Питання для самоконтролю:

1.Порядок роботи на АТМЗ та АЦ.

2.Порядок роботи на ПЗП

Старший викладач кафедри

доцент М.Є.Грищук

Заняття №9

“ Експлуатація автомобільних засобів заправки та транспортування.”

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

4 години

Навчальна та виховна мета:

- ознайомити тих, хто навчається з порядком розгортання, експлуатації та згортання АТМЗ, АЦ;

- вивчити порядок технічного обслуговування АТМЗ, АЦ;;

- виховувати у студентів почуття відповідальності за своєчасне виконання завдань та бережливе ставлення до експлуатації техніки.

Навчально-матеріальне забезпечення :

1. Література:

- В.П. Теорін «Автомобильные средства заправки и транспортирования

- підручник “Технические средства перекачки топлива и горючего”. УВВТУ

- підручник “Технические средства перекачки ракетного топлива и горючего”.УВВТУ

2. Наочні посібники:

- завдання на робочі місця

- навчально-тренувальні картки

3. Технічні засоби навчання :

• АТМЗ, АЦ

Навчальні питання та розрахунок часу

№ з/п	Навчальні питання	Час (хв)
1.	Вступна частина	10
2.	Основна частина	160
	Навчальні питання:
2.1.	Експлуатація АТМЗ	80
2.2.	Експлуатація АЦ	80
3.	Заключна частина	10

1. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане заняття проводиться практичним методом. Заняття проводиться з навчальною групою на технічній території військової частини А 2112. На цьому занятті студенти практично відпрацьовують питання розгортання, запуску, виводу на робочий режим, перекачування та згортання автомобільних засобів транспортування пального.

Практичне заняття зі взводом проводяться двома викладачами. На допомогу викладачам для проведення заняття на навчальних місцях в якості помічників керівника призначаються студенти.

За день-два до початку заняття викладач дає навчальній групі консультацію на самопідготовці, орієнтує студентів про зміст заняття, ставить завдання, які необхідно виконати в період підготовки до нього, роз'яснює найбільш складні питання і порядок вивчення рекомендованої літератури. Напередодні викладач перевіряє готовність навчально-матеріальної бази і допоміжного складу до майбутнього практичного заняття.

Практичне заняття почати з оголошення викладачем теми, мети і короткої характеристики плану його проведення. Перед тим, як приступити до практичної роботи , необхідно вказати студентам на важливість заняття, на його роль в загальній військово-професійній підготовці.

Потім викладач перевіряє готовність курсантів, знання ними теоретичного матеріалу (за необхідністю), вказує курсантам найбільш доцільний порядок роботи, час і порядок заміни на навчальних місцях, час закінчення заняття, заходи безпеки.

Навчальна група розподіляється на підгрупи. Призначеним старшим в підгрупах видаються картки-завдання (операційні, навчально-тренувальні картки) і дається команда розвести підгрупи на навчальні місця та приступити до відпрацювання навчальних питань.

Далі слідує основна частина заняття. В ході заняття повинні широко використовуватись засоби перекачування.

В ході заняття викладач особисто і через керівників на навчальних місцях контролює правильність і повноту виконання робіт студентами, виконання ними заходів безпеки і надає їм необхідну допомогу. Послідовно обходячи навчальні місця, викладач визначає знання курсантами навчальних питань, які відпрацьовуються, дає необхідні пояснення, роз'яснює окремі положення та відповідає на питання, які виникли у студентів в процесі вивчення.

Особливу увагу на заняттях викладач приділяє засвоєнню студентами експлуатаційних характеристик техніки, послідовності виконання необхідних операцій під час експлуатації засобів перекачування. Керівники на навчальних місцях при необхідності дають пояснення і надають допомогу студентам у виконанні складних операцій, контролюють виконання ними заходів безпеки, які доводяться до студентів на початку заняття. Вони доповідають викладачу про характерні помилки, які повторюються при роботі студентів на техніці, і проводять заходи щодо їх усунення.

У випадку допущення значною частиною студентів однакових помилок у виконанні певного виду робіт, керівник заняття зразково показує правильні прийоми практичних дій для всього взводу.

Помилки, які допускають окремі студенти, доцільно виправляти в індивідуальному порядку безпосередньо на навчальних місцях шляхом практичного показу правильних прийомів з послідуючим виконанням їх студентами.

В установлений час або за сигналом викладача командир взводу подає команду на заміну навчальних місць, на закінчення робіт та прибирання навчальних місць.

В заключній частині практичного заняття викладач проводить його аналіз. Вказує на повноту відпрацювання навчальних питань, ступінь досягнення мети, яка була поставлена, відмічає недоліки і шляхи їх усунення, оголошує оцінки студентам. Дає завдання на самостійну роботу, відповідає на запитання тощо.