2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

- методологические основы методики развития речи детей с нарушениями слуха;

- требования к использованию разных форм речи (устной, письменной, дактильной);

- методы и приемы развития речи в разных возрастных группах, творчески использовать их;

- научную и методическую литературу по вопросам развития речи детей с нарушениями слуха;

уметь:

- охарактеризовать состояние речи дошкольников с нарушениями слуха;

- организовать совместную работу по развитию речи детей воспитателями и родителями;

- организовать работу по развитию речи в связи с разными видами детской деятельности (игрой, рисованием, конструированием, трудом и др.);

- реализовать индивидуальный подход к детям с различным состоянием слуха и речи;

- разработать и аргументировать индивидуальную программу развития речи глухих и слабослышащих детей со сложными недостатками в развитии;

- планировать работу по развитию речи в разных возрастных группах, оказывать помощь воспитателям в планировании работы по развитию речи;

владеть:

- методами изучения речи глухих и слабослышащих дошкольников;

- методикой организации занятий по развитию речи в дошкольных учреждениях для глухих и слабослышащих детей.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	54
Аудиторные занятия	26
Лекции	14
Практические занятия (семинары)	12
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	28
Курсовые работы/рефераты
Вид итогового контроля: экзамен		5

4. Содержание дисциплины

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Тематический план	Лекции	Практические занятия, семинары
1	2	3	4
1.	Теоретические основы формирования устной речи у детей с нарушениями слуха.	2
2.	Коммуникативно-деятельностная система обучения речи. развития развития развитиразвития детей с нарушениями слуха раннего и дошкольного	2
3.	Принципы обучения речи дошкольников с нарушениями слуха.	2
4.	Условия формирования речи в детском саду. дошкольниковУсловия овладения речью у глухих и слабослышащих детей.	2
5.	Взаимосвязь различных форм речи в обучении дошкольников с нарушениями слуха.	2
6.	Работа воспитателя по развитию речи.	2
7.	Задачи и содержание занятий по развитию речи.	2
8.	Особенности работы по развитию речи в возрастных группах.	2
9.	Работа по развитию речи в семье.	2
10.	Планирование работы по развитию речи.	2