Задания

Выполните морфологический разбор выделенных слов.

1 Вариант

1. Гранит срывался в морские глубины так же отвесно, как и подымался вверх.

2. Жидкая серая глина простиралась до горизонта обширным озером.

3. Люди в моём воображении должны казаться умнее только потому, что я сжимаю их слова, отчего мысли становятся рельеф нее.

4. В старину шкурки соболя были деньгами, и на них, как на золото, можно было покупать всякие товары. Да и теперь соболий мех — один из самых драгоценных в мире.

2 вариант

1. Падение каменных стен в воду было настолько крутым, что крабы с трудом удерживались на них.

2. Отныне и вечно мы будем стоять перед глазами человечества как самые сильные и справедливые люди на земле.

3. На обратном пути я вспомнил лисий след и на случай пробую его обойти: в метель лисице очень удобно залечь в этом овраге.

4. Город, вырастая, становился всё пестрей.

3 вариант

1. Бор величаво громаден, стоит темно, тесно; мачты его в верхушках голы, гладки, красны; ниже они серы, корявы, мшисты, сливаются друг с другом...

2. Труд – лучшее, самое радикальнейшее лекарство.

3. Барсучьи норы у нас расположены в еловом лесу на высоком яру.

4. Мамины пироги вкуснее.

4 вариант

1. Солнце село. Туманная дымка сгущалась, закрывая бесконечные дали.

2. Рыжая, летняя белка на ветвях старой высохшей ели аккуратно развесила для сушки грибы – беличьи запасы.

3. Ночь будто вздрогнула, сделалось светлее.

4. Паровоз остановился в пяти шагах от ближайшего вагона.

5 вариант

1. Надвигалась осень. Дни становились короче, зато ночи длиннее и прохладнее.

2. Висят над деревней тучные облака, пробегает вдоль улицы суетливый ветер, взмётывая пыль.

3. Вдали на горизонте неподвижно стояли стройные, чуть-чуть розовые на солнце паруса рыбачьих лодок.

4. Но когда Давыдов вырвал из записной книжки чистый листок и тут же, быстро орудуя ножничками, вырезал лошадиную голову, – восторгу Федоткиному не было конца.

6 вариант

1. Замечательнейшим свойством Валетки было его непостижимое равнодушие ко всему на свете.

2. По стёклам струились неровные потоки. Слюдяные блики далёких зарниц то и дело падали на мокрое окно

3. Опрятней модного паркета, блистает речка, льдом одета.

4. Собака с воем отскочила, успев-таки напоследок распустить дедову шубу надвое.

7 вариант

1. Ермолай был человек престранного рода: беззаботен, как птица, довольно говорлив, рассеян и неловок с виду...

2. Я был доверчив, стал я к людям строже.

3. Вода в Байкале прозрачнейшая.

4. Мы сидели в бабушкиной горнице и грустно молчали.

8 вариант

1. Весенняя ночь темна и сыра, чёрная стена горных обрывов едва различима.

2. На охоте Музгарка жертвовал своей собачьей жизнью за хозяина.

3. Он добрейшей души человек.

4. Я не видел существа более подвижного.

9 вариант

1. Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат.

2. Ночь. Июнь. Немые горы. А кругом на сотни вёрст птичьи гнёзда, лисьи норы.

3. До чего земля большая, величайшая земля.

4. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.

10 вариант

1. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.

2. От множества мягкой и красивой мебели в комнате было тесно, как в птичьем гнезде.

3. Двойной глубокой колеею идешь – и нет конца пути.

4. Платье на нём было не ново и узко, словно он из него вырос.

11 вариант

1. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.

2. И каждый безвестный цветок, на который он посмотрит, знаком ему и кажется лучше всех.

3. Эта терраса низенькими широкими ступенями спускалась в красивый цветник, огороженный деревянной зеленой решеткой.

4. Прошли шагов пятьсот, глядим – след медвежий опять перед нами.

12 вариант

1. Как-то все дружней и строже, как-то все тебе дороже и родней, чем час назад.

2. Я не худший и не лучший, что погибну на войне.

3. Вдруг мы услышали совсем близко ребячьи голоса.

4. Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой.

