3. Виды, жанры, типология журналистики.

Теория.

Виды журналистики. Газетно-журнальная журналистика. Тележурналистика. Радиожурналистика. Интернет-журналистика. Фотожурналистика. Жанры журналистики. Информационные. Аналитические. Художественно-публицистические. Шоу-жанры. Типология журналистики.

Практическое занятие.

Учащимся подобрать примеры на виды журналистики. Анализ и коллективное обсуждение найденных примеров. Проба пера во всех видах журналистики. Найти примеры в периодической печати информационных жанров, аналитических, художественно-публицистических. Деловая игра «Определяем журналистский жанр».

3. Виды сми.

Теория.

Определение СМИ. Печатные и электронные СМИ. Газеты. Журналы. Телевидение. Радио. Интернет.

Практическое занятие.

Анализ печатных и электронных СМИ. Написание статей на заданную тему. Ролевая игра «Интервью со звездой».

Творческое задание «Ассоциации». Написать осмысленную фразу, в которой будут три заданных слова. Например: УКАЗКА–МЫШЬ–АДМИРАЛ, ШЕЯ–ГИРЯ–АУКЦИОН, ФЕРЗЬ–БАЯН–КОНСЕНСУС, СЕССИЯ–ЗИГЗАГ–ТЕЛЕФОН. Цель – научиться делать «мостики» – связки в будущих журналистских материалах, когда одно предложение цепляется за другое, один абзац логично переходит в другой.

Творческое задание «Сказка». Учащиеся выбирают какую-либо сказку и трансформируют содержащуюся в ней информацию в журналистскую, оформляя сказку как заметку, хронику, интервью, репортаж, корреспонденцию и пр. Цель упражнения – уточнение смысла понятия «журналистская информация».

5. Газета. Специфика газетного жанра.

Теория.

История газет в России. Вид и типы газет. Особенности газет. Газетные жанры. Информационные. Аналитические. Художественно-публицистические.

Практическое занятие.

Интервьюирование. Опрос на улице. Ролевая игра «Фельетон». Найти примеры на все виды газетного жанра. Творческое задание «Экспромт» (продумать тему, возможное содержание заметки). «Репортаж-мозайка» (подготовка тематического сообщения и его представление). Выполнение индивидуального задания: определение вида статьи, аргументация, краткое изложение содержания, аналитические выводы. «Пишу о чем хочу, и как хочу». Тематические экскурсии.

6. Формы подачи информации.

Теория.

Информационный повод. Типы информации. Краткая информация. Сигнал. Горячая новость. Хроника. Расширенная информация. Формы подачи новостей. Метод «маски». Фичер.

Практическое занятие.

Практикум «Ловись, новость, большая и маленькая!» Игра – поиск. Презентация творческих работ.

Творческое задание «Реплики». Учащимся следует написать как можно больше реплик, которые человек произносит, когда он РАЗДРАЖЕН, УДИВЛЕН, НЕГОДУЕТ, НЕДОУМЕВАЕТ, НЕ ВЕРИТ, ВОСТОРГАЕТСЯ, ЗЛИТСЯ.

7. Художественно-техническое оформление издания.

Теория.

Структура издания. Заголовки и иллюстрации. Набор текста. Тип и размер шрифта. Оформление текста. Режим просмотра. Режим разметки. Автоматизация набора. Правка. Переносы. Правописание. Сканирование. Вставка рисунков, фотографий, текстов со сканера. Формат. Яркость. Контрастность. Положение в тексте. Вставка объекта из файла. Поиск. Вставка текста. Вставка рисунка. Форматирование объектов. Буфер обмена. Редактор Paint. Создание рисунков с помощью графического редактора и обработка сканированного изображения. Сочетание изображения с надписями. Использование редактора при верстке газеты. Объект WordArt. Создание объекта WordArt. Использование для оформления газеты ярких заголовков.

Практическое занятие.

Деловая игра «Создаем газету». Дидактический калейдоскоп. Игра «Пресс-тусовка». Круглый стол «Молодёжная газета: острые темы или …» «Пишу о чем хочу, и как хочу». Тематические экскурсии. Заставка. Орнамент, виньетка. Карикатура. Диаграмма. Создание рекламных афиш.