- •ВвеДеНие
- •2. Темы лекций и семинарских занятий
- •2.1. Темы лекций
- •2.2. Темы семинарских занятий
- •3. Тематическое содержание лекций
- •Лекция 2. Логика и язык
- •Лекция 5. Индуктивные умозаключения
- •Лекция 6. Умозаключения по аналогии
- •Лекция 7. Логико-эпистемологические аспекты аргументации
- •4. Планы семинарскиХ занятиЙ
- •5. Контрольные вопросы
- •6. Тесты
- •1. Задание {{ 1 }} 1
- •2. Задание {{ 2 }} 2
- •3. Задание {{ 3 }} 3
- •4. Задание {{ 4 }} 4
- •5. Задание {{ 5 }} 5
- •6. Задание {{ 6 }} 6
- •7. Задание {{ 7 }} 7
- •8. Задание {{ 8 }} 8
- •9. Задание {{ 9 }} 9
- •27. Задание {{ 27 }} 27
- •28. Задание {{ 28 }} 28
- •29. Задание {{ 29 }} 29
- •30. Задание {{ 30 }} 30
- •42. Задание {{ 42 }} 42
- •43. Задание {{ 43 }} 43
- •44. Задание {{ 44 }} 44
- •45. Задание {{ 45 }} 45
- •46. Задание {{ 46 }} 46
- •47. Задание {{ 47 }} 47
- •48. Задание {{ 48 }} 48
- •Библиографический список
- •Содержание
- •Отпечатано методом прямого репродуцирования
- •680021, Г. Хабаровск, ул. Серышева, 47.
2.1. Темы лекций
№ |
Тема |
Часы |
1 |
Логика как наука. История логики. |
2 |
2 |
Логика и язык. |
2 |
3 |
Логическая форма, отношение логического следования |
2 |
4 |
Дедуктивные умозаключения |
2 |
5 |
Индуктивные умозаключения |
2 |
6 |
Умозаключения по аналогии |
2 |
7 |
Логико-эпистемологические аспекты аргументации |
2 |
8 |
Социально-психологические аспекты аргументации |
2 |
9 |
Особенности юридических споров |
2 |
|
Итого: |
18 |
2.2. Темы семинарских занятий
№ |
Тема |
Часы |
1 |
Логика как наука |
2 |
2 |
Виды понятий. Отношения между понятиями. |
2 |
3 |
Обобщение и ограничение понятий. Определение понятий |
2 |
4 |
Деление понятий. Операции с классами |
2 |
5 |
Суждение и предложение. Простые суждения |
2 |
6 |
Сложные суждения. Модальность суждений |
2 |
7 |
Непосредственные умозаключения |
2 |
8 |
Простой категорический силлогизм |
2 |
9 |
Умозаключения из суждений с отношениями |
2 |
10 |
Чисто условное умозаключение |
2 |
11 |
Условно-категорическое умозаключение |
2 |
12 |
Разделительно-категорическое умозаключение |
2 |
13 |
Условно-разделительное умозаключение |
2 |
14 |
Сокращенный силлогизм (энтимема) |
2 |
15 |
Виды индуктивных умозаключений |
2 |
16 |
Методы научной индукции |
2 |
17 |
Структура аргументации. Формы обоснования тезиса |
2 |
18 |
Виды критики. Правила и ошибки в аргументации |
2 |
|
Итого: |
36 |
3. Тематическое содержание лекций
ЛЕКЦИЯ 1. Логика как наука. История логики
1. Логика как наука.
Логика как область философского знания, как наука об общезначимых формах и средствах мысли, необходимых для рационального познания в любой области знания. Гносеологическая и методологическая функции логики. Происхождение и сущности логического мышления. Отличие логики как науки от логического мышления как родового признака Homo Sapiens. Роль логики в теоретическом и повседневном мышлении и в деятельности юриста.
2. История логики.
Логика Древнего Китая. Учение о символах и числах (сян шу чжи сюэ), логическое учение «школы имен». Логические учения в Индии. Гимнософисты. Буддийская логика.
Античная логика. Пифагорейская школа. Софисты. Платон. Создание Аристотелем формальной логики.
Развитие логики в эпоху Средних веков и эпоху Возрождения. Схоластика и несхоластическая логика (logica modernorum).
Развитие логики в Новое время. Диалектическая логика Гегеля. Модернизация логики Дж. Буллем, Морганом и др.
Современные тенденции в развитии логики. Неформальная логика.