1. Что за месяц — кто узнает?

Организационный момент. Сказать детям: «Встали на лужок — сделали кружок». Встаньте в круг вместе с детьми. Предложите малышам отгадать загадку и узнать, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает? (Весной)

Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит. Снег худеет, мякнет, тает. Что за месяц? Кто узнает? (Март — первый месяц весны)

Спросите детей: «Какие еще месяцы придут вслед за мартом? Сколько всего месяцев бывает весной?» Повторите хором: «Март, апрель и май — их не забывай!» Покажите детям картинку «Ранняя весна».

Попросите детей внимательно посмотреть на картину и отгадать загадки. Тот, кто отгадает, садится за стол.

Что весной греет, светит, припекает? (Солнце.)

Что весной голубое, высокое, чистое? (Небо.)

Что в небе легкое, белое, пушистое? (Облака.)

Что с крыши свисает, капает, тает? (Сосулька.)

Весной он тает, плачет, оседает. (Снеговик.)

Весной она капает, поет, звенит. (Капель.)

Что весной темнеет, тает, водой убегает? (Снег.)

Что весной бежит, журчит, поет? (Ручеек.)

2. Расскажем и покажем.

Предложить детям рассказать и показать, что происходит в природе ранней весной. Начните рассказ, сопровождая его движениями рук.

Пришла весна. Расчистилось небо. (подуть, одновременно делая движения руками вперед и в стороны, как бы отодвигая тучи).

Туча, туча, улетай — небо солнцу отдавай! Небо стало чистое, от солнышка лучистое. Солнце стало припекать, все вокруг отогревать.

Снег повсюду тает, тает и водою убегает. Снегом оставлены — появились проталины.

Ручейки бегут, звенят, В речку поскорей хотят. Затрещал на реках лед — льдина по воде плывет.

Вышли ребята во двор гулять. На улице все теплее и теплее. Сняли они шубы — куртки надели. Посмотрели повыше — там сосульки на крыше.

Кап, кап, кап, кап... ка-пель, ка-пель. Посмотрели под ноги — там лужи на дороге.

Посмотрели вперед —что это плывет? Это снеговик тает, тает и, как свечка, оплывает. Стали дети играть —кораблики пускать. Хорошо весной — Не хочется домой!

(поднять руки вверх и опустить через стороны вниз) (раздвинуть пальцы, перекрестить ладони)

(волнообразными движениями развести руки в стороны)

(переплести пальцы обеих ладоней, а затем развести руки в стороны, разъединив пальцы)

(сложить ладони вместе и по зигзагообразной линии продвигать их вперед)

(сцепить ладони пальцами, а затем резко их развести в стороны)

(движение, имитирующие застегивание молнии на куртке)

(поднять голову)

(указательными пальцами по очереди стучать по поверхности стола)

(опустить голову).

(руки вытянуть вперед, а затем через стороны, начертив ими в воздухе овал, поднести ладони к груди)

(поднятъ руки вверх и постепенно опускать их, а также всю верхнюю расслабленную часть тела)

(сложить ладони вместе лодочкой, а большие пальцы поднять вверх, как парус)

3.Солнышко.

Спросить у детей: «Почему снег и лед весной тают?» (Их растопило солнце своим теплом.) Предложите малышам выложить из желтого круга и счетных палочек яркое весеннее солнышко, которое согрело своими лучиками всю землю.

Дайте каждому из детей по одному кругу и по 8 счетных палочек. Попросите малышей пересчитать палочки и проверить, чтобы их было ровно 8.

Покажите детям, как можно выложить с помощью счетных палочек лучи у солнца. Последовательность выкладывания показать на рисунке.