- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Профессиональная подготовка психологов
- •Раздел 3. Практическая психология как сфера профессиональной деятельности
- •Раздел 1. Введение Лекция 1.
- •1.1. Что такое психология?
- •1.3. Типы профессиональной психологической деятельности.
- •Что такое психология?
- •1.2. Виды психологических знаний.
- •1.2.1. Научное и житейское психологическое знание.
- •1.2.2. Академическая, прикладная и практическая психология: предметная область, задачи и методы работы.
- •1.3. Типы профессиональной психологической деятельности.
- •1.4. Социальный заказ на профессию психолога.
- •1.5. Место психологии в системе естественных и гуманитарных наук
- •1.6. Нетрадиционные психологические учения и исследования.
- •Лекция 2. Специфика обучения в вузе
- •2.2. Психологическая структура учебной деятельности.
- •2.3. Обучение в вузе как профессионализация
- •1 Курс (этап первичной адаптации)
- •3 Курс (этап погружения в учебно-профессиональную деятельность)
- •5 Курс (этап готовности к самостоятельной профессиональной деятельности)
- •2.4. Формы учебных занятий, используемых при подготовке психологов.
- •2.5. Самоорганизация учебной деятельности.
- •2.6. Групповое и индивидуальное обучение.
- •2.7. Роль профессиональной среды в воспитании будущих психологов.
- •Лекция 3. Система психологического образования в России
- •3.2. Специфика профессионального психологического образования в России.
- •Приобретение профессиональных навыков. Виды поствузовского образования, повышение квалификации. Супервизия как фактор повышения профессиональной квалификации практических психологов.
- •Система подготовки профессиональных психологов в рудн. Учебный план, программа специализации. Требования к письменным работам. Научная работа студентов.
- •Требования к оформлению письменной научной работы
- •Российский университет дружбы народов
- •Лекция 4. История становления профессиональной практической психологии.
- •4.2. История практической психологии в образовании
- •4.3. История практической психологии труда
- •4.4. Профессиональные жизненные пути психологов.
- •Лекция 5. Основные виды деятельности в практической психологии.
- •5.2. Психологическая диагностика.
- •5.3. Психологическое консультирование.
- •5.4. Психологическое просвещение.
- •5. 5. Коррекционная и развивающая работа
- •5.6. Оценка эффективности деятельности практического психолога.
- •Лекция 6. Профессиональная деятельность психолога в медицинской сфере
- •Теоретические и практические задачи психолога в клинике соматических заболеваний. Психосоматика.
- •Психотерапия. Психогигиена и психопрофилактика. Психическая реабилитация.
- •Теоретические и практические задачи психолога в клинике нервно-психических заболеваний. Патопсихология. Нейропсихология. Психофармакология.
- •Теоретические и практические задачи психолога в клинике соматических заболеваний. Психосоматика.
- •Психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. Деонтология. Ятрогенные заболевания.
- •Психотерапия. Психогигиена и психопрофилактика. Психическая реабилитация.
- •Лекция 7. Профессиональная деятельность психолога в сфере образования
- •Работа психолога с учащимися.
- •7.3. Работа психолога с учителями.
- •4. Работа психолога с родителями учащихся.
- •Виды деятельности психолога в сфере образования.
- •Специфика работы психолога в дошкольном учреждении, в школе, техникуме, пту, вузе.
- •Лекция 8. Профессиональная деятельность психолога на предприятии
- •8. 2. Круг обязанностей психолога –эргономиста (инженерного психолога).
- •8.3. Круг обязанностей психолога на предприятиях сферы обслуживания.
- •8.4. Применение психологических знаний в правоохранительной сфере.
- •8.5. Авиационная и космическая психология.
- •8.6. Военная психология. Политическая психология.
- •8.7. Психология спорта.
- •Лекция 9. Профессиональная деятельность психолога в психологических консультациях
- •9.2. Теоретические основы процесса психологического консультирования.
