Тема 7. Средневековый западноевропейский город.

Занятие I. Возникновение и развитие средневекового города.

Учебные вопросы:

1. Теории происхождения средневековых городов.

2. Причины появления городов. Типы городского устройства.

3. Причины и цели антисеньориальной борьбы горожан.

4. Отношение королевской власти к коммунальному движению.

5. Результаты коммунального движения.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление о совокупности предпосылок возникновения средневековых городов; об основных принципах построения средневековых городов; о способах и итогах коммунального движения;

знать основные теории происхождения городов;

уметь выделять влияние конкретно-исторической ситуации на положение городов;

владеть навыками работы с контурными картами;

Методические рекомендации по изучению темы

Изучив специальную литературу, студент должен выделить основные теории происхождения городов, связанные с концепциями происхождения западноевропейского феодализма (марковая, вотчинная и другие).

При анализе предпосылок возникновения городов, студент должен учитывать всю совокупность социально-экономических, политических и географических причин перерастания догородских поселений в города. Следует также обратить внимание на различные варианты планировки городов, выделить основные типы и принципы построения средневекового города.

При ответе на третий вопрос нужно не только охарактеризовать различные формы правового положения города (частносеньориальные, королевские, коммуны и т.д.), но и осветить то разнообразие городских центров существовавшее в средневековье (мелкие города, мощные портовые центры, внутренние города с развитой промышленностью, политико-административные центры и т.д.).

Анализируя отношение королевской власти к коммунальному движению, необходимо учитывать внутриполитическую ситуацию в каждой конкретной стране, т.к. позиция монархов зависела от внутренней и внешней обстановки.

При ответе на последний вопрос следует помнить о том, что большинство населения в Западной Европе в средние века проживало в небольших городах. Студент должен изучить различные точки зрения на итоги коммунального движения, существующие в историографии.

Дополнительная литература к теме семинарского занятия:

1. Ястребицкая А.А. Западноевропейский город в средние века // Вопросы истории. 1978. № 4. С. 96 – 113.

2. Илларионов С.А. Германские города в ранее Средневековье. //Вопросы истории. 2010. № 1. С. 164 – 168.

3. Всемирная история. В 24 т. Т. 8. Крестоносцы и монголы. - Мн., 2000. – С. 66 - 73

4. История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 т. Т. 2. Средневековая история. – М., 1992. – С. 231 - 234.

Задание для самостоятельной работы:

1. Подготовить краткие ответы на вопросы 1 – 5.

2. Отметить на контурной карте наиболее крупные города Западной Европы.

Контрольные вопросы:

1. Назовите основные концепции происхождения средневековых городов.

2. Что относится к социально-экономическим предпосылкам возникновения городов?

3. Что относится к географическим предпосылкам возникновения городов?

4. Какие правовые формы городов существовали?

5. Что такое городская хартия?

6. Какие города получали статус коммуны?

7. В каких случаях королевская власть поддерживала коммунальное движение городов?

8. Какова судьба коммунального движения в небольших поселениях городского типа?

Занятие II. Социально-экономическая жизнь средневекового города.

Учебные вопросы:

1. Образование ремесленных цехов: причины появления, структура, организация производства.

2. Характер и роль торговли в средневековом городе.

3. Социальные отношения внутри цеха и города.

4. Процесс "замыкания" цеха. Признаки разложения средневековых ремесленных и купеческих организаций.

5. Исторический вклад города в социально-экономическое развитие средневекового общества.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление о роли средневекового города в развитии западноевропейской цивилизации; о развитии социальных отношений в городе; об организации торговли и основных торговых путях в средневековой Европе;

знать причины образования средневековых цехов; основную терминологию;

уметь работать с контурной картой;

владеть навыками конспектирования специальной литературы;

Методические рекомендации по изучению темы

При ответе на первый вопрос необходимо рассмотреть проблемы существования ремесленных цехов, их структуру, статус мастера, ученика, подмастерья, регламентацию отношений внутри цеха, сбыта продукции, условий труда.

Показать роль городов в сфере товарообмена, развитии транзитной торговли, кредитного дела (городская торговля; межрегиональная торговля; транзитная торговля; купеческие гильдии; развитие кредита; появление банков). В ходе подготовки обратить внимание на демографическую основу городов в период роста. Следует уделить внимание социальной борьбе внутри городского сословия – противостояние "старших" и "младших" цехов, городского патрициата и плебса; патрициата и цеховой верхушки. Студент дожжен рассмотреть эволюцию понятия "бюргер".

