Когнитивная психология

Когнитивные теории динами мотивации предполагают, что чел-к в своем поведении стремится к тому, чтобы достичь согласованности различных информативных потоков.

Теория когнитивного диссонанса Фестингера: основным постулатом теории явл наличие у человека потребности в гармонии (конгруэнтности) мира и себя самого. Диссонанс переживается как неприятное, дискомфортное состояние, кот побуждает активность, направленную на его устранение и восстановление согласованности содержаний сознания. Енденция к когнитивному согласованию мотивационных эффектов и представлений о характеристиках ситуаций, связанных с удовлетворением потребностей, порождает развертывание сложных процессов интерпретаций и переинтерпретаций, позволяющих снять имеющиеся противоречия.

Сущность и структура мотива, стадии его формирования. Потребности и мотивы.

МОТИВ - это побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта, совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих её направленность.

Это причина, лежащая в основе выбора поступка или действия личности.

В рамках мотивационной теории личности (гуманистическая психология Маслоу) -иерархическая пирамида потребностей: 1) физиологические (голод, жажда, секс, сон); 2 безопасности (порядок, стабильность); 3) контактов и любви; 4) в признании, уважении и оценке; 5) в самоактуализации (это самая высшая).

Отечественная психология - общий механизм возникновения мотивов: поиск объ-в для реализации Пт - превращение найденных объектов в мотивы (опредмеченные потребности) (Леонтьев). => развитие мотивов происходит через изменение и расширение круга деятельности, преобразующей действительность.

Источником развития мотивов является процесс развития общества (ценности, интересы, идеалы), которые при их интериоризации становятся реально действующими мотивами.

Мотивы м/б: неосознанными (установки, влечения) и осознанными (большие жизненные цели).

Мотивационная сфера личности - вся имеющася у данного человека совокупность мотивационных образований: диспозиций (мотивов), потребностей и целей, аттитюдов, интересов.

Отличается: • широтой - разнообразие мотивационных факторов; • гибкостью -разнообразие средств удовлетворения потребностей; • иерархизированность -отражение в сознании человека значимости той или иной потребности.

Иерархия меняется с возрастом и развитием, в момент опасности, зависит от референтной группы, общества с его установками, ценностями, жизненным укладом, в процессе их освоения.

Мотив - материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя активность (деятельность).

Мотивы конкретизируются в целях. Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлены действия человека. Целью субъекта является представление о конечном результате, который является полезным и необходимым (с точки зрения личности).

Классификация потребностей:

1. Олпорт (низшие, высшие)

2. А. Маслоу (базовые, Пт безопастности, социальные, познание, самоактуализация).

Механизмы развития потребностей:

1. сдвига мотива на цель (Леонтьев);

2. идентификации (с конкр чел);

3. принятия соц ролей ( с обобщенным образом).

Функции мотива: «побуждающие; «направляющая; «стимулирующие; •регулирующая.

Мотивированная деятельность - свободные, обусловленные внутренними побуждениями человека действия по реализации профессиональных или непрофессиональных функций.

Каверин «Структура мотива труда»:

(условия формирования трудовой мотивации)

1. Потребность 2. Благо, удовлетворяющее потребность (как цель)

3. Трудовое действие, необходимое для достижения блага

4. «Цена» или издержки материального или морального характера

=> Условия формирования мотива труда:

1. Потребность д/б актуализирована и осознаваема

2. Благо д/б достижимым в рамках организации

3. Объем трудовых действий д/б необходимым и достаточны для получения блага 4. «Цена» издержек не д/б больше «цены» блага