- •Передмова
- •Пояснювальна записка
- •1. Провести досліди та виконати завдання згідно інструкції.
- •2. Дати відповідь на запитання до дослідів та завдань.
- •3. Зробіть висновки.
- •Лабораторна робота №1
- •Лабораторна робота №2
- •Лабораторна робота №3
- •Лабораторна робота №5
- •Заходи безпеки:
- •Лабораторна робота №6
- •Теоретичні відомості
- •3. У висновку вкажіть:
- •Заходи безпеки:
- •Лабораторна робота №7
- •Теоретичні відомості
- •Хід роботи
- •Тестові завдання до лабораторної роботи № 8
- •Питання до захисту:
- •Заходи безпеки:
- •Лабораторна робота №9
- •Хід роботи
- •Питання до захисту:
- •Заходи безпеки:
- •Тестовий контроль
- •Теоретична частина:
- •Теоретична частина
- •Практичне заняття 7
- •Теоретичні відомості
- •Теоретичні відомості
- •Гдк (Гранично-допустима концентрація) забруднювача
- •Сумарна для забруднювачів.
- •Приклад розв’язання задачі
- •Розглянемо дільницю №1
- •Розглянемо дільницю №2.
- •Порядок виконання роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Використана література
Тестовий контроль
На кожне запитання знайдіть одну правильну відповідь.
ДНК – біополімер, мономерами якого є:
а) глюкоза; в) нуклеотиди;
б) жирні кислоти; г) амінокислоти.
2. Перенесення амінокислот до місця синтезу білка здійснює:
а) тРНК; б) ДНК; в) рРНК; г) мРНК.
3. Перенесення інформації з ДНК про структуру білка здійснюється через:
а) АТФ; б) тРНК; в) іРНК; г) мРНК.
4. Первинна структура ДНК являє собою:
а) послідовне розташування амінокислот у поліпептидному ланцюгу;
б) послідовне розташування нуклеотидів у полінуклеотидному ланцюгу.
5. Виберіть комплементарну пару нуклеотидів ДНК:
а) Ц-А; б) Ц-Г; г) Т-Ц.
6. Виберіть характерні ознаки ДНК:
а) молекула складається з одного ланцюга;
б) молекула складається з двох ланцюгів;
в) компонентом нуклеотидів є рибоза;
г) кількість ДНК в клітині змінюється.
7. Нуклеотиди ДНК і РНК утворені сполученням залишків таких речовин:
а) азотиста основа + гліцерин + вуглевод;
б) азотиста основа + вуглевод + фосфорна кислота;
в) гліцерин + жирна кислота + вуглевод;
г) амінокислота + жирна кислота + вуглевод.
8. Ренатурація –це:
а) пошкодження структури денатурованої ДНК;
б) відновлення пошкодженої структури молекули ДНК;
в) відновлення пошкодженої структури молекули РНК;
г) чітка відповідність нуклеотидів у двох ланцюгах ДНК.
9. Функції нуклеїнових кислот:
а) каталітична;
б) енергетична;
в) збереження та передача спадкової інформації;
г) структурна.
10. АТФ- це:
а) біополімер, який є носієм спадкової інформації;
б) каталізатор біохімічних процесів;
в) органічна речовина, яка є акумулятором енергії;
г) біологічно-активна речовина, яка регулює роботу організму і виробляється ендокринними залозами.
Практична робота № 2.
Тема: Розв’язування задач з молекулярної біології.
Мета: Навчитися розв’язувати елементарні задачі і вправи з молекулярної біології.
Обладнання: Інструкція до проведення практичної роботи, підручник.
Теоритична частина:
1.Передача спадкової інформації.
В основі процесу біосинтезу ДНК лежить явище реплікації.
Реплікація – здатність молекул ДНК до самоподвоєння. Реплікація відбувається перед поділом клінин.
