Формы научного познания

1. определение;

2. структура (последовательность действий;

3. степень достоверности и способы ее увеличения;

4. положительные и отрицательные стороны метода;

5. область наиболее эффективного применения.

Формы:

1. Факт

Следует отличать факт как событие (это материальный феномен) от факта как знание (это воспроизведение события в знании).

Полученные данные в эксперименте – это эмпирические данные, которые могут между собой различаться.

Эти эмпирические данные могут отличаться и от факта. Такая погрешность наблюдается из-за:

1. конкретного условия наблюдения;

2. случайного состояния прибора;

3. случайного состояния объекта;

4. случайного состояния наблюдателя.

Исключение этих случайных или субъективных моментов производится повторением наблюдения или экспериментов, выявлением условий и границ применимости истинности эмпирических данных.

Факт – это достоверное эмпирическое знание о повторяющемся или единичном событии, явлении или процессе объективного мира.

Процедура описания факта:

Описание – есть “перевод”, преобразование чувственных данных на язык научных терминов и понятий. Если описываем невиданное, то возникает проблема. Поэтому при описании впервые увиденного объекта познания возникает опасность в самом описании потерять его особенность, специфику. В этих случаях лучше ввести новый термин, ведь на языке необходимо описать его индивидуальность.

Анализ факта:

Расчленение фактов, выделение существенных сторон. Если фактов много, то необходима их статистическая обработка, анализ и обобщение соответствующими методами. Обработанные факты становятся эмпирическим базисом научной теории.

Функции факта в научном познании:

Факты необходимы для связи теоретического знания с объектом познания, для проверки гипотез (вообще для построения теории).

Свойства факта:

1. достоверность;

2. инвариантность относительно логических преобразований над фактом.

Структура факта:

Представляет собой три слоя: 1) чувственный образ

2. эмпирическое описание

3. теоретическая интерпретация факта (как форма эмпирического знания)

2. Научная проблема

Научное познание представляет собой цепь проблем, «знаний о незнании». Проблемная ситуация возникает, когда необходимо продвижение из области незнания в область знания.

Научная проблема связана либо с поиском еще неизвестных новых законов, либо с отысканием новых способов применения уже известных законов (прикладные науки).

Структура проблемы:

1. известное знание;

2. приграничная область между знанием и незнанием, выражающаяся в совокупности вопросов, причем один из вопросов является главным для решения проблемы;

3. неизвестное знание.

Виды проблем:

1. фундаментальные и прикладные (по фактам найти закон; есть закон, нужно найти факты, подтверждающие закон, и границы применения закона)

2. стратегические и тактические

3. специальные, комплексные (например, экологические)

4. главные, второстепенные

5. мнимые (например, вечный двигатель), разрешимые и вечные проблемы

Работа над проблемой:

- постановка проблемы

- отграничение известного от неизвестного

- определение возможных условий решения проблемы (вид проблемы, метод решения проблемы, выбор масштаба измерения и оценок)

Три стадии решения проблемы:

1) Существует ли здесь что-нибудь неизвестное?

- вещь

- свойство

- отношения

- процесс

2) Что именно (решение проблемы, выдвижение предполагаемого ответа)?

- вещь

- свойство

- отношения

- процесс

3) Действительно ли существует?

- вещь

- свойство

- отношения

- процесс

Стадия проверки предполагаемого ответа.