Морфологический разбор имени числительного

Разбор начинается традиционно с определения синтаксической функции, части речи и записи начальной формы. Начальная форма записывается в един­ственном числе, в именительном падеже, порядковые числительные записываются в том роде, в котором согласуются в предложении. Продолжается разбор записью разряда по значению. Числительные делятся на количе­ственные (количество предметов и отвлеченные числа) и порядко­вые (порядок предметов при счете). Кроме того, количественные числительные в свою очередь делятся на определенно-количественные, неопределенно-количествен­ные, собирательные, целые и дробные. За­тем указываются особенности склонения числительного. Если числительное не склоняется по особому типу, то оно склоняется либо по типу существительного (это касается прежде всего коли­чественных числительных), либо по типу прилагательных (поряд­ковые числительные чаще всего склоняются по этому типу).

Категория числа открывает перечень непостоянных признаков (количественные числительные не имеют этой катего­рии). Да­лее определяется, есть ли у разбираемого числительного катего­рия рода (эту категорию имеют порядковые числительные и ограниченное число количественных — один-одна-одно, два-две, оба-обе и полтора-полторы), падежа. Указывается способ словообразования.

План морфологического разбора имени числительного

1. Синтаксическая функция.

2. Часть речи.

3. Начальная форма.

4. Разряд по значению.

5. Особенности склонения и его формальный показатель.

6. Число (если есть) и его формальный показатель.

7. Род (если есть) и его формальный показатель.

8. Падеж и его формальный показатель.

9. Способ словообразования.

Образец морфологического разбора имени числительного.

Живут в этом домике двое. (С.Маршак)

ДВОЕ — подлежащее, числ-ое, двое, количест., собират., особый тип скл.(е – их – им), в имен. пад. (е), суффикс. способ словообр.

Я вдруг сегодня вспомнил Сан-Франциско,

Обед на двадцать первом этаже. (К. Симонов)

(НА) ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМ — определение, числ-ое, двадцать первый, по­рядковое, составное, скл. слово первый по типу прилаг. (ый – ого – ому), в един. числе (ом), в муж. роде (ом), в предлож. пад. (ом), двадцать — суф­фикс. способ словообр., первый — непроизвод.

На пяти высоких башнях установлены фонари.

(НА) ПЯТИ — определение, числ-ое, пять, количест., скл. по типу сущ-го 3-го скл. ( - и - ю), в предл. падеже (и, предлог на), непроизвод.

К одиннадцати прибавьте две третьих.

(К) ОДИННАДЦАТИ — дополнение, числ-ое, одиннадцать, количест., скл. по типу сущ-го 3-го скл. ( - и - ю), в дат. падеже (и, предлог к), суффикс. способ словообр.

ДВЕ ТРЕТЬИХ — дополнение, числ-ое, две третьих, количест., состав., дробное, скл. две — по особому типу (е – ух – ум), третьих — по типу притяж. прил. (и – их – им), в вин. падеже (е, их, падежный вопрос), способ словообр. — две – непроизвод., третьи — суффикс.

На один миг он как бы повис в темноте.

(НА) ОДИН — дополнение, числ-ое, один, количест., особый тип скл. ( - ого – ому), в м. р. (), в вин. падеже (, предлог на), непроизвод.

Некоторые затруднение вызывает у студентов отграничение неопределенно-количественных числительных, а также числи­тельных "один" и "первый" от омонимичных слов, относящихся к другим частям речи.

Так, неопределенно-количественные числительные (много, ма­ло, немало, несколько и т.п.) часто принимают за наречия. Это связано с тем, что данные числительные не указывают на опреде­ленное количество чего-либо.

Например:

Я мало жил и наслаждался мало. (А. Пушкин)

Чиста, как небо, новая земля,

И наш граненый дом из хрусталя,

Но мало в нем знакомых и родных,

Лишь ты одна последняя из них.

(С. Кирсанов)

В первом предложении "мало" — наречие, так как вопрос как? к данному слову задается от сказуемого, следовательно, слово "мало" выполняет синтаксическую функцию обстоятельства, может быть заменено синонимичным наречием – недостаточно.

Во втором предложении "мало" — числительное, так как входит в состав подлежащего мало знакомых и родных. Кроме того, данному сочетанию присуща идея счета, знакомых и родных можно посчитать, в отличие от наслаждения, которое нельзя выразить в конкретных числах.

