- •Содержание
- •Раздел 1. Введение.
- •1.1 Мастер профессионального обучения.
- •1.2. Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •Раздел 2. Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы.
- •2.1. Анализ темы программы п/о.
- •2.2. Учебные задачи темы.
- •2.3. Внутрипредметные связи темы.
- •2.4 Межпредметные связи темы п/о (со спецтехнологией).
- •2.5 Роль связи обучения с воспитанием и развитием учащихся.
- •Раздел 3. Распределение материала темы на подтемы и уроки.
- •3.1 Цели разделения темы на подтемы и уроки и требования к нему.
- •3.2 Разделение содержания темы программы п/о на подтемы.
- •3.3 Распределение темы на уроки.
- •Раздел 4. Подбор учебно-производственных работ.
- •4.1 Значение подбора работ. Основные требования к подбору упр.
- •4.2 Составление перечня упр.
- •Мастера п/о ____________________
- •Раздел 5. Материально-техническая подготовка к изучению темы.
- •5.1 Роль материально-технической базы в п/о учащихся.
- •5.2. План учебной мастерской по профессии.
- •5.3. Описание рабочего места учащегося, его оснащения и организации.
- •5.4. Объекты материально-технической базы, необходимые для изучения данной темы (оборудование, инструмент и приспособления; материалы и заготовки; средства наглядности).
- •Раздел 6. Разработка планирующей документации.
- •6.1 Основные задачи планирования п/о.
- •6.2 Документы планирования п/о, которыми пользуется мастер, их назначение.
- •6.3 Перспективно-тематический план на заданную тему.
- •6.4. План п/о на месяц, соответствующий месяцу изучения данной темы программы.
- •6.5. Графики перемещений.
- •Раздел 7. Разработка учебно-технической документации.
- •7.1. Виды и назначение учебно-технической документации в п/о.
- •7.2. Критерии оценки.
- •Раздел 8. Подготовка мастера к занятиям.
- •8.1. Перспективная подготовка мастера п/о к занятиям.
- •8.2. Подготовка мастера к уроку.
- •8.3. План урока п/о.
- •8.4. Конспект вводного инструктажа.
- •Раздел 9. Методика проведения занятий.
- •9.1. Формы п/о.
- •9.2. Методы п/о.
- •9.3. Методика проведения занятия.
- •Раздел 10. Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы.
- •Список использованной литературы:
Раздел 6. Разработка планирующей документации.
6.1 Основные задачи планирования п/о.
Способствовать полному и своевременному выполнению учебных планов и программ.
Обеспечить правильный выбор УПР, соответствующих программам п/о, распределение их между учебными группами, полную и равномерную загрузку всех учащихся, рациональное использование учебно-производственного оборудования.
Создать условия для рациональной организации и своевременного материально-технического оснащения процесса п/о (подготовка материалов, заготовок, инструментов, приспособлений, учебно-производственного оборудования, технической документации) и тем самым помочь мастерам в подготовке к занятиям.
Определить объем и сроки выпуска продукции, изготовляемой учащимися в процессе п/о, обеспечить целесообразное и экономное использование финансовых и материальных ресурсов, выделяемых на п/о, способствовать экономической самостоятельности училища.
6.2 Документы планирования п/о, которыми пользуется мастер, их назначение.
Основными планирующими документами в деятельности мастера профессионального обучения являются:
1). Перечень УПР.
2). Перспективно-тематический план изучения темы.
3). План производственного обучения.
4). Графики перемещений учащихся по рабочим местам или видам работ.
5). План урока.
6.3 Перспективно-тематический план на заданную тему.
Переспективно-тематический план является обобщающим документом, в котором показана методическая и материально-техническая подготовка к изучению темы.
Перспективно-тематический план
Изучения темы "____________________" ___ час.
Профессия _________________________
№ уро- ков |
Темы уроков |
Учебно- производ-ственные работы |
Матери-ально техни-ческое оснащение |
Меж-пред-метные связи |
Прогрессив-ные методы труда, инстру- менты, приспо- собления |
Типичные ошибки учащихся |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
6.4. План п/о на месяц, соответствующий месяцу изучения данной темы программы.
План производственного обучения устанавливает конкретное содержание и последовательность выполнения УПР данной группой учащихся. Форма плана зависит от места изучения данной темы – учебной мастерской или на предприятии.
ПЛАН
производственного обучения в учебных мастерских
учащихся группы ________ на _________ 200 __ г.
Профессия ______________________ курс (год обучения) ____
Мастер производственного обучения _______________________
Количество учащихся в группе ____
Общий фонд учебного времени
на производственную деятельность ____
№№ и наимено-вания тем и подтем программы |
Количество часов на тему и подтему |
Наименования УПР
|
Количество (объем) работ на группу (групповое задание) |
Норма времени для учащегося на единицу работ |
Всего часов на групповое задание |
Примечания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|