2. Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Студент должен знать: различия между гуманитарной наукой и естествознанием; иметь представления о естественнонаучной и гуманитарной культурами, научном методе; знать историю естествознания; иметь представление о современном естествознании и тенденции его развития.

Студент должен уметь: объяснить корпускулярную и континуальную концепции описания природы, порядок и беспорядок в природе, хаос.

Студент должен владеть: представлениями о гуманитарных науках и естествознании; об естественнонаучной и гуманитарной культурах; научном методе; о тенденции развития современного естествознания; корпускулярной и континуальной концепции описания природы; порядоке и беспорядке в природе; хаосе.

Содержание темы.

Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

Дополнительная:

2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

3. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

Дополнительная:

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Лабораторная работа № 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания.

Лабораторная работа № 2. Панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Тема 2. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен знать: структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен уметь: охарактеризовать структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Студент должен владеть представлениями о структурных уровнях организации материи; микро-, макро- и мегамирах; пространстве и времени; принципах относительности; принципах симметрии; законах сохранения; взаимодействия, близкодействия, дальнодействияе; состоянии; принципах суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Содержание темы. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Лабораторная работа № 3. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности.

Лабораторная работа № 4. Принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности гуманитарной науки и естествознания; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Тема 3. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен знать динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен уметь охарактеризовать динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Студент должен владеть понятиями о динамических и статистических закономерностях в природе; законах сохранения энергии в макроскопических процессах; представлениями о принципах возрастания энтропии; химических системах, энергетике химических процессов, реакционной способности веществ.

Содержание темы. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Лабораторная работа № 5. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах.

Лабораторная работа № 6. Принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Самостоятельная работа. Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

Тема 4. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Студент должен знать особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы; основы генетики и эволюционного учения.

Студент должен уметь охарактеризовать биологические уровни организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы.

Студент должен владеть сведениями о биологических уровнях организации материи; принципах воспроизводства и развития живых систем; многообразии живых организмов; основах организации и устойчивости биосферы, генетики и эволюции.

Содержание темы. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Лабораторная работа № 7. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем.

Лабораторная работа № 8. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

5. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

5. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.

Тема 5. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Студент должен знать основы физиологии человека, здоровья, проявлений эмоции, творчества, работоспособности; биоэтики; биологии человека, учения о биосфере и ноосфере, космических циклах; теории необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; знать принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Студент должен уметь охарактеризовать представления о здоровье, эмоциях, творчестве, работоспособности; о биоэтике; человеке, биосфере и космических циклах; ноосфере; необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; о принципах универсального эволюционизма; о путях к единой культуре.

Студент должен владеть представлениями о здоровье, эмоциях, творчестве, работоспособности; о биоэтике; человеке, биосфере и космических циклах; ноосфере; необратимости времени; самоорганизации в живой и неживой природе; о принципах универсального эволюционизма; о путях к единой культуре.

Содержание темы. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Лабораторная работа № 9. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек.

Лабораторная работа № 10. Биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

5. Универсальная история: междисциплинарные подходы. Сборник статей. Сыктывкар, 2001. 211 с.

6. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

7. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.

Самостоятельная работа:

Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления темы. Повторить особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов как основы организации и устойчивости биосферы; основы генетики и эволюционного учения.

Рекомендуемая литература по теме:

Основная:

1. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М.: АГАР, 1996. 384 с.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 1997. 832 с.

3. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа, 1998. 383 с.

Дополнительная:

4. Федорович И.В. Концепции современного естествознания с позиций универсальной

истории. Метод. указания. Сыктывкар, 2000. 40 с.

5. Универсальная история: междисциплинарные подходы. Сборник статей. Сыктывкар, 2001. 211 с.

6. Лима-де-Фария А. Эволюция без отбора: Автоэволюция формы и функции. М.: Мир,

1991. 455 с.

7. Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. Под ред. И. Ричлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. 335 с.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

	Наименование	Количество часов по учебному плану
		Максимальная нагрузка студентов (часов)	Аудиторная нагрузка					Самостоятельная работа
			Всего	В том числе
				Лекции	Семинар	Практич. работа	Лаборатор. работа
1	Тема 1. Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос.	18	18	2	-	-	4	12
2	Тема 2. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности	16	16	2	-	-	4	10
3	Тема 3. Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.	16	16	2	-	-	4	10
4	Тема 4. Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция	16	16	2	-	-	4	10
5	Тема 5. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.	18	18	2	-	-	4	12