Слово "один" тоже не всегда является количественным числи­тельным. Это происходит из-за трансформации значения этого числительного. Например:

Одним нам не справиться.

Здесь "одним" выступает в значении прилагательного. Может быть перефразировано — без других нам не справиться.

Один из присутствующих.

"Один" в данном предложении является неопределенным местоимением ти­па "какой-нибудь", "некий".

Есть одна небольшая сложность.

В этом предложении "один" является числительным, так как указывает на конкретное количество сложностей. Может быть за­менено числительным.

Некоторые порядковые числительные приобретают качествен­ное значение и переходят в прилагательное. Рассмотрим это на примере числительного "первый".

Он равнодушно и не задерживаясь прошел мимо первых стендов.

(Б. Лавренев)

Словосочетание "первые стенды" имеет значение числа, к не­му применима идея счета. "Первые стенды" — это определенный их порядок в ряду многих.

Коршуновы слыли первыми богачами в хуторе Татарском.

(М. Шолохов)

"Первые" — качественное прилагательное, так как имеет зна­чение "лучшие из всех".

Задания

Выполните морфологический разбор выделенных слов.

1 вариант

1. Чистое небо усеяно миллионами звезд.

2. Часы пробили первый и второй час утра, - и он услышал дальний стук кареты.

3. Многие из старых моих приятелей окружили меня.

4. Оба брата бывали в Тифлисе и живали в нем по несколько месяцев.

2 вариант

1. Часы пробили первый и второй час утра, - и он услышал дальний стук кареты.

2. Оба брата бывали в Тифлисе и живали в нем по несколько месяцев.

3. «Вы, говорю, с нашим откупщиком первые мошенники!»

4. До встречи с ним оставалась одна неделя.

3 вариант

1. Первый встречный вызвался провести меня к городничему.

2. Почта отправляется два раза в неделю, и проезжие к ней присоединяются.

3. На третье утро в девять часов мы были готовы отправиться в путь.

4. Сказка про семерых козлят у нее любимая.

4 вариант

1. На третье утро в девять часов мы были готовы отправиться в путь.

2. На сборном месте соединился весь караван, состоящий из пятисот человек.

3. У нее было четверо сыновей, в том числе и мой отец.

4. Ну, что? Опять двойку получил?

5 вариант

1. Во всем мире было только одно существо, привязанное к нему.

2. В удачное время оба они были сыты.

3. Он вспомнил жизнь семьи, где было их четверо, а отец получал сто двадцать пять рублей.

4. Такое поведение было естественным в девятнадцатом веке.

6 вариант

1. Он вспомнил жизнь семьи, где было их четверо, а отец получал сто двадцать пять рублей.

2. Водитель довез его до квартиры на 8-й линии.

3. Длина ствола Царь-пушки – 5 метров 34 сантиметра, вес – 40 тонн, калибр – 890 миллиметров.

4. Они не виделись много лет.

7 вариант

1. Длина ствола Царь-пушки – 5 метров 34 сантиметра, вес – 40 тонн, калибр – 890 миллиметров.

2.

8 вариант

1. Длина ствола Царь-пушки – 5 метров 34 сантиметра, вес – 40 тонн, калибр – 890 миллиметров.

9 вариант

1. Длина ствола Царь-пушки – 5 метров 34 сантиметра, вес – 40 тонн, калибр – 890 миллиметров.

Морфологический разбор местоимения

В первую очередь определяется синтаксическая функция разбираемого слова и часть речи и ука­зывается начальная форма. Затем разряд по значению. Выделяют­ся следующие разряды: личные местоимения, притяжательные, возвратное местоимение "себя", указательные местоимения, во­просительные и относительные местоимения, неопределенные, от­рицательные и определительные местоимения. Продолжается раз­бор определением того, с какой частью речи соотносится данное местоимение. Другими словами, вместо какой части речи оно употребляется. Затем указываются особенности склонения. Ме­стоимения могут склоняться по типу существительного, прилага­тельного или по особому типу склонения.

Категория рода открывает перечень непостоянных признаков (непостоянные признаки у местоимений часто отсутствуют): род, число, падеж. После непостоянных признаков обычно указывается способ словообразования, но для местоимений эта категория не ак­туальна. Это связано с тем, что класс является закрытым в отноше­нии словообразования.