При ответе на последний вопрос необходимо рассмотреть влияние городской экономики на социально-экономические процессы в средневековой деревне (расширение участия крестьянского и господского хозяйства в товарно-денежных отношениях; коммутация ренты; усиление экономической эксплуатации крестьян; дифференциация крестьянства; обострение социальной борьбы). Студент также должен раскрыть развитие товарно-денежных отношений и перемены в социально-экономической жизни феодального общества.

Дополнительная литература к теме семинарского занятия:

1. Тушина Г.М. Черты гражданского общества в средневековом европейском городе. // Вопросы истории. 1999. № 6. С. 125 – 135.

2. Шевеленко А.Я. Технология городских ремесел в западной Европе VI – XV вв. // Вопросы истории. 1993. № 1. С. 140 – 152.

3. Всемирная история. В 24 т. Т. 8. Крестоносцы и монголы. - Мн., 2000. – С. 73 - 76

4. История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 т. Т. 2. Средневековая история. – М., 1992. – С. 234 - 255.

Задание для самостоятельной работы:

1. Подготовить краткие ответы на вопросы 1 – 5.

2. Законспектировать статью А.Л. Ястребицкой "Западноевропейский город в средние века. //Вопросы истории. 1978. № 4. С. 96 – 113.

3. Подготовить доклады: население и внешний облик средневековых городов; быт и повседневная жизнь средневековых горожан.

Контрольные вопросы:

1. Каковы причины появления цехов?

2. Что такое цеховая регламентация?

3. Что такое шедевр?

4. Назовите основные районы морской торговли в Западной Европе.

5. Где и в связи с чем появились первые банки?

6. Кто такие бюргеры?

7. Кто относится к пополанам?

8. Каковы признаки разложения цехового строя?

9. Какой вклад внесли горожане в развитие средневековой культуры?

Тест:

1. К причинам роста средневековых городов относят:

а) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда; б) возникновение бюргерства; в) начало крестовых походов; г) усиление торговли с Востоком.

2. К причинам борьбы горожан с сеньорами относят:

а) стремление горожан к независимости; б) нежелание сеньоров иметь в своих владениях города; в) неравное положение мастеров и подмастерьев; г) противоречия между плебсом и патрициатом.

3. Цех в средние века – это:

а) объединение городских ремесленников одной специальности; б) союз подмастерьев; в) союз купцов; г) крупная ремесленная мастерская.

4. Если в названии средневекового города присутствует частица – бург, то это указывает на то, что он возник:

а) около крепости; б) около монастыря; в) около переправы; г) около моста.

5. Что объединяет города Кельн и Париж:

а) ведут свою историю с римских времен; б) возникли не ранее XI в.; в) были королевскими резиденциями; г) были резиденциями епископов.

6. В каком городе проходили шампанские ярмарки:

а) Париж; б) Монпелье; в) Лион; г) Ланьи.

7. Все средневековые города:

а) имели рыночную площадь; б) имели мощенные камнем улицы; в) были застроены зданиями с черепичными крышами; г) были застроены одноэтажными зданиями.

8. Любек, Бремен, Гамбург, Кельн объединяет то, что:

а) это города, в которых проходили ежегодные сезонные ярмарки; б) это города, которые ведут свою историю с римских времен; в) это города – члены Рейнского союза; г) это города – члены Ганзы.

9. Определите город, который соответствует описанию:

Римляне называли его Лютецией. От нашествия гуннов, по преданию, его спасла молитва святой Женевьевы. В средние века он считался городом-гигантом:

а) Рим; б) Лондон; в) Кельн; г) Париж.

10. Установите связь между понятиями – ратуша, бургомистр:

а) это разные названия городского совета; б) городской совет, главой которого был бургомистр, заседал в ратуше; в) ратуша – это городской совет, который избирал бургомистра; г) никакой связи между этими понятиями нет.

11. Переведите на русский язык термин "цех":

а) товарищество; б) союз; в) пирушка; г) мастерская.

12. В XIV в. население делилось на – "жирный народ" и "тощий народ" в:

а) Милане; б) Венеции; в) Генуи; г) Флоренции.

13. По "Установлениям справедливости" Флоренцией стали управлять:

а) главы цехов; б) патрициат; в) бюргеры; г) знатные дворяне.

14. Первые банкиры вышли из среды:

а) патрициата; б) менял; в) мастеров; г) купцов.

15. Какой ремесленной профессии не было в средневековом городе:

а) ювелир; б) столяр; в) суконщик; г) оружейник.