Вопрос 44.

Валидность процедуры тестирования. Приемы ее обеспечения.

Валидность (Анастази) – понятие указывающие на то, что измеряет тест и насколько хорошо он это делает.

=> для теста это - действительная способность теста измерять ту психологическую характеристику, для диагностики которой он заявлен.

Один из основных (наряду с надежностью, репрезентативностью, объективностью, достоверностью и эффективностью) критериев оценки тестовых результатов

Валидность тестовых результатов - характеристика, показывающая пригодность тестовых результатов. Зависит от качества заданий, их числа, полноты охвата содержания дисциплины, распределения заданий по сложности, метода отбора заданий в тест, интерпретации результатов тестирования, совокупности испытуемых.

Необходимо знать факторы:

1 гр. факторов – у испытуемого может быть представления о: свойственно ему или нет поведенческое поведение, какое псих. свойство скрывается у психолога за той или иной формулировкой, как свойства соотносятся с общепринятыми моральными нормами и формулой успеха.

2 гр. Факторов – социальной желательности – обуславливает тенденции испытуемого давать о себе социально одобрительную информацию. Этот фактор будет сильнее, чем ближе испытуемый подойдет к загадкам исследования. (Если испытуемый получает большой балл по шкале – его протокол бракуется (опросник Айзенка). Высокие баллы свидетельствуют лишь о том, что испытуемый был неискренен)

3 гр. Факторов - на ответ испытуемого влияют представления о себе.

1. введение особых шкал силы психодиагностики, такие шкалы состоят из вопросов ловушек.

2. введение в тест-опросник шкал коррекции.

3.Используется на этапе обработки – прием инструкции на преднамеренную фальсификацию результатов.

Вопрос 45.

Проблемы адаптации зарубежных тестов. Этапы, требования и процедура.

Адаптация теста – это комплекс мероприятий, обеспечивающих адекватность теста в новых условиях применения. Выделяют следующие этапы адаптации тестов:

1) анализ исходных теоретических положений автора теста;

2) для иностранных методик – перевод теста и инструкций к нему на язык пользователя (с обязательной экспертной оценкой соответствия оригиналу);

3) проверка надежности и валидности в соответствии с психометрическими требованиями;

4) стандартизация на соответствующих выборках.

Наиболее серьезные проблемы возникают при адаптации вербальных тестов (опросников, вербальных субтестов в составе тестов интеллекта). Эти проблемы связаны с языковыми и социокультурными различиями народов разных стран. Многовариантность перевода какого-либо термина, невозможность точной передачи идиоматических оборотов – обычное явление при переводах с языка на язык. Иногда бывает настолько сложно подобрать языковые и смысловые аналоги заданий теста, что полная его адаптация становится сопоставимой с разработкой оригинальной методики.

http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-adaptatsii-zarubezhnogo-oprosnika-organizatsionnyy-i-soderzhatelnyy-aspekt

ДОПОЛНИТЬ.

Вопрос 49

КОМПЬЮТЕРНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА, ИСТОРИЯ И АКТУАЛЬНОСТЬ.

1 этап развитие информац. технологий в 60гг. Т.к. компы были еще хреновые, то использовались они только для статистических обработок и подачи простых стимулов. Компы были чисто вспомогательными, но это послужило зачатком машинной интерпретации результатов.

2 этап появление компьютерной диагностики. Из-за потребности в оперативном анализе, развиваются комп. средства обработки информации, разрабатываются средства специального прогр.обеспечения. Компьютер стал выступать в роли «экспериментатора». 3 этап развития ИТ начался с 1970-х гг. Появляются комп. Психодиагностические системы на базе ПЭВМ, был ускорен процесс внедрения в практику автоматизированных тестовых методик. Общение испытуемого с ЭВМ приобретает форму «диалога». Появились первые тесты созданные для компьютерной среды. Развитие этих тестов создало предпосылки адаптивного тестирования, с приспособлением заданий к особенностям ответов испытуемого.

4 этап В конце 20 – начале 21 века компьютеры набирают популярность. И сейчас все психодиагностические исследования реализуются на быстродейсвующих ПК. Компьютерная психодиагностика- исследования, связанные с использованием вычислительной техники обследования или/и анализе результатов, а также с разработкой компьютерных тестов.

Использование компьютера в психодиагностических обследованиях определяет степень стандартизации процедуры. Самые выигрышные методики - объективные тесты, стандартизированный самоотчет.

В настоящее время создание компьютерных тестов осуществляется в рамках т.н. адаптивного тестирования, особенностью которого является управление компьютера основными этапами психодиагностического процесса. Это означает, что должен поддерживаться постоянный и адекватный режим диалога между компьютером и обследуемым. Адаптивное тестирование это последовательность предъявляемых испытуемому заданий зависит от результатов его ответов на предыдущие задания. Адаптивность компьютерного теста может выражаться не только в непосредственном изменении порядка предъявления тестовых стимулов. В зависимости от текущего результата тестирования в последовательность стимулов могут включаться специальные сообщения, оказывающие корректирующее психологическое воздействие на испытуемого.