Рекомендуемая литература

основная:

1. Технические и аудиовизуальные средства обучения: Учеб. пособие / А.Н. Сергеев, А.В. Сергеева.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.– 226 с.

2. Сергеев А.Н. Лабораторный практикум по курсу «Технические и аудиовизуальные средства обучения», Часть 1. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2004 – 130 с.

дополнительная:

3. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. М., 2001.

4. Муравьева С.Б., Симоненко В.Д. Аудиовизуальные и технические средства обучения. Курс лекций. – Брянск: - Издательство БГПУ, 2004. – 96с.

5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина и др.- М., 2000.

1.1. Аудиовизуальная информация

Процессы отражения действительности человеческим сознанием достигли такого уровня организации, что появилась необходимость отчуждения информационных процессов (вынесение за рамки отдельного субъекта) и реализации их с помощью технических средств.

В своем развитии человечество прошло огромный путь совершенствования технологий получения, обмена, хранения, обработки и передачи информации. Появление письменности, печатного станка, фотографии, кинематографа, телефона, телеграфа, звукозаписи, радио, телевидения, персонального компьютера и глобальной информационной сети Internet – вот лишь наиболее значимые этапы эволюции передачи информации.

Информация и информационные системы органично включены в глобальную систему – человеческое общество – и взаимодействуют с ней.

Термин «информация» происходит от латинского information – разъяснение, изложение, осведомленность. С середины XX в. информация – как общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, обмен сигналами в животном и растительном мире.

Классическое определение информации, введенное американскими учеными, трактует ее как сведения, которые уменьшают или полностью снимают существовавшую до их получения неопределенность (энтропию). Наименьшее количество информации, снимающей неопределенность системы с двумя равновероятными состояниями, равно одному биту. Все современные цифровые системы построены на этой основе.

Информационные процессы – это процессы сбора, накопления, хранения, обработки и обмена информации, взятые по отдельности или в совокупности.

Сбор информации – деятельность субъекта, в ходе которой он получает сведения об интересующем его объекте. Сбор информации может производиться человеком или с помощью технических средств и систем.

Накопление информации – процесс формирования исходного несистематизированного массива информации.

Хранение информации – это процесс поддержания исходной информации в виде, обеспечивающем выдачу данных в требуемые сроки.

Обработка информации – это упорядоченный процесс ее преобразования в соответствии с алгоритмом решения задачи. После обработки информации результат должен быть выдан конечным пользователям в требуемом виде.

Обмен информацией – процесс, в ходе которого источник информации ее передает, а получатель – принимает. Обмен информацией производится с помощью сигналов, являющихся ее материальным носителем. Источником информации могут быть любые объекты реального мира, обладающие определенными свойствами и способностями.

Материальную форму воплощения информации называют сообщением. Сообщения могут быть представлены в виде печатного или рукописного текста, показаний приборов т.д.

Носителем информации является сигнал, представляющий собой определенный физический процесс, протекающий в пространстве и во времени. Сигналы могут иметь самую различную природу, но при этом нести одну и ту же информацию об объекте или явлении. Другим важным свойством сигнала является его способность быть зафиксированным и существовать в таком виде длительное время. Например, множество градаций звукового давления, упорядоченное во времени и образующее речевой сигнал, с помощью микрофона может быть преобразован в непрерывное множество значений электрического тока, а затем зафиксировано на носитель информации, т.е. упорядочено в пространстве.

Объединяет сигнал и сообщение то, что оба они связаны с материальной основой. Однако между ними есть различие. Оно заключается в том, что в сообщении информация находится в статическом, зафиксированном состоянии (в виде печатного текста, различных символов, показаний приборов и т.д.), а в сигнале – в динамическом, т.е. в состоянии передачи. Таким образом, сообщение в состоянии передачи есть сигнал. Между рассматриваемыми понятиями должно существовать однозначное соответствие, иначе происходит искажение сообщения. Сигнал неразрывно связан с определенной материальной системой, называемой системой связи или системой передачи информации (рис. 1).

Рис. 1. Система передачи информации: 1 – источник информации; 2 – передатчик; 3 – канал связи; 4 – источник помех; 5 – приемник; 6 – адресат; 7 – передаваемое сообщение; 8 – передаваемый сигнал; 9 – принимаемый сигнал; 10 – принятое сообщение; 11 – помехи

Источник информации (1) вырабатывает информацию в форме сообщений (7). В передатчике каждое из возможных сообщений (7) на входе преобразуется в одно из возможных значений сигнала (8) на выходе по строго установленному правилу. Например, в телефонии, соответствие между возможными сообщениями и значениями сигнала устанавливает микрофон, который формирует зависимость между акустическим давлением в зоне мембраны и электрическим током или напряжением в линии связи. Правила, по которым осуществляется преобразование сообщения в сигнал, называют модуляцией или кодированием, в зависимости от типов сообщений и сигналов. Физическая среда, по которой передаются сигналы, называется линией связи (3), одна и та же линия связи может служить для реализации нескольких каналов связи (многоканальная связь). В качестве канала связи может быть использована двухпроводная линия связи (телефония, аналоговое и цифровое модемное соединение), упругая воздушная или другая физическая среда (акустический канал и др.). В любом канале связи (3) кроме сигнала, генерируемого передатчиком (8), действуют другие сигналы и родственные по своей физической природе случайные процессы. Эти посторонние сигналы и процессы (11) накладываются на полезный сигнал (8) и искажают его. Поэтому передаваемый (8) и принимаемый (9) сигналы отличаются. На схеме это отражено выделением источника помех (4). Приемник (5) осуществляет восстановление переданного источником информации сообщения по принятому сигналу 9. Существуют правила обратного преобразования сигнала в сообщение (демодуляция, декодирование), позволяющие выбрать на приемной стороне из множества возможных сообщений – сообщение (10) (в идеале полностью совпадающее с переданным). Адресат (6) в системе связи – это либо непосредственно человек, либо технические средства, связанные с человеком.