План морфологического разбора местоимения

1. Синтаксическая функция.

2. Часть речи.

3. Начальная форма.

4. Разряд по значению.

5. С какой частью речи соотносится.

6. Особенности склонения и их формальный показатель.

7. Род, число (если есть).

8. Падеж и его формальный показатель.

Образец морфологического разбора местоимения

Что такое счастье?

ЧТО — сказуемое, мест-ие, что, вопросительное, соотносится с сущ., особый тип скл. (о – его – ему), в им. пад. (что).

ТАКОЕ — сказуемое, мест-ие, такое, указательное, соотносится с прил., склоняется по типу прил. (ое – ого – ому), в ср. р. (ое), в ед. ч. (ое), в им. пад. (ое).

У каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето. (К. Паустовский)

(У) КАЖДОГО — определение, мест-ие, каждый, определительное, соотносится с прил., скл. по типу прил. (ый – ого – ому), в м. р. (ого), в един. числе (ого), в род. падеже (ого).

СВОЕ — оп­ределение, мест-ие, свое, притяжательное, соотносится с прил., скл. по типу притяж. прил. (е – его –ему), в ср. р. (е), в един. числе (е), в имен. падеже (е).

(У) МЕНЯ — дополнение, мест-ие, я, личное, соотносится с сущ., особый тип скл. (супплетивизм — я-меня-мне), един. число (я), в род. падеже (меня).

Талант — это вера в себя.

СЕБЯ — дополнение, мест-ие, себя, возвратное, соотносится с сущ., особый тип скл.(нет имен. падежа – е – я), в вин. падеже (себя, предлог в).

Иногда возникают трудности в разграничении функциональных омонимов, которые могут быть представлены местоимениями и словами служебных частей речи. На этапе определения частеречной принадлежности, в первую очередь, необходимо отталкиваться от синтаксической функции данного слова: местоимение всегда является членом предложения в отличие омонимичных слов, относящихся к служебным частям речи.

Например:

Все мне напоминало младость,

Все говорило мне, что радость

Навеки здесь погребена.

(М. Лермонтов)

Но пленник часто все молчал,

Словам печальным не внимал.

(М. Лермонтов)

В первом предложении "все" - определительное местоиме­ние, так как является подлежащим, отвечает на вопрос что?, подразумевает ряд предметов, явлений и может быть заменено именами существительными. Во втором предложении ''все" — частица, так как ис­ключает постановку вопроса, следовательно, не является членом предложения, может быть заменено другой сино­нимичной частицей — лишь, только.

Это все не то.

В данном предложении "то" указательное местоимение тот, употребленное в форме среднего рода. Выполняет синтаксическую функцию сказуемого, отвечает на вопрос что?, имеет значение — то, что соответствует потребностям.

Если поздно, то не ходи.

В этом предложении "то" - союз, который подчеркивает связь главного предложения с придаточным, не является членом предложения.

Скажи мне, что средь этих стен

Могли бы дать вы мне взамен?

(М. Лермонтов)

"Что" — вопросительное местоимение, являющееся дополнением и выступающее в функции союзного слова.

Мне тайный голос говорил,

Что некогда и я там жил.

(М. Лермонтов)

В этом предложении "что" является союзом, так как не является членом предложения, выполня­ет только функцию присоединения придаточного предложения к главному.

Чем помочь?

В данном предложении "чем" — вопросительное местоимение, так как является в предложении дополнением, употреблено в вопросительном предложении со значени­ем предметности.

Гарун бежал быстрее лани,

Быстрей, чем заяц от орла.

(М. Лермонтов)

В этом предложении "чем" — союз, соединяющий два предло­жения, имеет значение сравнения.

Кроме разграничения местоимений и слов служебных частей речи, необходимо обратить внимание на функциональный омоним "один", который может являться именем числительным или местоимением. Отнесенность к определенной части речи решается в данном случае на основе лексического значения. Например:

Тут один учитель хочет познакомиться с вами.

В данном предложении "один'" является неопределенным ме­стоимением, так как может быть заменено местоимениями "ка­кой-то", "некий".

Задания

Выполните морфологический разбор выделенных слов.

1 вариант

1. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

2. Далеко разносились их голоса.

3. Мне велели притащить патефон – больше не у кого добыть.