- •9.3. Методы психологического консультирования
- •9.4. Групповое консультирование.
- •9.5. Особенности дистантного психологического консультирования (по телефону и по переписке).
- •Лекция 10 Профессиональное сообщество психологов.
- •10.1. Российское профессиональное психологическое сообщество
- •10.2. Цели, задачи и функции Российского Психологического Общества.
- •10.3. Нормативные требования, регулирующие профессиональную деятельность психологов в России.
- •10.4. Профессионально – значимые качества психолога
- •10.5. Морально-этические принципы и правила в профессиональной деятельности психолога
- •1) Принцип профессиональной компетентности.
- •2) Принцип ненанесения ущерба человеку.
- •3) Принцип объективности.
- •4) Принцип уважения клиента.
- •5) Соблюдение профессиональной конфиденциальности.
9.5. Особенности дистантного психологического консультирования (по телефону и по переписке).
Телефонное консультирование
При наличии общих корней, принципов и методов оказания дистантной консультативной помощи необходимо отметить следующее: при общении с консультантом у клиента неизбежно формируется фантазийный (мифологический) образ консультанта. При телефонном консультировании отсутствие зрительных впечатлений накладывает основную нагрузку на слуховой канал. Большое значение приобретает не только текст сообщения, но и тон голоса, тембр, скорость речи, паузы, дыхание.
Имеются некоторые виды обращений, возможные только при телефонном контакте.
Молчаливое обращение, когда абоненту не хватает решительности начать разговор. Психолог в данном случае должен найти средства разговорить его, вызвать доверие. Иногда используется какой-то условный код, например стук по трубке, означающий «да» или «нет».
Замаскированные сообщения, когда абонент делает вид, что ошибся номером.
Встречаются и разного рода «засорения» – дурачества, шутки, сексуальные звонки. За такого рода звонками тоже могут скрываться психологические проблемы. По возможности нужно пытаться выявить их или дать номера других служб.
Консультативная переписка (скриботерапия)
Необходимость введения этой формы психологической помощи была обусловлена тем, что часто телефонное консультирование затрудняется из-за большой загрузки телефонов доверия или отсутствия телефона у клиентов. К тому же часть клиентов, нуждающихся в психологической помощи, зачастую находится в условиях изоляции от общества. Многие города просто не имеют собственных служб психологической помощи, и переписка с психологом из другого города является для них единственной возможностью получить психологическую помощь.
В наиболее общем виде работу консультанта-психолога с письмом можно разделить на два этапа: психодиагностика и консультирование.
Письмо дает достаточно большую психодиагностическую информацию. Во-первых, клиент обычно в письме излагает суть дела довольно подробно. Во-вторых, о личности клиента многое можно узнать по стилю изложения, лексике, характеру построения фраз, по почерку. Часто в таких случаях применяется метод контент-анализа.
Психологическое воздействие в процессе переписки заключается, во-первых, в предоставлении клиенту обратной связи, подтверждении того, что его понимают, готовы обсуждать его проблемы. Для этого используются приемы слушания, адаптированные для переписки. Это цитирование того, что написал клиент, уточнение, т.е. обращение к нему с просьбой что-то пояснить, дальнейшее развитие мыслей клиента, сообщение о восприятии психолога и т.п. Письмо психолога обязательно должно быть написано от руки, что делает контакт более близким. В письмах широко используется подчеркивание, выделения, восклицательные знаки и т.п.
В настоящее время активно разрабатываются и используются методы консультирования по Интернету, СМС, мобильному телефону.
Лекция 10 Профессиональное сообщество психологов.
План:
1. Мировые психологические общества и ассоциации Российское профессиональное психологическое сообщество.
2. Цели, задачи и функции Российского Психологического Общества.
3. Нормативные требования, регулирующие профессиональную деятельность психологов в России.
4. Профессионально-значимые качества психолога
5. Морально-этические принципы и правила в профессиональной деятельности психолога.