Введение

В современных условиях радикальных преобразований в стране и становление начал гражданского общества и правовой государственности существенно возрастает роль права. Без должного правового обеспечения невозможно дальнейшее совершенствование демократических принципов управления государством и принципов нового хозяйственного механизма в экономике страны, устранения элементов торможения, усиление социальных гарантий. В стране формируется гражданское общество, призывающее приоритет прав и свобод. В ст. 2 Конституции РФ говорится, что человек, его права и свободы объявляются высшей ценностью, а соблюдение и защита этих прав – обязанностью государства. Это положение легло в основу всех конституционных норм, а ведь именно с конституционных норм начинается формирование всей системы национального права. Большим достоянием конституционного развития России является и провозглашение РФ правовым государством (ст. 1 Конституции РФ).

Однако в практической реализации этих конституционных норм еще много нерешенных проблем. Перед государством стоит задача неуклонного осуществления гарантий законности и действий государственных органов и должностных лиц, совершенствование правосудия, обеспечение социальных прав действенной системой материальных гарантий. Все возрастающее значение имеет профессиональная компетентность. И не только руководителей предприятий и учреждений и иных должностных лиц, но и вообще работников всех специальностей и категорий. В условиях расширения демократии, огромные массы населения привлекаются к участию в управлении делами государства и общества. Все это подчеркивает необходимость проведения мер по повышению правовой культуры населения. Правовая культура нужна не только государственным и общественным деятелям, но и любому человеку, независимо от его профессиональной принадлежности, поскольку, живя в обществе, он неизбежно взаимодействует с окружающими его людьми и государством. Массовая правовая грамотность граждан необходима и всему обществу, ибо она предохраняет от деспотизма и тирании, от некомпетентных и коррумпированных руководителей. Поэтому сознательное развитие правовой культуры как искусство совместного цивилизованного проживания людей в едином государстве – забота всего современного общества, важное условие его благополучия. В последнее время обращено внимание на пропаганду правовых знаний, созданы общественные координационные советы по руководству этой работой, проводятся круглые столы, участвуют СМИ.

Предмет курса – наиболее важные положения основных отраслей системы российского права.

Логической формой новых знаний о предмете служит умозаключение. В процессе изучения курса «Правоведение» используются общие и частные методы.

Методы – это совокупность приемов, способов, правил, применяемых для познания предмета изучения. Так, сравнительно-правовой метод является важным инструментом, позволяющий выявлять наиболее эффективные модели правового регулирования. Исторический метод позволяет изучить правовые институты в их историческом развитии, системный метод рассматривает структуру всех отраслей права как систему взаимосвязанных составных частей. С помощью конкретно-социологических методов изучается общественное мнение, проводятся эксперименты и т.д.

Во всех высших учебных заведениях неюридического профиля введено преподавание дисциплины «Правоведение». «Государственный стандарт (федеральный компонент) высшего профессионального образования по социально-гуманитарном направлениям» предъявляет к выпускникам вузов следующие требования:

- знание фундаментальных основ юриспруденции и соответствующий уровень правовой культуры;

- знание основ российской правовой системы и законодательства;

- умение использовать правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- умение составлять правовые документы в процессе профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к нарушению прав;

- сознание гражданской ответственности, необходимость строгого выполнения должностных обязанностей, имеющих правовой характер.