4. Ему хотелось поговорить о чем-нибудь приятном.

2 вариант

1. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

2. Извилистые берега реки обрастают лозняком, дно ее ровно и гладко.

3. И Ольга первая, с кем он тут неожиданно поделился.

4. Лес да лес… А за лесом что?

3 вариант

1. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

2. Воздух освежал их.

3. Я любил заходить к зимовщикам в их маленький теплый дом.

4. Он уехал в ту же ночь.

4 вариант

1. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

2. Мне велели притащить патефон – больше не у кого добыть.

3. Цели нет – ищет нечто.

4. Это помогло бы тем, кто интересуется литературой.

5 вариант

1. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

2. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

3. Это помогло бы тем, кто интересуется литературой.

4. Что же там было?

6 вариант

1. Ему хотелось поговорить о чем-нибудь приятном.

2. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности

3. Это помогло бы тем, кто интересуется литературой.

4. В этот же вечер он показал Кате свои рукописи.

7 вариант

1. Я любил заходить к зимовщикам в их маленький теплый дом.

2. Я такого никогда не видел.

3. Нынче утром мой муж рассказал про вашу ссору.

4. Со стороны может показаться, что я творю из ничего.

8 вариант

1. И Ольга первая, с кем он тут неожиданно поделился.

2. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

3. Нынче утром мой муж рассказал про вашу ссору.

4. Ты разговаривал с кем-нибудь об этом?

9 вариант

1. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

2. В этот же вечер он показал Кате свои рукописи.

3. Со стороны может показаться, что я творю из ничего.

4. Тот солдат, что нес на плече ящик, продолжал идти с ним.

10 вариант

1. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

2. В этот же вечер он показал Кате свои рукописи.

3. Ты разговаривал с кем-нибудь об этом?

4. Она одна все знает обо мне.

11 вариант

1. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

2. Ты разговаривал с кем-нибудь об этом?

3. В длинной речи он изъявил ему свое благоволение за его службу и намерение наградить его примерным образом.

12 вариант

1. Никто из тех людей, что ждали трамвая на остановке, кто ехал в тех автобусах, - никто еще ничего не знал о нависшей над каждым из них опасности.

2. Я такого никогда не видел.

3. Тот солдат, что нес на плече ящик, продолжал идти с ним.

4. Далеко разносились их голоса.

Морфологический разбор глагола

При определении формы глагола важно правильно ее выписать из текста. Надо помнить, что глагол может быть представлен составными формами: будущее время глаголов НСВ (буду читать), условное наклонение (читал бы), некоторые формы повелительного наклонения (пусть читает, давайте пойдем). При этом компоненты глагольной формы могут стоять в предложении неконтактно.

Разбор начинается с определения синтаксической функции, записи части речи и определения инфини­тива. При его определении нельзя отрывать префикс или пост­фикс, так как это ведет к изменению лексического и грамматического значения рас­сматриваемого глагола.

Далее определяется вид глагола. Пра­вильное определение вида глагола очень важно, поскольку явля­ется ключевым для обозначения других признаков. Возвратность определяется по наличию у глагола постфикса -ся (-сь). При указании переходности надо помнить, что переходность — это потенциальная способность глагола управлять существительным со значением объекта в форме В. п. без предлога. Это значит, что переходный глагол в данном предложении может быть употреблен без поясняющего его существительного, то есть не реализовывать свою потенциальную переходность, например: Вечером я читал. В данном предложении глагол является непереходным. Номер класса глагола указывается только у глаголов, относящихся к продуктивной группе. У глаголов, являющихся непродуктивными, указание на класс не дается. При определении спряжения глагола необходимо помнить о том, что существуют различные способы определения данной категории. Сначала надо посмотреть, не относится ли глагол к числу продуктивных. Если так, то спряжение глагола можно определить по отнесенности к тому или иному классу. У глаголов, относящихся к непродуктивной группе определение спряжения может проводиться либо через проверку личного окончания в форме множественного числа 3-го лица, либо по используемой в школьной практике схеме определения спряжения по инфинитиву, не забывая про исключения, разноспрягаемые и особоспрягаемые глаголы. Анализ залогового значения осложняется конкуренцией в современнойграмматике двух залоговых теорий: двух- и трехкомпанентной. Залог глагола определяется в соответствии с трехзалоговой классификацией, традиционно используемой в русском языке, и является категорией в какой-то степени пограничной между постоянными и непостоянными признаками глагола, так как один и тот же глагол способен выступать в разных залоговых значениях в значениях в зависимости от контекста. Например, глагол мыться в предложениях Котенок моется каждый день и Котенок моется нами каждый день имеет разное залоговое значение в зависимости от наличия дополнения в орудийном значении.

