- •І. Вимоги до знань і вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Іі. Короткий зміст навчальної дисципліни
- •Системно-структурний характер мови
- •Iіі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Вступ до мовознавства
- •Фонетика. Фонетичні процеси. План
- •V. Завдання для позааудиторної самостійної роботи студентів
- •Зразок самостійної роботи Тема: “розвиток лексики. Лексикографія”
- •Репродуктивний рівень
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Практичне завдання Творчий рівень
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Репродуктивний рівень
- •Інноваційний рівень
- •Орієнтовна тематика рефератів
- •Критерії оцінювання рефератів
- •VI. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (і семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (іі семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vіі. Зразки завдань до модульних контрольних робіт та критерії їх оцінювання
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання
- •Vіii. Підсумковий контроль
- •Орієнтовні питання до заліку з курсу «Вступ до мовознавства»
- •Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Критерії оцінювання кожного питання білета
- •Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Додаткова література Підручники
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •І. Розподіл часу за видами навчальних занять по семестрах
- •Іі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Системно-структурний характер мови
Вступ до мовознавства
Семінар 8
Фонетика. Фонетичні процеси. План
Фонетика, її розділи. Предмет фонетики.
Аспекти вивчення мовних звуків.
Характеристика звуків в акустичному й фізіологічному аспекті.
Класифікація голосних звуків.
Класифікація приголосних звуків.
Елементи членування мовного потоку.
Взаємодія звуків у потоці мовлення. Типи звукових змін.
Комбінаторні зміни звуків.
Позиційні зміни. Живі та історичні фонетичні процеси.
Орфоепія. Транскрипція.
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 9
Лінгвістичний (функціональний) аспект вивчення звуків
План
1. Фонологія.
2. Фонема, диференційні та інтегральні ознаки.
3. Позиції фонем.
4. Варіанти і варіації фонем.
5. Фонологічна система.
6. Фонологічні школи (Ленінградська, Московська).
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 10
Лексико-семантична система мови.
Історичні зміни словникового складу мови.
План
Лексикологія, її розділи та предмет вивчення.
Слово як одиниця мови. Відмінність слова від речення та морфеми.
Основні функції слова.
Лексема, словоформа.
Лексичне значення. Слово, поняття, концепт.
Лексична система мови. Проблема класифікації слів.
Слово в семантичному полі.
Лексика з погляду її походження.
Стилістична диференціація словникового складу мови.
Етимологія. Принципи наукової етимології.
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 11
Фразеологія.
Лексикографія.
План
Ономасіологія. Акт номінації та його етапи.
Ономастика, її розділи.
Фразеологія.
Класифікація фразеологізмів.
Лексикографія як розділ лексикології. Типи словників.
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 12
Граматичні значення, категорії, способи.
План
Граматика, її розділи. Предмет граматики.
Основні одиниці граматичної будови мови.
Граматичні категорії. Лексико-граматичні розряди (категорії).
Граматичні значення і способи. Своєрідність їх виявлення у різних мовах світу.
Морфологічна будова слова.
Зміни у морфологічній будові слова.
Основні способи словотворення.
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 13
Морфологія
План
Морфологія.
Частини мови.
З історії питання про частини мови.
Характеристика основних частин мови та їх своєрідність виявлення у мовах світу.
Написання модульної контрольної роботи
.
ВСТУП ДО МОВОЗНАВСТВА
Семінар 14
Синтаксис.
План
Синтаксис.
Словосполучення та їх типи.
Синтаксичні зв’язки слів.
Речення як комунікативна одиниця. Основні ознаки речення.
Структура речень.
Типи речень.
Складне синтаксичне ціле.
Моделі, схеми речення й судження.
9. Актуальне членування речення.
Аналіз модульної контрольної роботи
Умови відпрацювання пропущеного заняття:
Пред’явити конспект відповідної теми.
Виконати домашню самостійну роботу, законспектувати першоджерела (1-2).
Вивчити матеріал, уміти давати розгорнуту відповідь на питання семінару.
Відповісти на питання тесту (аудиторна форма роботи).