1.3. Аудиовизуальная культура

В современной науке культура предстает как нечто отличное от природы, передающееся по традиции средствами языка и символов, практического изучения и прямого подражательства, а не биологического наследования. Культура усваивается личностью в процессе ее социализации и представляет собой совокупность общепринятых образцов поведения, мышления и мироощущения, а также и индивидуально значимые действия.

Анализ многочисленных представлений о культуре, ее видах, сущности, структуре и др. позволяет нам получить некоторое представление об информационной культуре как таковой и аудиовизуальной культуре как ее частном случае.

Информационная культура – одно из слагаемых общей культуры, понимаемой как высшее проявление образованности, включая личностные качества человека и его профессиональную компетентность. В контексте такого понимания культуры сегодня для становления учителя как личности необходимо его приобщение к информативно-коммуникативным возможностям современных технологий, овладение подлинной информационной культурой, которая открывает ему и его ученикам путь к достижению одной из главных целей образования: от диалога людей и культур через выявление и развитие творческого потенциала личности прийти к взаимообогащению и продуктивному взаимодействию человеческих сообществ.

В настоящее время существуют различные подходы к определению понятия «информационная культура». На наш взгляд наиболее содержательным определением информационной культуры, является:

Информационная культура – способность человека осознать и освоить информационную картину мира как систему символов и знаков, прямых и обратных информационных связей и свободно ориентироваться в информационном обществе, адаптироваться к нему.

В период перехода к информационному обществу, необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов разнохарактерной информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо учиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией, в том числе и с аудиовизуальной.

Аудиовизуальная культура – это совокупность знаний, умений и навыков, позволяющая целенаправленно работать с источниками и средствами преобразования аудиовизуальной информации и использовать для ее получения, обработки и передачи современные аудиовизуальные средства, информационные и коммуникационные технологии.

1.3.1. История становления и развития аудиовизуальной культуры

Рассмотрим основные вехи становления и развития аудиовизуальных технологий – материальную основу формирования и развития аудиовизуальной культуры.

1.3.1.1. Фотография

Фотографию по праву считают одним из величайших изобретений XIX века. Изобретению фотографии предшествовала огромная работа, проделанная учеными многих стран мира. Еще в 350 г. до н.э. древнегреческий философ Аристотель в одной из своих работ отмечал, что свет, проникающий в темную комнату через небольшое отверстие в ставне, образует на противоположной стене изображение предметов, находящихся на улице перед окном. При этом масштаб изображения тем крупнее, чем дальше от окна находится стена.

Одно из наиболее ранних описаний камеры-обскуры (прибор – предшественник фотоаппарата; в дословном переводе «темная комната») принадлежит великому итальянскому художнику и ученому Леонардо да Винчи.

На рисунке 4 изображен чертеж камеры-обскуры голландского физика и математика Гемма Фризиуса.

Рис. 4. Камера-обскура Гемма Фризиуса

Первым прочное фотографическое изображение получил француз Жозеф Нисефор Ньепс (Joseph Nicéphore Niepce). Впервые о новом способе им было сообщено в 1822 г. В 1826 г. Н. Ньепс для получения изображения применил камеру-обскуру. В 1829 г. началась совместная работа Ньепса с французским художником и изобретателем Луи Жаком Манде Дагером (Louis Jacques Mandé Daguerre).

Изобретателем первого способа получения фотографических изображений на фотослоях с галогенидами серебра считается французский художник и изобретатель Жак Дагер. Сообщение о новом изобретении было сделано 7 января 1839 г. на заседании Парижской академии наук – эта дата считается днем изобретения фотографии.

Изображение на дагеротипе состояло из участков, покрытых тонким слоем ртути и серебра. При определенном угле наклона на дагеротипе было четко видно позитивное изображение. Таким образом, в результате дагеротипного процесса получали снимок в одном экземпляре, что являлось одним из существенных его недостатков.

Впоследствии наука проделала огромный эволюционный путь от дагеротипа до современной аналоговой и цифровой фотографии.