49

Приволжский филиал государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования российская академия правосудия

(г. Нижний Новгород)

Кафедра языкознания и иностранных языков

Искусство диалога. Барьеры общения.

Учебно-методический комплекс

для студентов очной формы обучения (факультатив)

по специальности 030501.65 «Юриспруденция»

Нижний Новгород

2011

Автор:

Ипатова И.С., кандидат педагогических наук, профессор,

зав. кафедрой языкознания и иностранных языков

Рецензенты:

Биктеева Л.Р. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая

кафедрой культуры русской речи НГПУ

Гордеева Н.А., кандидат филологических наук, профессор кафедры

языкознания и иностранных языков ПФ РАП

Ипатова И.С. Искусство диалога. Барьеры общения (факультатив). Учебно-методический комплекс. Нижний Новгород: ПФ РАП, 2011.

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция» (030501.65)

Одобрен кафедрой языкознания и иностранных языков Приволжского филиала Российской академии правосудия (протокол № 2 от 26.09.2011 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Приволжского филиала Российской академии правосудия (протокол № 2 от 06.10. 2011 г.).

© Российская академия правосудия, ПФ, 2011

© Ипатова И.С., 2011

Содержание

Введение	4
Объем дисциплины и виды учебной работы	6
Тематический план дисциплины	7
Программа	8
Тематический план практических занятий	13
Планы практических занятий	15
Методические рекомендации по изучению дисциплины	23
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	28
Примеры заданий для проведения рубежного контроля (контрольных заданий)	33
Рекомендуемая литература	36
Вопросы и задание для подготовки к зачету	40
Приложения	43

Введение

Факультативный курс «Искусство диалога. Барьеры общения» соответствует «продвинутому» этапу обучения речевой коммуникации и вместе с курсами «Основы речевой коммуникации», включая «Язык мимики и жестов» нацелен на развитие у студентов коммуникативной компетенции.

Курс построен с учетом приобретаемой студентами профессии и ориентирован на выработку у будущих юристов умений задавать вопросы.

В целом система речеведческих факультативных курсов призвана способствовать повышению уровня коммуникативной компетенции каждого обучаемого, пониманию студентами языка как средства общения и выражения собственного «я», становлению языковой личности студента в лучших, высоких риторических традициях.

Целью курса является осознание студентами специфики диалога (с барьерами и без) как вида речевой коммуникации.

Задачи курса:

Учебные:

• дать представление о диалоге и его разновидностях;

• развить умения задавать вопросы общего и частного порядка;

• создать у студентов базу для развития умений и навыков определять барьер общения и находить пути преодоления этого барьера;

• развить умение «слышать» собеседника.

Образовательные:

• представить структуру концептуальных составляющих диалога;

• представить значимость формальных признаков диалога;

• создать у студентов представление об эффективном общении и феномене барьеров общения.

Воспитательные:

• выработать у студентов умения искать и находить компромиссы в конфликтном диалоге;

• сформировать у будущих юристов личностную коммуникативную ответственность;

• повысить уровень речевой культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать специфику диалога как вида речевой коммуникации;

• знать основные характеристики типичных барьеров общения, представлять их природу, характер и «материю»;

• владеть умением строить диалог;

• уметь определять барьер общения и находить пути преодоления (или устранения) этого барьера;

• иметь представление о типичных ошибках, приводящих коммуниканта к барьерам в общении;

• стремиться к приобретению навыка коммуникативного самоконтроля.

Каждая тема курса имеет теоретическую подачу и раскрывается в процессе практических занятий, построенных на основе моделирования (или выбора) ситуаций диалогового общения.