- •І. Вимоги до знань і вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Іі. Короткий зміст навчальної дисципліни
- •Системно-структурний характер мови
- •Iіі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Вступ до мовознавства
- •Фонетика. Фонетичні процеси. План
- •V. Завдання для позааудиторної самостійної роботи студентів
- •Зразок самостійної роботи Тема: “розвиток лексики. Лексикографія”
- •Репродуктивний рівень
- •Література
- •Критерії оцінювання першого пункту роботи
- •Література
- •Практичне завдання Творчий рівень
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання другого пункту роботи
- •Запитання для самоперевірки:
- •Репродуктивний рівень
- •Інноваційний рівень
- •Орієнтовна тематика рефератів
- •Критерії оцінювання рефератів
- •VI. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (і семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Система рейтингових балів і критерії оцінки (іі семестр)
- •Приклад системи рейтингового контролю
- •Vіі. Зразки завдань до модульних контрольних робіт та критерії їх оцінювання
- •Зразок модульної контрольної роботи
- •Критерії оцінювання
- •Vіii. Підсумковий контроль
- •Орієнтовні питання до заліку з курсу «Вступ до мовознавства»
- •Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Критерії оцінювання кожного питання білета
- •Іх. Рекомендована навчально-методична література Основна література
- •Додаткова література Підручники
- •Довідкова література
- •Додаткова література
- •І. Розподіл часу за видами навчальних занять по семестрах
- •Іі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
- •Системно-структурний характер мови
І. Розподіл часу за видами навчальних занять по семестрах
Семестр |
Усього годин за навчальним планом |
Кредитів ЄКТС |
у т.ч. |
семестровий контроль |
||
лекції (год.) |
практичні, семінарські заняття (год.) |
позааудиторна самостійна робота студента (год.) |
||||
І |
72 |
2 |
20 |
14 |
38 |
залік |
ІІ |
90 |
2,5 |
20 |
14 |
56 |
екзамен |
Усього |
162 |
4,5 |
40 |
28 |
94 |
|
Іі. Розподіл навчального часу за модулями, темами і видами занять
Види занять, кількість годин
Номер і назва Теми |
Усього навчаль-них годин |
З них: |
|
|
Лекції (год.) |
Практичні, семінарські заняття (год.) |
Позаауди-торна самостійна робота студента (год.) |
||
|
|
|||||
|
|
Семестр І |
Модуль 1. Загальні питання мовознавства. |
Тема 1.1. Мовознавство як наука. Сутність і функції мови |
3 |
2 |
|
1 |
Тема 1.2. Виникнення і розвиток мовознавства
|
5 |
2 |
2 |
1 |
Тема 1.3 Актуальні напрями мовознавства |
8 |
2 |
2 |
4 |
Тема 1.4. Методологічна основа мовознавства. |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 1.5. Мова як знакова система. |
4 |
2 |
2 |
|
Тема 1.6. Мова і мовлення. Мова і мислення. |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 1.7 Мова і суспільство. |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 1.8. Походження і розвиток мови. |
8 |
2 |
2 |
4 |
Тема 1.9. Мови світу та їх класифікація. |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 1.10. Походження і розвиток письма |
6 |
2 |
2 |
2 |
Модульний контроль |
||||
Підготовка і складання заліку |
18 |
- |
- |
18 |
Всього за семестр |
72 |
20 |
14 |
38 |
Модуль 2
Системно-структурний характер мови
Тема 2.1. . Мова як система |
3 |
2 |
|
1 |
Тема 2.2. Фонетика. Три аспекти вивчення звуків |
3 |
2 |
|
1 |
Тема 2.3 Фонетичні процеси |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 2.4. Фонологія. Учення про фонему. Фонологічні школи |
8 |
2 |
2 |
4 |
Тема 2.5. Лексикологія. Лексична система мови |
2 |
2 |
|
|
Тема 2.6. Лексика з погляду її походження. Стилістична диференціація словникового складу мови |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 2.7. Фразеологія. Лексикографія. |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 2.8 Граматика. Граматична система мови. |
8 |
2 |
2 |
4 |
Тема 2.9. Морфологія. Частини мови. |
6 |
2 |
2 |
2 |
Тема 2.10. Синтаксис. Словосполучення і речення. |
6 |
2 |
2 |
2 |
Модульний контроль |
||||
Підготовка і складання іспиту |
36 |
- |
- |
36 |
Всього за семестр |
90 |
20 |
14 |
56 |
Всього за навчальний рік |
162 |
40 |
28 |
94 |
.
1
2