- •1. Методические указания по организации практических занятий
- •1.1. Тематический план и трудоёмкость практических занятий
- •1.2. Матрица компетенций
- •1.3. Темы и содержание семинарских занятий с рекомендуемой литературой. ( в т. Ч. Темы контрольных работ)
- •Тема 1.1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.)
- •Тема 2.1. Складывание российского абсолютизма (XVII-XVIII в.В.)
- •Тема 2.2. Россия в XIX веке
- •Тема 2.3. Россия в начале XX века
- •Тема 3.1. Социально-экономическое развитие страны в 1920-е – 1930-е годы
- •Тема 3.2. Великая Отечественная война
- •Тема 3.4. Социально-экономическое развитие ссср и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы (1945-сер. 1960-х гг.)
- •Тема 3.5. Ссср в середине 1960-х –1980-х гг.
- •Тема 4.1. Советский Союз в 1985-1991 гг.
- •Тема 4.2. Россия в 90-е годы хх века и в первое десятилетие ххi столетия.
- •1.4. Вопросы для самопроверки
- •2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •2.1. Матрица компетенций
- •2.2. Организация самостоятельной работы студентов.
- •2.2.1. Виды самостоятельной работы.
- •2.2.2. Написание рефератов
- •2.2.3. Написание контрольных работ
- •2.3 Вопросы для повторения и самопроверки знаний.
- •2.4. Список рекомендуемой литературы.
- •3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •3.1. Деловые игры1.
- •Пример 1. «Петр I – великий реформатор или злой гений России
- •Сценарий игры
- •Список литературы
- •Пример 2. «Есть такая партия в России» (Политические партии в России в начале хх века – спор о путях развития страны)
- •Сценарий игры
- •Повестка дня первого заседания
- •Повестка дня второго заседания
- •Список литературы
- •3.2. Коллоквиумы.
- •3.3. Музейные занятия.
- •4. Тесты по дисциплине «История»
- •5. Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История»
- •6. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения по дисциплине «История»
2.2. Организация самостоятельной работы студентов.
2.2.1. Виды самостоятельной работы.
При изучении дисциплины «История» студенту необходимо усвоить основные понятия, методы и принципы исторической науки, существующие в исторической науке подходы. Студент должен приобрести комплексное знание процесса формирования и развития российского общества и государства как части всемирной истории человечества, но со своими особенностями. Полученные исторические знания он должен применять в своей профессиональной деятельности, в общении и при осмыслении современных общественных процессов.
Эти знания и умения студенты приобретают на аудиторных занятиях, а также путём самостоятельного изучения учебного материала, в том числе работая с историческими текстами и с информацией, получаемой из СМИ.
При этом следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу. Изучение каждого модуля и темы дисциплины заканчивается выполнением тестовых заданий, написанием контрольных работ, подведением итогов выполнения творческих заданий.
№ п/п |
Учебно-образовательные модули дисциплины |
Виды самостоятельной работы студентов |
1. |
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.) |
1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям |
||
3. Подготовка к тестированию |
||
4. Посещение музея |
||
5. Написание реферата (контрольной работы) |
||
6. Подготовка к промежуточной аттестации |
||
2. |
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени |
1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям |
||
3. Подготовка к тестированию |
||
4. Посещение музея |
||
5. Написание реферата (контрольной работы) |
||
6. Подготовка к промежуточной аттестации |
||
3. |
Модуль 3. Отечество в период Советской власти |
1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям |
||
3. Подготовка к тестированию |
||
4. Посещение музея |
||
5. Написание реферата (контрольной работы) |
||
6. Подготовка к рубежному контролю – зачёт |
||
4. |
Модуль 4. Россия на рубеже ХХ-ХХI вв. |
1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям |
||
3. Подготовка к тестированию |
||
4. Написание реферата (контрольной работы) |
||
5. Подготовка к промежуточной аттестации |
||
6. Подготовка к экзамену |