25. Общие закономерности развития в возрасте средней, поздней взрослости и старости. Диагностика и коррекция психосоциального развития в возрасте средней поздней взрослости и старости.

будем считать периодом взрослости этап от 30 до 55-65 лет. Основные новообразования возраста - производительность (генеративность) и порождение (продолжение рода) как главные характеристики личности на этой стадии реализуются в заботе о воспитании нового поколения, в продуктивной трудовой деятельности и в индивидуальном творчестве. Во все, что делает взрослый человек, он вкладывает частицу своего «Я», своего индивидуального опыта. По Э. Эриксону, зрелый человек нуждается в том, чтобы быть нужным; зрелость нуждается в руководстве и поощрении со стороны молодых, о которых необходимо заботиться. С периодом взрослости принято связывать такие новые личностные характеристи­ки, как: 1) умение брать на себя ответственность; 2) стремление к власти и организаторские способности; 3) способность к эмоцио­нальной и интеллектуальной поддержке других; 4) уверенность в себе и целеустремленность; 5) склонность к философским обобщениям; 6) защита системы, собственных принципов и жизненных ценностей; способность сопротивляться проблемам реальности с помощью раз­витой воли; 7) формирование индивидуального жизненного стиля; 8) стремление оказывать влияние на мир и «отдавать» индивидуаль­ный опыт молодому поколению; 9) реализм, трезвость в оценках и чувство «сделанности» жизни; 10) стабилизация системы социальных ролей и др.По отношении к времени своей жизни, по В. И. Ковалеву, выде­ляется несколько типов поведения во взрослом возрасте: 1) стихийно-обыденный тип: личность находится в зависимости от событий и обстоятельств жизни; она не успевает за време­нем, не может организовать последовательность событий; поведение такого человека ситуативно, безынициативно, фраг­ментарно; 2) функционально-действенный тип: личность активно организует течение событий, направляет их ход, своевременно включает­ся в них, добиваясь эффективности; но инициатива охватывает только отдельные периоды течения событий; у такого человека от­сутствует «жизненная линия»; 3) созерцательно-пролонгированный тип: личность пассивно отно­сится к бегущему времени своей жизни, у нее отсутствует чет­кая организация времени жизни; 4) созидательно-преобразующий тип: личность пролонгированно осуществляет организацию времени, связывая его со смыслом жизни, с решением общественных проблем, творчески овла­девает временем. СТАРЕНИЕ И СТАРОСТЬ

Старость — один из самых парадоксальных и противоречивых периодов жизни, связанный с тем, что «последние вопросы бытия» встают перед человеком во весь рост, требуя разреше­ния неразрешимого — совместить возможности старого человека в понимании мира и его жизненный опыт с физической немощью и невозможностью активно воплотить в жизнь все понимаемое. Но в противовес пессимизму обыденных представлений о старо­сти психологи говорят о таких своеобразных новообразованиях стар­ческого возраста, как: 1) чувство принадлежности к группе или груп­пам; 2) чувство, что «ты здесь дома» — личностный комфорт во взаимодействии с людьми; 3) чувство общности с другими людьми, переживание похожести на них; 4) вера в других — чувство, что в каждом человеке есть что-то хорошее; 5) мужество быть несовершен­ным — ощущение того, что ошибки делать естественно, что совсем не обязательно быть всегда и во всем «первым» и «правильным», «лучшим» и «непогрешимым»; 6) ощущение себя человеком — чув­ство, что ты часть человечества; 7) оптимизм — чувство, что мир можно сделать лучшим местом для жизни. Процесс старения неоднороден. Традиционно выделяют три градации периода геронтогенеза: пожилой возраст, старческий возраст и долгожители (90 лет и старше). В исследованиях J. Rosen, B. Neugarten (1960) доказано, что с возрастом растет социальная активность, однако она слабеет и понижается после 60 лет жизни. Э. Эриксон считал старость стадией развития личности, на которой возможно либо обретение такого качества, как интегративность — целостность личности, либо переживание отчаяния от того, что жизнь почти кончена, но прожита она не так, как хотелось и планировалось. Снижается громкостная слуховая чувстви­тельность, снижаются разные виды цветовой чувствительности, зрительно-пространственные функции. Исследования памяти показали, что в период после 70 лет в ос­новном страдает механическое запоминание, а лучше всего сохраняется логическая память. Образная память ослабевает больше, чем смысловая, но сохраняется лучше, чем механическое запечатление. Отсутствие контактов с обществом способно вызвать у стариков эмоциональные изменения: упадок духа, пессимизм, обеспокоенность и страх перед будущим. Пожилых людей почти всегда в явном или неявном виде сопровождает мысль о смерти, особенно в случаях утраты близких и знакомых, которые, к сожалению, в пожилом возрасте достаточно часты. Вовлеченность в общение неизбежно убывает с возрастом, что обостряет проблему одиночества. В типологии Ф. Гизе выделяются 3 типа стариков и старости: 1) старик-негативист, отрицающий у себя какие-либо призна­ки старости и дряхлости; 2) старик-экстравертированный (в типологии К. Г. Юнга), при­знающий наступление старости, но к этому признанию прихо­дящий через внешние влияния и путем наблюдения окружаю­щей действительности; 3) интровертированный тип, остро переживающий процесс поста­рения; появляются тупость по отношению к новым интересам, оживление воспоминаний о прошлом — реминисценций, инте­рес к вопросам метафизики, малоподвижность, ослабление эмо­ций, ослабление сексуальных моментов, стремление к покою.