2.Для розв’язування задач необхідно пам’ятати:
- Ген – ділянка ДНК, що складається з двох ланцюгів нуклеотидів;
- довжина дволанцюгового фрагмента ДНК дорівнює довжині одного ланцюга;
- молекули РНК складаються здебільшого з одного ланцюга, а молекули ДНК – з двох;
- молекула РНК замість тимінового нуклеотиду має урацилів;
- компліментарність;
- Правило Чаргафа: кількість аденілових нуклеотидів у молекулі ДНК дорівнює кількості ти мінових А=Т, а гуанілових – кількості цитозинових Г=Ц; А+Г= Т+Ц.
- довжина нуклеотиду ( L = 0,34нм);
- молекулярна маса нуклеотиду – 345 а.о.м.;
- кількістю пар нуклеотидів в одному витку спіралі – 10 пар.
3. Зразок розв’язання задач.
Задача 1. Фрагмент одного ланцюга молекули ДНК має таку послідовність нуклеотидів:
…ТТГ – АГЦ – АТЦ – ГТА – ААТ – ЦГА…
1.Побудувати схему дволанцюгової молекули ДНК.
2.Яку довжину має цей фрагмент ДНК?
3.Яку масу має цей дволанцюговий фрагмент ДНК?
Розв’язання:
1.Записуємо схему дволанцюговий фрагмент ДНК.
Згідно з принципом комплементарності А з’єднуються з Т, а Г з’єднуються з Ц, звідки:
…ТТГ – АГЦ – АЦГ – ГТА – ААТ – ЦГА…
…АЦЦ – ТЦТ – ТГЦ – ЦАТ – ТТА – ГЦТ…
2.Визначаємо довжину дволанцюгового фрагмента ДНК у нанометрах. Довжина дволанцюгового фрагмента ДНК дорівнює добутку кількості нуклеотидів одного ланцюга на його довжину . Отже,
n 0,34 нм = ______ (нм).
3.Визначаємо масу дволанцюгового фрагмента ДНК. Кожен нуклеотид має молекулярну масу приблизно 345 (а.о.м.):
2n 345 = ______ (а.о.м.)
Хід роботи.
Задача 1.
Фрагмент ДНК має такий склад: ЦЦЦ – АГГ – ТГА – ГЦА – ТТА . Добудуйте другий ланцюг ДНК та відповідну йому і – РНК.
Задача 1.
Молекулярна маса білка 224000. Скільки амінокислотних ланок він містить?
Задача 2.
Визначте довжину фрагмента білка, якщо його молекулярна маса
становить 35500.
Задача 3.
У молекулі ДНК аденілових нуклеотидів 15% від загальної кількості. Визначте процентний вміст інших нуклеотидів.
Задача 4.
У молекулі ДНК з молекулярною масою 69000 аденілових нуклеотидів за масою 8625. Визначте число нуклеотидів кожного виду.
Практична робота №3
Тема: Порівняльний аналіз мітозу та мейозу.
Мета: Навчитися аналізувати особливості різних типів поділу клітин.
Хід роботи
Завдання № 1: Вивчити процеси мітозу і мейозу за підручником. Для того щоб завдання було легше виконати, наводимо малюнок .
Завдання №2: Заповніть таблицю.
Порівняння мітозу і мейозу
Фаза поділу |
Події, які відбуваються у фазах мітозу |
Події,які відбуваються у фазах мейозу
|
Інтерфаза |
|
|
Профаза І |
|
|
Метафаза І |
|
|
Анафаза І |
|
|
Телофаза І |
|
|
Профаза ІІ |
|
|
Метафаза ІІ |
|
|
Анафаза ІІ |
|
|
Телофаза ІІ |
|
|
Зробіть висновки. Доповніть речення.
Унаслідок мітозу утворюються _________________ клітини з ____________ набором хромосом.
Унаслідок мейозу утворюються_____________ клітини з _____________ набором хромосом.
Унаслідок мітозу відбувається_____________________ числа хромосом.
Під час мейозу відбувається рекомбінація, це - _________________________________________.
Практична робота №4
Тема: Розвязування типових задач з генетики.
Моногібридне схрещування.
Мета: Навчити розв’язувати задачі з генетики на моногібридне схрещування.