Непостоянные признаки спрягаемых форм глагола зависят в первую очередь от того, в форме какого наклонения стоит данный глагол, поэтому признак наклонения (изъявительное, условное или повелительное) указывается в первую очередь.

При определении наклонения надо иметь в виду то, что мы характеризуем форму глагола, поэтому в том случае, когда форма наклонения употреблена переносно (изъявительное в значении условного и др.), надо характеризовать форму глагола, а не его значение. Так, в предложении Сходил бы ты за газетами условное наклонение употреблено в значении повелительного, однако при разборе указывается, что либо глагол стоит в форме условного наклонения, либо форма условного наклонения глагола выражает значение повелительного.

Если глагол стоит в изъявительном наклонении, то затем указывается время — настоящее, прошедшее или будущее. У глаголов НСВ может быть все три времени, а форма будущего времени составная (буду читать), а у глагола СВ представлены только формы прошедшего и будущего времени, а будущее время имеет простую форму (прочитаю).

Признаки рода и лица никогда не бывают представлены в одной и той же форме. Родовая характеристика есть у глаголов в форме прошедшего времени изъявительного наклонения (стоял, стояла, стояло) и в форме условного наклонения (стоял бы). Морфологический признак лица представлен в остальных спрягаемых формах. Очень частой ошибкой является выделение признака лица у глаголов в прошедшем времени и в условном наклонении, когда эти глаголы употреблены в предложении с личными местоимениями, например: Я пошел в кино. Это неверно. Признак лица представлен в этом случае только у местоимения, а у глагола он отсутствует, ср.: Я / ты / он пошел в кино.

Число представлено у всех спрягаемых форм глагола.

У безличных глаголов имеется ограниченное количество форм. В форме каждого наклонения и каждого времени у безличных глаголов представлена только одна форма, например: вечерело / вечереет / будет вечереть / вечерело бы. Поэтому при указании в постоянных признаках на безличность глагола допустимо указать только на наклонение, а в изъявительном наклонении — и на время.  

План морфологического разбора глагола

1. Синтаксическая функция.

2. Часть речи.

3. Инфинитив.

4. Вид.

5. Возвратность и ее формальный показатель.

6. Переходность.

7. Класс и два его формальных показателя.

8. Спряжение и его формальный показатель.

9. Залог.

10. Наклонение и его формальный показатель.

10. Время и его формальный показатель.

11. Число и его формальный показатель.

12. Лицо (если есть) и его формальный показатель.

13. Род (если есть) и его формальный показатель.

14. Способ словообразования.

Образец морфологического разбора глагола

В помещении просят не курить.

ПРОСЯТ — часть сказуемого, гл., просить, несов. вид, невозв.(без ся), неперех., 5 класс (-ить, с`), 2 спр. (5 кл., на -ить), зало­га нет, в изъяв. накл. (ят), в наст. вр. (ят), во множ. ч. (ят), в З лице (ят), непроизвод.

(НЕ) КУРИТЬ — часть сказуемого, гл., курить, несов. вид, невозв.(без ся), неперех., 5класс (-ить, р'), 2 спр. (5 кл., -ить), за­лога нет, непроизвод.

Задания

Выполните морфологический разбор выделенных слов.

1 вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2. Пусть подойдет поближе.

3. Объехал бы ты это место.

4. Уже светает.

2 вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2. Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых небесных явлений!

3. Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.

3 вариант

1. Утро выдалось чудесное, и старик Евсей торопил всех на покос, потому что надо было грести сено.

2. С каждым днем я все с большим удивлением находил, что Олеся — эта выросшая среди леса, не умеющая даже читать девушка — во многих случаях жизни проявляет чуткую деликат­ность.

3. И теперь она (Вера Николаевна) радовалась наступившим прелестным дням, щебетанью ласточек, стаившихся к отлету.

4. С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию набегавшей на берег волны.