- •Содержание
- •Раздел 1. Введение.
- •1.1 Мастер профессионального обучения.
- •1.2. Методическая работа мастера профессионального обучения.
- •Раздел 2. Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы.
- •2.1. Анализ темы программы п/о.
- •2.2. Учебные задачи темы.
- •2.3. Внутрипредметные связи темы.
- •2.4 Межпредметные связи темы п/о (со спецтехнологией).
- •2.5 Роль связи обучения с воспитанием и развитием учащихся.
- •Раздел 3. Распределение материала темы на подтемы и уроки.
- •3.1 Цели разделения темы на подтемы и уроки и требования к нему.
- •3.2 Разделение содержания темы программы п/о на подтемы.
- •3.3 Распределение темы на уроки.
- •Раздел 4. Подбор учебно-производственных работ.
- •4.1 Значение подбора работ. Основные требования к подбору упр.
- •4.2 Составление перечня упр.
- •Мастера п/о ____________________
- •Раздел 5. Материально-техническая подготовка к изучению темы.
- •5.1 Роль материально-технической базы в п/о учащихся.
- •5.2. План учебной мастерской по профессии.
- •5.3. Описание рабочего места учащегося, его оснащения и организации.
- •5.4. Объекты материально-технической базы, необходимые для изучения данной темы (оборудование, инструмент и приспособления; материалы и заготовки; средства наглядности).
- •Раздел 6. Разработка планирующей документации.
- •6.1 Основные задачи планирования п/о.
- •6.2 Документы планирования п/о, которыми пользуется мастер, их назначение.
- •6.3 Перспективно-тематический план на заданную тему.
- •6.4. План п/о на месяц, соответствующий месяцу изучения данной темы программы.
- •6.5. Графики перемещений.
- •Раздел 7. Разработка учебно-технической документации.
- •7.1. Виды и назначение учебно-технической документации в п/о.
- •7.2. Критерии оценки.
- •Раздел 8. Подготовка мастера к занятиям.
- •8.1. Перспективная подготовка мастера п/о к занятиям.
- •8.2. Подготовка мастера к уроку.
- •8.3. План урока п/о.
- •8.4. Конспект вводного инструктажа.
- •Раздел 9. Методика проведения занятий.
- •9.1. Формы п/о.
- •9.2. Методы п/о.
- •9.3. Методика проведения занятия.
- •Раздел 10. Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы.
- •Список использованной литературы:
Раздел 5. Материально-техническая подготовка к изучению темы.
5.1 Роль материально-технической базы в п/о учащихся.
Основой производственного обучения является производительный труд учащихся. На производственное обучение учащихся различных специальностей и сроков подготовки отводится обычно 40-60% от общего времени обучения. Материально-техническая база училища должна создавать благоприятные условия для овладения учащимися основами профессионального мастерства на уровне современной техники. Это предъявляет особые требования к материально-техническому оснащению процесса профессионального обучения.
Специфической особенностью процесса производственного обучения является сочетание обучения учащихся в условиях производства и в специально организованных условиях (учебные мастерские, учебные лаборатории, учебные полигоны и т.д.).
Целью создания в УНПО учебных мастерских является создание наиболее благоприятных условий для систематического овладения учащимися основ профессионального мастерства.
5.2. План учебной мастерской по профессии.
5.3. Описание рабочего места учащегося, его оснащения и организации.
Под рабочим местом учащегося следует понимать определенную часть площади мастерской, находящуюся в ведении одного учащегося (бригады) имеющую необходимое для выполнения учебно-производственных заданий оснащение.
Элементы рабочего места учащегося:
- площадь учебной мастерской, достаточная для нормального расположения орудий труда и учебно-производственной деятельность учащегося (бригады);
- устройства для расположения и хранения материалов, готовой продукции и отходов;
- устройства для расположения и хранения инструментов, приспособлений, приборов и технической документации;
- подъемно-транспортные средства;
- устройства, обеспечивающие нормальную трудовую обстановку и безопасные условия труда (освещение, вентиляция, ограждения и т.п.).
Общие требования к рабочему месту учащегося.
1) Техническая исправность оборудования, наличие ограждений, заземления, защитных устройств и др. средств безопасной работы учащихся.
2) Достаточная освещенность рабочей зоны, эргономичность.
3) Оснащение в случае необходимости аварийной сигнализацией или устройствами дистанционной связи с мастером.
4) Удобство текущего обслуживания оборудования.
Оснащение рабочих мест учащихся.
Оно включает в себя оборудование и инструмент индивидуального, и общего пользования. На оборудование индивидуального пользования учащийся выполняет типичные для его профессии УПР (например - верстаки и тиски для слесарей). Индивидуальный инструмент находится постоянно на рабочем месте учащегося (для слесарей это: штангенциркуль, линейки, молоток и т.п.). Другой инструмент учащиеся получают на время выполнения УПР.
5.4. Объекты материально-технической базы, необходимые для изучения данной темы (оборудование, инструмент и приспособления; материалы и заготовки; средства наглядности).
Таблица 7
-
№
п/п
Наименование
Характеристика
Количество
Примечания
На 1 уча-
щегося
или звено
На группу
Фонд мастера
1
2
3
4
5
6
7