- •Рабочая учебная программа
- •Сыктывкар 2011
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цель преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •1.3. Формы контроля
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •4. Перечень Лабораторных занятий
- •Карта обеспеченности учебно – методической литературой
- •5. Вопросы для подготовки к экзамеНу
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
1.3. Формы контроля
Усвоение пройденного материала и проверка самостоятельной работы студентов происходит в виде устного опроса на лабораторных занятиях, посвященной той или иной теме.
В итоговый устный экзамен включены основные вопросы, рассмотренные в рамках данного курса.
Допуск к экзамену осуществляется по результатам посещения лекции, после сдачи отчетов о лабораторных работах.
Структура обучения по дисциплине
№ п/п |
Раздел Дисциплины
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам |
|||
Лекции |
Лабораторные |
КСР |
Индивид. самост. раб. |
|||||
|
Гуманитарные науки и естествознание; естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос. |
1 |
1, 2 |
2 |
4 |
2 |
12 |
Устный опрос |
|
Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство и время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности. |
1 |
3, 4 |
2 |
4 |
2 |
10 |
Устный опрос |
|
Динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ. |
1 |
5, 6 |
2 |
4 |
- |
10 |
Устный опрос |
4 |
Особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция. |
1 |
7, 8 |
2 |
4 |
- |
10 |
Устный опрос |
5. |
Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. |
1 |
9, 10 |
2 |
4 |
2 |
12 |
Устный опрос |
|
Всего часов |
- |
- |
10 |
20 |
6 |
54 |
Экзамен |