- •Содержание
- •1.Знакомство с новой куклой.
- •2. Покажем и расскажем.
- •3. Что мы делаем, не скажем, что мы делаем, покажем.
- •4. Наши игрушки.
- •5. В нашем детском саду.
- •6. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Послушаем и отгадаем.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем об осени.
- •4. Расскажем и покажем.
- •5. Звуки осени.
- •7. Сосчитаем листочки.
- •8. Итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 4 в гостях у чиполлино
- •Занятие 5 в саду у вишенки
- •Занятие 6 в гостях у лесовичка
- •Едем за город.
- •3. Узнаем и назовем ягоды.
- •4. Соберем грибы.
- •5. Звуки леса.
- •6. Едем домой.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 7 поможем маше-растеряше
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Маша-растеряша.
- •3. Все отыщем, все найдем.
- •4. Одеваем Машу.
- •6. Разложим вещи по местам.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 8 новоселье у матрешек
- •1. Вспомним и назовем.
- •2. Две сестренки—две матрешки.
- •3. Наши пальчики покажут.
- •4. Подвижная игра с мячом.
- •5. Из чего сделана мебель.
- •6. Выкладываем из палочек.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 9 веселое чаепитие
- •1. Вспоминаем сказку.
- •2. Моем посуду.
- •3. Собираем чайник.
- •4. Игра «Веселое чаепитие».
- •Мы на стол поставим...
- •6. Столовые приборы.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 10 зимняя картина
- •1. Отгадай.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем о зиме.
- •4. «Зимние» вопросы.
- •5. Снегопад.
- •6. Зимние звуки.
- •Занятие 11 весело зимой
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Весело зимой.
- •3. «Зимние» слова.
- •4. Играем в снежки.
- •5. Найдем отличия.
- •6. Подберем рифму.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 12 скоро праздник—новый год
- •2. Праздник.
- •4. Хоровод.
- •5. Новогодние стихи.
- •6. Подарки.
- •Занятие 13 у кормушки
- •1. Стайка.
- •2. Корм для птиц.
- •3. Птички прилетели.
- •4. Стайка, полетай-ка!
- •6. Следы на снегу.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •1.В путь.
- •2.Деревня Коровкино.
- •3. Угощенье.
- •4. По хозяйству помогаем.
- •6. Поручения.
- •8.Подарки.
- •9.Подведение итогов занятия, оценка работы детей.
- •1. Перышко, лети!
- •2.На птичьем дворе.
- •3.Загадки.
- •4. Птичий хор.
- •5.Узнаем по голосу.
- •6.Расскажем и покажем.
- •7.Итоги.
- •1.Мы знаем много названий диких животных.
- •2.Волшебный телевизор.
- •3.Один и много.
- •5.Звериный хоровод.
- •6.Описываем животное.
- •7.Лесные песенки.
- •8.Итоги. Оценка работы детей.
- •1.Утро в городе.
- •2.Подбираем рифму.
- •3.Правила дорожного движения.
- •4.Светофор.
- •5.Посчитаем.
- •6.В гараже.
- •7.Чего не хватает?
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Самолеты полетели.
- •2.Военные профессии.
- •3.Выкладываем из счетных палочек.
- •4.Военный парад.
- •5.Военные учения.
- •6.Мирные профессии.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопросы.
- •2.Самые лучшие слова.
- •3.Мамин праздник.
- •4.Расскажи о маме.
- •5.Маме помогаем.
- •6. Мамина профессия.
- •7. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В магазине вы бывали? Что же вы там покупали?
- •2.« Детский мир ».
- •3.Мы внимательные!
- •4.Загадки.
- •5.Что купили—мы не скажем, что купили—мы покажем.
- •6.Путаница.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Что за месяц — кто узнает?
- •2. Расскажем и покажем.
- •3.Солнышко.
- •4.Назовем ласково.
- •5.Подвижная игра «Ручеек».
- •6.Подснежники.
- •7.Расскажем о весне.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Весна в лесу.
- •2.Отгадаем и расскажем.
- •3. Где же детки?
- •6.Узнаем маму.
- •7.Мамы и дети.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы видели в зоопарке...
- •2.Подберем рифму.
- •3. Узнаем и покажем.
- •5.Звериная зарядка.
- •6. Сравним.
- •7.Кто понравился?
- •1.Пруд на окошке.
- •2.Рыбка прячется.
- •3.Заселяем аквариум.
- •4. Рыбки плавают, ныряют.
- •5. Сколько рыбок?
- •6.Волшебные пальчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Мы знаем много названий комнатных растений.
- •2.Чего не стало?
- •3.Росток—цветок.
- •4.Игра с мячом «Наоборот».
- •5.Цветок и цветочек.
- •6.Сад на подоконнике.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопрос.
- •2.Грачи летят.
- •3.Птицы и птички.
- •4. У скворечника.
- •5. Подвижная игра «Стайка».
- •6. Птенчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Признаки весны.
- •2. Весенние картинки.
- •3.Солнечная фраза.
- •4.Покажем весну.
- •5. Какой, какая, какое?
- •6. Дела весенние.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.На лугу.
- •2.Фея цветов.
- •3.Волшебные загадки.
- •4. На волшебном лугу.
- •5.Танец цветов.
- •6.Посмотрим и вспомним.
- •7.Прощание с феей цветов.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы знаем...
- •2.Самый, самый...
- •3.Расскажем и покажем.
- •5. Кто как передвигается?
- •6. Подберем рифму.
- •7.Выходите—дождь прошел!
- •8.Сколько их?
- •9.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В путь!
- •2.Летние забавы.
- •3.Какой, какая, какое?
- •4.Покажем и расскажем.
