- •Психология как наука. Место психологии в системе других наук.
- •Место психологии в системе наук
- •Развитие психологии как самостоятельной науки
- •Понятие психики. Определение психики и теория отражения.
- •Теория отражения
- •1) Психические процессы, 2) психические состояния, 3) психические свойства.
- •Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.
- •Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Условия возникновения, структура и характеристики сознания.
- •Структура сознания (по Леонтьеву):
- •Осознаваемые и неосознаваемые явления психики. Понятие психологической защиты.
- •Психофизиологическая проблема в психологии.
- •Деятельностный подход в психологии. Деятельность, её структура, механизмы регуляции.
- •Проблема типологии в психологии. Номотетический и идеографический подходы к описанию личности.
- •Свойства восприятия
- •Закономерности ощущений (пороги ощущений, адаптация, последовательные образы и др.).
- •Отечественные и зарубежные концепции восприятия. Сложные формы восприятия (восприятие времени, пространства, движения и др.).
- •По ведущим анализаторам (по модальностям)
- •По степени обобщенности
- •По происхождению
- •По ведущему анализатору
- •Внимание как умственное усилие или распределение ресурсов.
- •Внимание как перцептивное действие
- •Память: феноменология, функции, виды. Мнемические процессы.
- •Процессы памяти
- •Нарушения памяти
- •Когнитивные модели памяти. Лексический, семантический и образный коды переработки информации.
- •Семантический код.
- •Механизмы долговременной и кратковременной памяти. Структура долговременной памяти.
- •Мышление и его характеристика. Виды, формы и способы мышления. Теории мышления.
- •Структура мыслительного процесса решения проблемы:
- •Операции мыслительной деятельности
- •Мышление и воображение. Творческое воображение. Креативность и её развитие.
- •Критерии творческого мышления:
- •Виды речи:
- •Динамика развития речи в онтогенезе.
- •Состояния, связанные с пониженным тонусом активности:
- •Теории мотивации в зарубежной психологии (бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология, школа к. Левина, когнитивная психология и др.).
- •Психоанализ
- •Когнитивная психология
- •Сущность и структура мотива, стадии его формирования. Потребности и мотивы.
- •Мотивация как иерархия мотивов / мотивация как процесс
- •Мотивация и деятельность.
- •Девиантная мотивация (мотивация отклоняющегося поведения).
- •Психическое состояние: категориальные признаки и механизмы детерминации. Состав, структура, функции психических состояний.
- •Категория состояния
- •3. Психофизиологический 4. Физиологический.
- •Динамика психических состояний, методы измерения и диагностики. Классификация.
- •Классификация психических состояний
- •Динамика
- •Функциональные структуры психических состояний. Взаимосвязь психических состояний с психическими процессами и свойствами.
- •Характеристика неравновесных психических состояний, их функции и динамика. Роль ситуации в возникновении неравновесного состояния.
- •Психологические детерминанты неравновестности
- •Семантические пространства психических состояний. Динамика, феноменология и возрастные особенности семантических пространств психических состояний.
- •Смысловая детерминация и регуляция психических состояний.
- •Психология стресса, посттравматические состояния, тревога и страх. Профилактика и регуляция.
- •Посттравматические состояния
- •Тревога и страх
- •Учет темперамента в деятельности
- •Первый путь — профессиональный отбор
- •Характер. Биологические и социальные основы характера. Структура характера. Свойства характера.
- •Способности. Исторический обзор проблемы. Общие способности (интеллект, обучаемость, креативность). Евгеника и её критика.
- •Исторический обзор:
- •Евгеника.
- •Общепсихологический и дифференцированный подходы к способностям. Общая и специальная одаренность. Гениальность.
- •Культурно-историческая теория л.С.Выготского. Высшие психические функции: строение, свойства, генезис. Понятия интериоризации и экстериоризации.
- •Объяснительные принципы психологии: принцип детерминизма, развития, единства сознания и деятельности, поведения и др.
- •Методология и методы научного исследования в психологии. Абстрактно-аналитическая и целостная стратегии в работе психолога.
- •1 Уровень общий для всех школ, 2 и 3 специфический у каждой школы.
- •Феноменологический, структурный, системный, генетический, комплексный подходы в психологии.
Категория состояния
состояние выступает как форма саморегуляции психики и как одиниз важнейших механизмов интеграции человека как целостности — как единства его духовной, психической и телесной организации. Адаптивная функция состояния заключается в установлении соответствия между актуализированными потребностями индивида и его возможностями и ресурсами с учетом конкретных условий существования, особенностей деятельности и поведения. Эта функция позволяет сохранить на максимально возможном уровне здоровье, способность к адекватному поведению и успешной деятельности, возможность полноценного личностного развития. Психическое состояние одновременно является формой интеграции и текущих изменений организма, и динамики психических процессов, и актуальных особенностей, как отдельных сфер личности, так и личности в целом (ее развития).
Детерминанты состояния.
Основными детерминантами состояния являются:
а) потребности, желания и стремления человека (или, более точно, осознанные и
неосознанные потребности, стремления и желания);
б) его возможности (проявившиеся способности и скрытые потенциалы);
в) условия среды (объективное воздействие и субъективное восприятие и
понимание текущей ситуации).
Структура состояния.
Состояния имеют свою внутреннюю структуру. Она описана в работах В. А.Ганзена и В. Н. Юрченко[6], Ю. Е.
Сосновиковой[7] и других ученых. Ганзен иЮрченко выделили четыре структурных уровня:1. социально-психологический,2. психологический,
3. Психофизиологический 4. Физиологический.
На каждом из этих уровней можно рассмотреть субъективные и объективные характеристики. Субъективные характеристики отражены в самосознании индивида, в них проявляется самоотношение, результаты самопознания и саморегуляции. Объективные характеристики могут быть получены с помощью объективных измерений параметров организма и психики, анализа внешнего облика индивида, особенностей поведения и деятельности, продуктов труда.
В состояниях всегда есть и ситуативная, и трансситуативная составляющая. Определенные события или условия текущей ситуации могут надолго «потеснить» трансситуативную составляющую и в значительной степени определить многие параметры состояния, ограничивая их возможное разнообразие.
ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ — понятие, используемое для условного выделения в психике индивида относительно ' статического момента, в отличие от понятия “психический процесс”, подчеркивающего динамические моменты психики, и понятия “психическое свойство”, указывающего на устойчивость проявлений психики индивида, их закрепленность и повторяемость в структуре его личности. К психическим состояниям относятся проявления чувств (настроения, аффекты, эйфория, тревога, фрустрация и др.), внимания (сосредоточенность, рассеянность), воли (решительность, растерянность, собранность), мышления (сомнения), воображения (грезы) и т. д. Предметом специального изучения в психологии являются психические состояния людей в условиях стресса при экстремальных обстоятельствах (в боевой обстановке, во время экзаменов, при необходимости экстренного принятия решения), в ответственных ситуациях (предстартовые психические состояния спортсменов и т. д.). В патопсихологии и медицинской психологии исследуются патологические формы психических состояний — навязчивые состояния, в социальной психологии — массовидные психические состояния (например, паника).