МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт искусств и культуры

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"_________ 2011__ г.

Рабочая программа дисциплины

Русский язык и культура речи

Направление подготовки

?????.

Профиль подготовки

???????

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Томск

2011

Самая большая ценность народа – его язык, на котором он говорит, думает, пишет. «Заговори, и я узнаю, кто ты», – обращался к новому собеседнику Сократ. В самом деле, верный способ узнать человека – прислушаться к его речи: богатый лексикон, тонкие интонации, чувство такта и стиля – многое говорят о личности.

При такой уникальной важности языка для человека и человечности, чрезвычайное значение приобретает преподавание этой дисциплины в вузе, которое призвано способствовать формированию у будущих специалистов комплексных компетенций, необходимых для установления межличностных контактов в социокультурной и профессиональной сферах, в любых ситуациях человеческой деятельности. Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить и писать грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и словом воздействовать на слушателей, владение культурой речи – своеобразная характеристика профессиональной пригодности людей самых разных профессий, а особенно тех, кто по роду своей деятельности связан с людьми, от кого зависит их благополучие, судьба, а то и жизнь.

Культура речи (в том смысле, как она сейчас понимается) сравнительно молодая область научного знания. Как самостоятельный раздел науки она оформилась под влиянием коренных социальных изменений, происходящих и в стране, и в мире. Приобщение широких народных масс к активной общественной деятельности потребовало усиленного внимания к повышению уровня их речевой культуры

«Язык народа есть дух народа» – утверждал известный лингвист-теоретик Вильгельм фон Гумбольдт, уместно добавить, и достояние народа. Сколько лестных определений заслужил наш, «великий и могучий», всем своим существованием доказавший свою великую Миссию! Однако, сегодня наблюдается снижение уровня речевой культуры, оно настолько очевидно и масштабно, что назрела необходимость возрождения непрерывной языковой подготовки на всех уровнях образования.

Федеральный закон о Государственном языке Российской Федерации (2005) и Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2006-2010 годы имеют своей целью сохранение духовного, художественного, научного и культурного достояния России. Речевая культура – один из компонентов общей культуры человека, она требует постоянного улучшения и развития. Совершенствование речевой культуры – один из путей повышения общей культуры личности.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня коммуникативной компетенции студентов: выработка соответствующих умений и навыков; формирование, развитие и совершенствование языковой коммуникативной и культурологической компетенции студентов с учетом будущей профессиональной деятельности, современных требований культуры речи и национальных традиций общения народов. Данная цель может быть достигнута в процессе решения следующих задач:

• корректировка имеющихся знаний, умений и навыков студентов по русскому языку;

• углубление знаний о стилях современного русского языка;

• знакомство с культурой делового общения;

• формирование знаний о нормативных, коммуникативных, этических аспектах устной и письменной речи в учебной и будущей профессиональной деятельности,

- ознакомление с качествами речи (правильность, чистота, точность, богатство,

выразительность и т.д.), с основными нормами русского литературного языка,

добиться их соблюдения,

- развитие речи на основе введения в активный словарь новых терминов, слов,

фразеологизмов;

- формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого

поведения в различных формах и видах коммуникаций.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Учебный курс «Русский язык и культура речи» входит в состав вариативной части цикла дисциплин Б.1 ФГОС подготовки бакалавров по направлению 031400 «Культурология». Изучение дисциплины опирается на знания и умения, выработанные в процессе освоения соответствующих разделов курсов «Обществознание» и «Русский язык» в средней школе, а также на компетенции, приобретенные студентами в ходе освоения курса «Основы культуры межличностных коммуникаций», «Культурная антропология», «Менеджмент культуры». Курс, как междисциплинарный предмет, закладывает основы для успешного освоения всех учебных дисциплин, составляющих содержание образовательной программы профессиональной подготовки бакалавра культурологии, и в частности, таких дисциплин, как «Риторика», «Методика преподавания культурологии, «СКД- и педагогическая практики».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» у студентов формируется следующий ряд компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели т выбору путей ее достижения (ОК-1);

• умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• готов к использованию современного знания о культуре и ведущих направлениях современной социокультурной деятельности (концепции и инструментарий) в организационно-управленческой работе (ПК-4);

• способен строить межличностные и межкультурные коммуникации: владеет навыками и приемами профессионального общения (ПК-5).

В результате освоения дисциплины

студент должен знать:

- основные понятия культуры речи

• требования, предъявляемые к устной и письменной речи;

• особенности стилей современного русского языка;

- правила русского правописания и алгоритмы их применения,

- коммуникативные качества речи;

- вербальные и невербальные средства воздействия;

- активно действующие виды общения;

- нормы современного русского литературного языка (орфоэпические

акцентологические, морфологические и синтаксические, стилистические);

студент должен уметь:

- правильно писать слова и расставлять знаки препинания в предложении;

- различать клише, штампы, канцеляризмы и не допускать эту лексику в свою речь

- отбирать речевые средства с учетом ситуации, избегать тавтологии, плеоназма,

речевых ошибок;

- использовать приемы полемического мастерства;

- проводить деловые беседы, совещания, переговоры, деловые встречи с учетом

личностных особенностей участников;

- выступать публично, учитывая ментальность аудитории;

- умело общаться с помощью телефона, телекса, факса;

- вести деловую переписку;

- пользоваться принципами и правилами деловой этики и этикета;

- объективно оценивать свою и чужую речь с точки зрения правильности, логичности,

точности, выразительности, чистоты и уместности;

- организовать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета.

студент должен владеть :

- культурой мышления; способностью к интеллектуальному, культурному и

нравственному самосовершенствованию;

- чистой правильной, терминологически точной и выразительной речью;

- разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых

условиях, и прежде всего, в непосредственной профессиональной деятельности;

- культурой речи как важнейшим средством общения, инструментом

профессиональной деятельности культуролога;

- навыками редактирования текстов, исправления ошибок, связанных с нарушением

норм литературного языка;

- системой достаточных знаний по всем уровням языка (фонетика, грамматика,

лексика, стилистика);

- механизмами речевого общения в устной и письменной форме в социальных и

профессионально значимых сферах;

- умением манипулировать вербальными и невербальными средствами общения в

соответствии с коммуникативными задачами, современными нормами и правилами

русского языка