- •6.Гроза.
- •7.Итоги. Оценка работы детей.
- •Содержание
1.На лугу.
Организационный момент. Для этого попросить детей: «Вышли на лужок, сделали кружок». Встаньте в круг вместе с детьми, возьмитесь за руки и, шагая на месте, загадайте малышам загадку.
Мы по ковру идем с тобой — его никто не ткал. Он расстелился сам собой, лежит у речки он лесной и желт, и синь, и ал! (Лужок)
Спросите у детей: «Что растет на лугу среди травы?»
Кто пчеле подарит мед. Кто на солнышке растет. И душистой, и цветной нам кивает головой? (Цветок)
Каким словом можно назвать цветы, которые растут на лугу? (Луговые.) Попросите детей вспомнить названия луговых цветов. (Одуванчик, колокольчик, ромашка, ландыш, незабудка и мак.) Когда дети ответят на все вопросы, предложите им сесть за стол.
2.Фея цветов.
Показать детям куклу, на которой надет венок из искусственных цветов и накидка, украшенная цветами. У куклы должна быть волшебная палочка, на конце которой закреплен цветок. Скажите детям от имени куклы (голос измените): «Здравствуйте, ребята! Я — фея луговых цветов. Я слышала, как вы сейчас рассказывали о моих любимых цветах. Мне очень понравилось. Вы тоже любите цветы? А чем они вам нравятся?»
Дети самостоятельно рассказывают о цветах или в форме диалога беседуют с феей цветов. Фея может задавать малышам наводящие вопросы.
Цветы красивые, они приятно пахнут. Цветы украшают луг, делают его веселым, нарядным. Дети любят собирать букеты из луговых цветов, плести из них венки.
Цветы кормят бабочек и пчел. Пчелы делают из цветочного нектара мед.
Есть лечебные цветы — из них делают лекарства.
От имени феи луговых цветов похвалите детей за рассказ о цветах и спросите, знают ли они стихи о цветах. Выслушайте детей, желающих прочитать стихи.
3.Волшебные загадки.
Сказать детям от имени феи цветов: «Ребята, я хочу пригласить вас к себе в гости на волшебный луг. Но вам надо самим превратиться в луговые цветы. Для этого отгадайте загадки о цветах. Тот, кто отгадает мою волшебную загадку, тот сам станет цветком».
Прочитайте детям загадки.
Солнце жжет мою макушку. Хочет сделать погремушку. (Мак)
Эх, звоночки, синий цвет. С язычком, а звону нет. (Колокольчик)
Стоят в лугах сестрички — золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Постою немножко у лесной дорожки: хороши цветочки — белые звоночки. (Ландыши)
Тот цветочек голубой очень дорог нам с тобой. Нежный, тонкий, ах, какой! Мы срывать его не будем, но названье не забудем. (Незабудка)
На зеленой хрупкой ножке вырос шарик у дорожки. Ветерочек прошуршал и развеял этот шар. (Одуванчик)
Когда дети отгадают загадки, предложите им надеть эмблемы цветов (изображение цветка на ленточке) и спросите у каждого: «Каким цветком ты будешь?» На что ребенок отвечает: «Я буду ромашкой» или «Я буду колокольчиком» и т. д. Когда все дети получат эмблемы, фея взмахивает волшебной палочкой и говорит:
Раз, два, три! Мы цветы — и я, и ты.
4. На волшебном лугу.
Фея цветов приглашает детей выйти на дорожку и подровнять ножки. Фея говорит, что все дети сейчас — маленькие-маленькие цветочные семечки, из которых должны вырасти на волшебном лугу красивые луговые цветы. Посадите фею (куклу) на стульчик, а сами встаньте перед детьми.
Прочтите рифмовку, одновременно выполняя соответствующие движения:
Раз, два, три! Выросли цветы!
К солнцу потянулись, небу улыбнулись.
(присесть, обхватить руками колени, голову пригнуть), (медленно распрямляться, подниматься и встать в полный рост), (поднять руки вверх, встать на цыпочки),
(посмотреть вверх и улыбнуться)
Скажите: «Ах, какие все цветы красивые — душистые, разноцветные!» Подойдите к каждому малышу и, показывая на его эмблему, попросите рассказать про свой цветок. Рассказы могут быть примерно такими: «Я — белый душистый ландыш. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — нарядная ромашка. У меня желтая серединка и белые лепестки. Я выросла на волшебном лугу».
«Я — синий колокольчик. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — голубая незабудка. Я выросла на волшебном лугу».
«Я — красный мак. Я вырос на волшебном лугу».
«Я — желтый одуванчик. Я вырос на волшебном лугу».
Затем произнесите рифмовку и одновременно покажите детям движения:
Ветер пролетал — «ш-ш-ш... (разведите руки в стороны)и цветы качал. Влево качнулись — низко пригнулись. Вправо качнулись -низко пригнулись.
(попросите детей длительно произнести звук [ш]),( поднимите руки вверх и сделайте наклон вправо —так как дети стоят напротив вас, они повторят движение и для
них этот наклон будет в левую сторону),(сделайте наклон влево)
Ветер, ветер, улетай! (разведите руки в стороны)
Ты цветочки не ломай! (попросите детей длительно произнести звук [ш])
«Ш-ш-ш...» —улетел ветер.
Покажите детям красивую игрушечную бабочку на нитке и скажите:
Смотрите, бабочка летает от цветка к цветку порхает.
Попросите детей протянуть вперед правую руку и, идя вдоль стоящих в ряд детей, по очереди сажайте бабочку на ладошку каждому малышу. Затем попросите детей протянуть вперед левую руку, и точно так же посадите бабочку на левую ладошку каждого ребенка.