Урок математики (1 класс)

Тема: Образование числа 13. Его десятичный состав.

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения: игра - путешествие

Цели: сформировать понятие о десятичном составе числа 13, развивать умение записывать двузначные числа, развивать логическое мышление, совершенствовать вычислительные навыки, воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: изображение стадиона, картинки с видами спорта, домики с номерами и номера для устного счета, треугольники, в каждом из которых 10 кружочков для счета десятками; примеры для проверки разноуровневого задания, счетные палочки, цифровые блокноты, таблички с темой урока, словами-подсказками для постановки цели урока.

План урока

1. Организационный момент (1 мин)

2. Актуализация знаний (5 мин)

3. Сообщение темы, целеполагание (3 мин)

4. Физминутка (1 мин)

5. Изучение нового материала (20 мин, 1мин из них - физминутка)

6. Итог урока (3 мин)

7. Рефлексия (2 мин)

Ход урока

1. Оргмомент.

- Давайте поймаем солнышко, прижмем его к груди. Почувствуйте его тепло, ласку. Постарайтесь сохранить их до конца урока.

- Сегодня у нас будет необычный урок. Поднимите руку те, кому надоело сидеть за партой. А кто хотел бы отправиться на спортивные состязания? Я предлагаю вам посетить олимпийские игры. Они названы так в честь места проведения – Олимпии. Впервые были проведены в 884 году до н.э.

- Кто знает, как часто они проводятся? Уже тогда было решено проводить их раз в четыре года.

- Посмотрите на доску. Злой волшебник очень толстый и ленивый, который не любит спорт, заколдовал все на нашем стадионе так, что мы ничего не видим. Состязания могут состояться только после того, как мы выполним определенные задания, которые снимут злые чары. (Когда дети в ходе урока выполняют задания - открываются картинки с видами спорта)

2.Актуализация знаний. Устный счет.

1. Счет прямой и обратный от 17 до 25, 37 - 42 , десятками.

2. Игра «Помоги найти дом друга» с цифровыми блокнотами.

• Кошка живет в доме № 9, а собачка в доме № 11. Попугай в домике между ними. В каком доме живет попугай?

• Индюшонок живет в домике № 19. Слева от него живет цыпленок, а справа утенок. Назови номера домов утенка и цыпленка.

• Козленок живет в доме № 27, а лисенок в доме со следующим №. В каком доме живет лисенок?

• Свинка живет в доме № 38, а лошадка в доме, ему предшествующем. Какой № у дома лошадки?

• Лягушки поселились в доме № 11. Мышки в следующем. В каком доме мышки?

- Положите перед собой столько палочек, какой № у дома мышек.

- Как вы выложили число 12? (1 десяток и 2 отдельные палочки) Почему?

- Добавьте 1 палочку

- Сколько стало? Как получили 13?

(Открывается картинка с изображением фигурного катания. Информация для учеников: 1-е коньки возникли еще в далеком бронзовом веке и делались из фаланг передних ног лошадей)

3. Сообщение темы, постановка целей.

- Кто догадался, какой будет тема нашего урока?

- С чем мы должны познакомиться?

- Чему должны научиться на уроке?

4. Изучение нового материала.

1. Определение десятичного состава числа 13.

- Сколько десятков палочек перед вами? Значит сколько десятков в числе 13?

- Сколько отдельных палочек? Сколько единиц?

2. Работа в тетради по закреплению десятичного состава чисел 13, 12, 11, 10.

- Найдите в тетради задание № 2.

- Сколько пуговиц в левом ряду? В правом? Всего? Какое число запишем? Какие числа будем использовать для записи? Что обозначает 1-я цифра? 2-я? (запись числа 13 на предыдущей странице)

- Сколько синих кружков в треугольнике? Сколько красных? Всего? Какой пример запишем?

- Сколько всего кружочков на рисунке? Синих? Красных? Запишите самостоятельно.

- Рассмотрите таблицу в задании 3. Что обозначено красным цветом? Синим? Какое число пропущено? Сколько десятков в первом числе? Сколько единиц? Сколько десятков в числе 12? 10? Какое число пропущено? (Заполнение таблицы)

(Открывается картинка с изображением футбола. Информация: от английских слов «фут» нога, «бол» мяч. В футбол играли уже в Древнем Египте в 1900 году до н.э.)

Физминутка

3) Решение примеров № 4. Коллективная работа.

Сделать коллективный вывод: Чем больше отнимаем, тем меньше остается. Каждый раз вычитаем на единицу меньше, а остается на единицу больше. (Если дети затрудняются сами сделать вывод, продемонстрировать его с помощью прозрачного пакета, из которого учитель достает кубики)

(Картинка – баскетбол. Информация: самый высокий баскетболист в мире – Сун Минлин. Его рост - 236 см, вес 152 кг)

4) Решение задач № 1, 7 . В задании 7 составить обратные задачи.

(Картинка – большой теннис. Информация: чтобы иметь преимущество перед соперниками Рафаэль Надаль в 12 лет переучился с правши на левшу)

Физминутка

5) Разноуровневая работа (задание № 6)

- Рассмотрите рисунки к заданиям.

- Что поможет вам составлять примеры? (В первом столбике считаем гимнастов, во втором мячи, в третьем футболистов). Выберите себе столбик примеров, который вам по силам. Обратите внимание, что в 1 – всего 4 пропущенные числа, во втором уже 8, а в третьем всего 2 вставлены. Проверка по доске, оценивание по шкале.

(Картинка – спринтер. Информация: Первоначально старт был высоким, но однажды американец Шерилл обратил внимание, что кенгуру перед тем как начать движение пригибается к земле. Он решил попробовать также. Все смеялись, а он выиграл забег)

6) Работа в парах (задание № 8)

- Назовите числа.

- Какое число самое маленькое?

- Расположите числа в порядке возрастания.

- Какое число записали последним? (13)

(Картинка – волейбол. Мяч, брошенный подающим игроком, может лететь со скоростью 130 км/ч)

5. Итог

- Как мы образовали число 13?

- Сколько в нем десятков? Единиц?

- Что обозначает в записи числа 13 первая цифра? Вторая?

- Посмотрите, мы расколдовали всех спортсменов. Они смогут принять участие в олимпиаде, а нам пора отдохнуть.

6. Рефлексия

- Сначала передайте мне свою тетрадь по математике те, кто хорошо запомнил десятичный состав числа 13. А теперь те, кто не уверен, что разобрался до конца.

Примеры для проверки разноуровневого задания (закрыты) Треугольники для счета десятками

Табличка с темой, словами-подсказками для постановки целей (закрыты вначале урока) Домики с номерами для устного счета

Изображение стадиона, вокруг которого расположены картинки с видами спорта (картинки закрыты)

На оборотной стороне доски разлиновка клеток, на которых работают дети у доски.