- •Часть 1
- •Актуальность темы:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •1. Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Рекомендуемая литература:
- •Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •Побочные дыхательные шумы
- •Шум трения плевры
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •Тема: Методы инструментального исследования функции органов дыхания. Общие представления о рентгенологических и эндоскопических методах диагностики заболеваний органов дыхания
- •1. Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •Спироанализ (пневмотахография, кривая «поток-объем»)
- •8. Практические навыки:
- •9 . Самостоятельная работа:
- •10. Рекомендуемая литература:
- •Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •Тема: Методика и техника аускультации сердца. Понятие о тонах сердца. Диагностическое значение выявленных изменений
- •1. Актуальность темы:
- •2. Цель практического занятия:
- •3. Задачи практического занятия:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •Отличительные признаки I и II тонов
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •1. Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •Тема: Методы инструментального исследования органов кровообращения. Электрокардиография (экг), понятие
- •Функциональные нагрузочные тесты. Общие представления об эхокардиографии (ЭхоКг), стресс – ЭхоКг, рентгенологических методах диагностики заболеваний сердечно-сосудистой системы
- •Актуальность темы:
- •6. Содержание учебного материала:
- •Инструментальные методы исследования в кардиологии электрокардиография
- •Холтеровское (суточное) мониторирование экг
- •Функциональные пробы с физической нагрузкой
- •1. Вэп считается положительной
- •2. Вэп считается отрицательной
- •3. Вэп считается сомнительной
- •Ультразвуковая диагностика
- •4. Особый эффект отражения звука был открыт х.И.Доплером
- •Стресс – ЭхоКг
- •Рентгенологическое исследование сердца и сосудов
- •Радионуклидные методы исследования
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •Актуальность темы:
- •Содержание учебного материала:
- •Информационные материалы:
- •V. Нарушение аппетита:
- •8. Практические навыки:
- •10. Литература:
- •Актуальность темы:
- •Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •При исследовании желудочного сока начинают с извлечения сока натощак.
- •Для исследования пигментного обмена определяют:
- •Исследование белков позволяет судить о синтетической функции печени. Определяют:
- •5. Для дифференциации гепатоцеллюлярного повреждения и обструкции желчных путей определяют активность сывороточных ферментов.
- •7. Исследование обезвреживающей функции печени:
- •8. Исследование выделительной функции печени.
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •1. Актуальность темы:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы:
- •1. Боли в поясничной области или подреберье.
- •3. Нарушение диуреза.
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •1. Актуальность темы:
- •4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •6. Содержание учебного материала:
- •7. Информационные материалы: Жалобы:
- •Особенности, выявленные при общем осмотре
- •Сознание может быть:
- •К базисным методам относятся:
- •К дифференцирующим тестам относятся:
- •IV. Пункция кроветворных органов и лимфатических узлов (и их биопсия), трепано-биопсия подвздошной кости.
- •Актуальность темы:
- •Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
- •Контрольные вопросы по изучаемой теме:
- •Содержание учебного материала:
- •Информационные материалы: жалобы
- •Осмотр эндокринных органов
- •Пальпация эндокринных желез
- •Перкуссия и аускультация эндокринных желез
- •8. Практические навыки:
- •9. Самостоятельная работа:
- •10. Литература:
- •Часть 1
- •Часть 1
8. Практические навыки:
запись и расшифровка ЭКГ;
трактовка рентгенограммы сердца.
9. Самостоятельная работа:
оформление результатов расшифровки ЭКГ и дать заключение.
10. Литература:
Основная:
Гребенёв А.Л. Пропедевтика внутренних болезней. - М., 2002.
Ивашкин В.Т., Султанов В.К. Пропедевтика внутренних болезней: Практикум. - Санкт-Петербург, 2000.
Дополнительная:
Ефремушкин Г.Г. ЭКГ в норме и патологии. – Барнаул, 2002.
