- •“Затверджую”
- •Частина 1 (Організація лікувально-евакуаційного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій)
- •1.Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •6. Додатки. Засоби для контролю :
- •6.1. Контрольні питання:
- •Тестові завдання
- •7.2. Додаткова:
- •8. Додатки: Лікувально-евакуаційного забезпечення при надзвичайних ситуаціях, його мета і основні завдання
- •Аптека.
- •Господарче відділення з харчоблоком.
- •Медичне сортування, його види і основні завдання
- •Особливості протікання патологічних процесів та надання медичної допомоги дітям.
- •Організація і заходи першої лікарської допомоги.
- •Заходи першої лікарської допомоги поділяються на 2 групи:
- •1. Невідкладні заходи, відмова від виконання яких загрожує життю постраждалих та хворих;
- •2. Заходи виконання яких може бути відкладене (вимушено)
- •Заходи першої групи включають:
- •Заходи першої лікарської допомоги, які можуть бути відкладені, включають:
- •2 Група - заходи кваліфікованої хірургічної допомоги, які можуть бути відкладені.
- •Заходи кваліфікованої хірургічної допомоги, які можуть бути відкладені діляться на дві підгрупи.
- •Організація спеціалізованої медичної допомоги.
- •Основними завданнями другого етапу медичної евакуації є:
- •7. Рекомендована література.
- •7.2. Додаткова:
- •Частина 2 (Організація лікувально-евакуаційного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій)
- •1.Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •6.1. Контрольні питання:
- •6.3. Ситуаційні завдання.
- •8. Додатки: Фази ліквідації медико-санітарних наслідків надзвичайних ситуацій.
- •Особливості етапного лікування при надзвичайних ситуаціях природного характеру.
Частина 2 (Організація лікувально-евакуаційного забезпечення населення за умов надзвичайних ситуацій)
1.Конкретні цілі:
1.1. Охарактеризувати основні заходи із надання медичної допомоги
при техногенних катастрофах.
1.2. Охарактеризувати основні заходи із надання медичної допомоги при природних катастрофах.
1.3. Охарактеризувати основні заходи із надання медичної допомоги
при транспортних катастрофах.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Політологія |
Володіти основними положеннями законодавства в сфері захисту прав людини. |
Соціологія |
Володіти знаннями з питань взаємодії людини та біосфери на всіх рівнях. |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи ітканини. Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини. |
Медична і біологічна фізика |
Пояснювати фізичні основи та біофізичні механізми дії зовнішніх факторів на системи організму людини. Пояснювати фізичні основи діагностичних і фізіотерапевтичних ( лікувальних ) методів, що застосовуються у медичній апаратурі. Трактувати загальні фізичні та біофізичні закономірності, що лежать в основі життєдіяльності людини. |
Медична хімія |
Інтерпретувати типи хімічної рівноваги для формування цілісного фізико-хімічного підходу до вивчення процесів життєдіяльності організму. Застосовувати хімічні методи кількісного та якісного аналізу. Класифікувати хімічні властивості та перетворення біонеорганічних речовин в процесі життєдіяльности організму. Трактувати загальні фізико-хімічні закономірності, що є в основі процесів життєдіяльності людини. |
Мікробіологія, вірусологія і імунологія |
Інтерпретувати біологічні властивості патогенних та непатогенних мікроорганізмів, вірусів та закономірності їх взаємодії з макроорганізмом, з популяцією людини і зовнішнім середовищем. |
Фізіологія |
Аналізувати стан здоров’я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. |
3. Організація змісту навчального матеріалу
Зміст теми заняття подано графом логічної структури, який включає об’єм інформації яку повинен засвоїти студент.
В результаті вивчення теми студент повинен:
Знати:
Організаційні основи лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку природних і техногенних катастроф.
Організаційні основи лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку техногенних катастроф.
Організаційні основи лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку транспортних катастроф.
Вміти:
1. Вміти визначати основні заходи із лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку техногенних катастроф.
2. Вміти визначати основні заходи із лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку природних катастроф.
3. Вміти визначати основні заходи із лікувально-евакуаційного забезпечення населення в осередку автомобільних катастроф.
4. План і організаційна структура навчального заняття
№ з/п |
Етапи заняття |
Роз-поділ часу (хвилин) |
Види контролю |
Засоби навчання (об’єкти, які вико-ристовуються в нав-чальному процесі як носії інформації та інструменти діяльності викладача і студента)
|
1. |
Підготовчий етап |
12 |
Письмове тес-тування, виконання практичних завдань, усне опитування за стандартизованими переліками питань. |
Тести для оцінки рівня знань студентів. Посібники, довідники, методичні реко-мендації. |
1.1 |
Організаційні питання. |
2 |
||
1.2 |
Формування мотивації. |
|||
1.3 |
Контроль початкового рівня підготовки. |
10 |
||
2. |
Основний етап. Засвоєння теоретичних питань. Вирішення завдань. |
60 |
||
3. |
Заключний етап |
18 |
||
3.1. |
Перевірка протоколів. |
10 |
||
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
4 |
||
3.3 |
Інформування студентів про тему наступного заняття. |
4 |
|
Методичні реко-мендації. |
5. Методика організації навчального процесу на практичному (семінарському) занятті.
5.1. Підготовчий етап.
На початку заняття визначається початковий рівень знань студентів за темою. Кожен студент одержує стандартизовані тестові завдання.
5.2. Основний етап – Студенти виконують індивідуальні завдання. Перед студентом ставиться завдання охарактеризувати організаційні основи лікувально-евакуаційного забезпечення населення при техногенних, природних, транспортних катастрофах.
Виконання кожного завдання обговорюється зі студентами.
5.3. Заключний етап.
Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.
Інформування студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.
6.Додатки. Засоби для контролю :