Раздел 3.Анализ личности в дифференциально- психологическом аспекте.

Лекция 9. Типологический подход к изучению личности и характера.

Классификация как научный подход. Психологические типы, выделенные К.-Г.Юнгом. Экстраверсия и интроверсия. Современные типологии.

Лекция 10. Предметно- содержательные характеристики: психология черт личностии.

Черты как психологическая категория. Теория черт, разработанная Г.Айзенком. Активность,социабельность, эмоциональность.Теория черт личности Р.Б.Кеттелла. Модель Большой Пятерки.

Семинар8:

1. К.Г.Юнг. Психологические типы.

2. И,Бриггс-Майерс,М.Х.Мак-Колли,А.Л.Хэммер Типология Майерс-Бриггс

3. Клинико-экзистенциальная типология характера;

4. Психоаналитическая диагностика Нэнси Мак- Вильямс;

5. Личностные переменные: самооценка, Я-концепция, система ценностных ориентаций.

Вопросы для самопроверки:

• Что такое типы личности и на обобщении чего они основаны?

• Что такое экстраверсия и интроверсия в понимании К.Г.Юнга?

• Как связаны между собой тип характера, уровень развития личности и способ психологической защиты в психоаналитической диагностике?

• Подберите собственные житейские, литературные или исторические иллюстрации к рассмотренным в данном разделе типам.

Лекция 11. Человек и профессия.

Взаимодействие психологии труда и дифференциальной психологии. Направленность личности в структуре индивидуальности. Индивидуальный стиль деятельности и его разрешающие возможности. Профессиональные интересы и их диагностика. Профессиональная самореализация мужчин и женщин.

Семинар9:

1. Профессиональная компетентность и жизненная успешность;

2. Личностные предпосылки профессиональной компетентности;

3. Психологический тип и стиль руководства;

4. Стратегии жизненного успеха и мотивация достижения;

5. Поведенческий портрет успешных и неуспешных.

Вопросы для самопроверки:

• Что такое ценности и система ценностных ориентаций?

• Что такое ИСД (индивидуальный стиль деятельности) и каковы его разрешающие возможности?

• Как соотносится между собой классификация профессий и профессиональные типологии личности?

• На каких основаниях строятся профессиональные типологии?

Лекция 12. Человек и другие люди.

Ориентации личности и стратегии общения. Стиль общения в структуре индивидуальности. Стили лидерства (авторитарный, демократический, либеральный). Стили педагогического общения. Социально значимая деятельность и ее вариации.

Семинар10:

1. Внутрисемейные процессы как фактор формирования индивидуальных различий;

2. Модели внутрисемейных процессов;

3. Стиль родительского воспитания;

4. Индивидуальные детерминанты процесса обучения и школьная успеваемость;

5. Дифференциальная психология обучения.

Вопросы для самопроверки:

• Что такое стиль и стратегия общения?

• Какие стратегии решения конфликтов вам известны?

• Какие стили руководства, родительского воспитания и педагогического общения вам известны? Отметьте сильные и слабые стороны.

• Что такое социально значимое поведение?

• С какими факторами связаны проявления асоциального поведения человека?

Семинар11:

1. Аномалии личности и антисоциальное поведение;

2. Средовые и биологические предпосылки личностных деформаций;

3. Типы отклоняющего развития личности у подростков;

4. Виды девиаций:психосоматические, аддикции, сексуальные;

5. Индивидуальные стили реагирования;

6. Типология стилей реагирования на сложные ситуации.

Лекция 13. Стилевые особенности индивидуальности.

Понятие жизненного стиля в психологии. Индивидуальный стиль в отечественной психологии. Иерархическая структура стилевых характеристик. Я-концепция как основа жизненного стиля. Понятие психологического преодоления (copingstrategi)Понятие когнитивного стиля в психологии индивидуальности.

Семинар12:

1. Жизненные стили по А.Адлеру.

2. Стратегия психологического преодоления и основные виды.

3. Когнитивный стиль и его характеристики.

4. Иерархическая модель стиля человека А.В.Либина.