Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции.

Характеристика (обязательного)

порогового уровня сформированности компетенции у выпускника

Средства и технологии оценивания

Профессиональные компетенции

ПК-1

• Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологи

Решение научно-инновационных задач

Знает:- основные положения, концепции и базовую терминологию истории и теории отечественной литературы и языкознания, текстологии и коммуникации;

- периодизацию литературного процесса и истории русского языка, основные закономерности их эволюции;

- различные аспекты изучения текста;

- современное состояние и новейшие достижения отечественной филологии;

- тенденции формирования развивающихся филологических направлений, актуализирующих проблемы русского национального характера, ментальности и культуры;

- тенденции развития смежных областей знаний.

Контрольная работа

Выступление на семинаре

Коллоквиум

Тестирование

Умеет:

- применять теоретические основы филологической науки для интерпретации литературных фактов и языковых явлений;

- формулировать теоретические задачи и положения для разработки собственных научных исследований;

- использовать теоретические знания для анализа художественного текста как литературного произведения и лингвистического феномена;- ориентироваться в языковой ситуации периода, в который создан тот или иной текст, в характере разных литературных и языковых традиций и их реализации в тексте.

Зачет

Экзамен

Защита курсовой

работы

Владеет:

- методологией научного исследования;

- разнонаправленными методиками анализа художественного текста в синхроническом и диахроническом аспектах.

Реферат

Эссе

Междисциплинарный экзамен

Пороговый уровень:

Знает систему норм русского литературного языка, экстралингвистические и языковые особенности функциональных стилей русского литературного языка.

Умеет отбирать и организовывать языковые средства в соответствии с задачами коммуникации.

Владеет принципами и приемами редактирования текстов разных стилей и жанров.

Контрольная работа

Тестирование

Реферат

Курсовая работа или ВКР

Отчет по НИР

Итоговая государственная аттестация

Профильные компетенции

ПфК-21

• Понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом

Знает:

- важнейшие этапы развития европейского литературного процесса;

- отличительные признаки главных общеевропейских художественных систем;

- особенности строения художественного произведения, отдельных уровней его организации;

- основные стиле- и жанрообразующие факторы;

Умеет:

- анализировать художественное произведение с учетом его историко-культурного контекста и национальной специфики;

-на основе художественных особенностей произведения определять его принадлежность к той или иной художественной системе (направлению, течению, школе);

- выявлять жанрово-стилевое своеобразие художественного произведения;

Владеет:

- навыками литературоведческого анализа художественного произведения;

- теоретико-литературной терминологией

Пороговый уровень:

Знает особенности строения художественного произведения, отличительные признаки художественных систем.

Умеет анализировать художественное произведение с учетом его культурно-исторической и национальной специфики

Владеет навыками литературоведческого анализа художественного произведения

контрольная работа, реферат,

Зачет, экзамен.

ПфК- 25

• Владение навыками комплексного лингвостилистического (филологического) анализа текста

Знает: разные типы сознания и культуры; особенности созидательных форм культуры; вещественную, нравственную и социальную стороны бытового поведения; культуру России как преимущественно усадебную

Умеет: определить смысл понятий «культурная эпоха», цивилизация и культура, духовность; интерпретировать события, факты культурной жизни; применять полученные знания о традициях, принципах поведения в профессиональных ситуациях и в современных условиях.

Владеет: терминологией, опытом анализа и синтеза, систематизации полученных знаний, работы со справочной и научной литературой

Пороговый уровень

понимание уникальности духовной жизни России XIX века, особенно «пушкинского времени», ее религиозно-нравственного и эстетического значения в истории России

Контрольная работа по оценочным материалам (индивидуальные задания)

Коллоквиум, диспут

Реферат, возможный доклад на научной студенческой конференции

Возможная курсовая и дипломная работа, ИГО