе.
- •Методика обучения графическим навыкам учащихся начальных классов.
- •Особенности обучения младших школьников живописи.
- •Обучение младших школьников основам композиции.
- •Методика обучения народному и декоративно-прикладному искусству.
- •Основные требования, предъявляемые к написанию конспектов уроков по изо.
- •Теория и методика музыкального воспитания
- •Технология и методика преподавания.
4. Проблемы и особенности развивающего обучения в дидактике в.В.Давыдова по курсу «Окружающий мир».
Проектирование урока по курсу «Окружающий мир» в системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. реализация проекта урока. Организация работы детей в группах на уроке. Организация моделирования на уроках. Организация контроля и оценки знаний и умений на уроках по «Окружающему миру» в системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. организация работы с текстами на уроках. необходимые учебные пособия. Помощь родителей в процессе обучения по курсу.
Литература: стр. 4 – 28. Е.В.Чудинова, Е.Н.Букварева. окружающий мир. « класс: Методические рекомендации для учителя четырехлетней начальной школы (Система Д.Б.Эльконина В.В.Давыдова). М.: Вита-Пресс, 2002. – 96 с.
5. История методики преподавания естествознания в начальной школе. В.Ф.Зуев.
Методика преподавания естествознания по учебнику ВУ.Ф.Зуева «Начертания естественной истории»
Литература: стр. 77 – 81. К.П.Ягодовский. Вопросы общей методики естествознания. Под ред. М.Н. Скаткина. Государственное педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, Москва, 1954г.
6. Влияние учения ч.Дарвина на преподавание школьного естествознания. А.Я. Герд (1841-1888).
Преподавание естествознания на эволюционной основе. Особенности методики А.Я. Герда. Естественная система А.Я. Герда.
Литература: К.П.Ягодовский. Вопросы общей методики естествознания. Под ред. М.Н. Скаткина. Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, Москва, 1954г. С. 96-113
7.Взаимодействие человека и природы.
Фундаментальные понятия системы взаимодействия человека и природы: искусственное и естественное, культура и цивилизация, воздействие человека на окружающую среду. Противоречие в системе экономика - экология. Современная стадия развития экологической проблемы и способы ее преодоления.
Литература:
1. Гиренок. Ф.И. Экология. Цивилизация. Ноосфера /Ф.И.Гиренок– М.: «Наука», 1987 -182 с.
2.Блинов Л.Н. Экологические основы природопользования: учеб.для ссузов/Л.Н.Блинов, И.Л.Перфилова, Л.В.Юмашева. –М.: Дрофа, 2010. – 208 с.
8.Правила безопасного поведения на улице. Светофор. Дорожные знаки.
Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время г ода. Городской транспорт. Правила уличного движения – гарантия безопасности на улицах города. Ситуации во время экскурсии по своему району или городу с точки зрения безопасного поведения на дороге.
Литература.
1.Лапшин В.И. Правила дорожного движения РФ. М. «Транспорт» 1999 г.
2.Безопасность жизнедеятельности / Под ред. С.В. Белова. М., 2003.
3. Иванов А.В. Безопасность детей - общие правила и понятия. М., 2005.
4.Калинина Л. "Правила безопасности для детей". М., 2006.