Ройтберг Г.Е., Струтынский А.В. Лабораторная и инструментальная диагностика заболеваний внутренних органов: Руководство для врачей и студентов. - М.: Бином, 2000.
Тема: Методы исследования больных заболеваниями
желудочно-кишечного тракта. Расспрос больного.
Изменения, выявленные при общем осмотре, их
диагностическое значение. Методика и техника осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации живота.
Диагностическое значение выявленных изменений
Актуальность темы:
Знание методов исследования больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, правильное проведение расспроса больных, умение выявлять изменения при общем осмотре, владение методикой осмотра, пальпации, перкуссии и аскультации живота позволяет выявлять симптомы заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Цели практического занятия:
Овладение практическими навыками обследования больного - расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия и аускультация живота для выявления клинических симптомов заболеваний органов пищеварения, и их семиотического значения.
Задачи практического занятия:
3.1 Студент должен понимать:
механизм развития основных клинических симптомов;
взаимосвязь клинических симптомов органов пищеварения с патоморфологическими и функциональными изменениями.
3.2 Студент должен знать:
причины возникновения и патогенетические механизмы основных клинических симптомов при заболеваниях желудочно-кишечного тракта;
семиотическое значение выявленных клинических симптомов.
3.3 Студент должен уметь:
провести расспрос больного и(или) родственников и получить полную
информацию о заболевании желудочно – кишечного тракта, установив
возможные причины его возникновения в типичных случаях;
провести физикальное исследование (осмотр, пальпация, перкуссия и аускультация живота) и выявить основные клинические симптомы
заболеваний желудочно – кишечного тракта.
4. Контрольные вопросы по смежным дисциплинам:
Строение желудка.
Сфинктерные механизмы, регулирующие пищеварение.
Строение кишечника.
Патоморфология желудка.
Функции желудка.
5. Контрольные вопросы по изучаемой теме:
Дисфагия, её виды, определение, диагностическое значение высокой дисфагии.
Низкая (пищеводная дисфагия), механизм её развития, диагностическое значение.
Боли по ходу пищевода, их диагностическое значение.
Срыгивание и эзофагальная рвота, определение, диагностическое значение.
Дифференциация эзофагальной и желудочной рвоты.
Пищеводное кровотечение, диагностическое значение, дифференциация с желудочным кровотечением.
Боли при заболеваниях желудка, механизм их возникновения и виды.
Тошнота и рвота при заболеваниях желудка, определение, виды, дифференциация, диагностическое значение.
Отрыжка и изжога при заболеваниях желудка, определение, виды, диагностическое значение.
Дополнительные жалобы при заболеваниях желудка, механизм возникновения, их диагностическое значение.
Боли при заболеваниях кишечника, механизм их возникновения, клинические особенности и диагностическое значение.
Виды колик при заболеваниях кишечника, их дифференциация.
Метеоризм, механизм возникновения, диагностическое значение.
Поносы, определение, механизм возникновения, диагностическое значение.
Виды поносов, диагностическое значение, дифференциация кишечных поносов.
Запоры, определение, механизм возникновения, диагностическое значение.
Виды запоров, их дифференциация.
Кишечные кровотечения, диагностическое значение.
Дополнительные жалобы при заболеваниях кишечника, механизм возникновения, диагностическое значение.
Изменения, выявляемые при общем осмотре при заболеваниях желудочно-кишечного тракта, их диагностическое значение.
Последовательность проведения осмотра живота. Формы живота, их виды, дифференциация.
Последовательность проведения осмотра живота. Виды видимой перистальтики, дифференциация, диагностическое значение.
Последовательность проведения осмотра живота. Варикозное расширение вен передней брюшной стенки, их критерии, причины развития, диагностическое значение.
Последовательность проведения поверхностной пальпации живота. Виды напряжения живота, их дифференциация, диагностическое значение.
Последовательность проведения перкуссии живота и диагностическое значение выявленных изменений.
Последовательность проведения аускультации живота и диагностическое значение выявленных изменений.